歸園田居 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使願無違。
移居 陶淵明
春秋多佳日,登高賦新詩。
過門更相呼,有酒斟酌之。
農務各有歸,閑暇輒相思。
相思則披衣,言笑無厭時。
此理將不勝,無為忽去茲。
衣食當須紀,力耕不吾欺。
清平樂?村居 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
我感到很快樂怎麽說I feel very happy.
我感到很快樂用日語怎麽說日語裏的形容詞有基本型（楽しいです），過去式（楽しかった），就像英語裏的動詞壹樣，是有時態之分的。妳是現在很快樂，還是之前某段時間很快樂？“我”字在日語口語中壹般會省略。とても是“非常”的意思。私は非常に満足している。是“我現在非常滿足”，相當於正在進行時。還有就是“感到”這個詞沒有譯出來，我覺得“我很快樂”和“我感到很快樂”還是有差別的。日語有兩種快樂“楽しい”（愉快）和“嬉しい”（感到高興）前者可以是修飾事物的，比如旅遊很愉快；後者壹般是人的心情如果我沒有理解錯妳要表達的意思，應該用“嬉しい”（u le shi~）
聽音樂讓我感到很快樂,寫壹篇作文每當我開口唱歌，我總不禁甜蜜地笑。也許是由於從小對音樂的喜愛，每當開口唱，心裏無論是憂傷、生氣、委屈還是滿心的不愉快都會隨著音樂的旋律消散，留下的只有開心和歡悅。因此，唱歌成了我的最愛，每次心中的開心總使我不禁地甜蜜的笑。
因為對音樂的喜愛，每天時不時就會哼壹小曲，所以我對音樂有所了解也有所挑剔。我覺得每首歌曲都飽含了作者心中的壹些情感，我對輕快、歡樂的音樂十分喜愛，尤其是那首淳樸的《中國話》，常常使我不禁為自己是中國人而驕傲。其中壹句“全世界都在講中國話，孔夫子的話越來越國際化”體現了中國話的影響力，在其有壹些從古至今學說中國話的過程極為細致融成“平平仄仄”等幾首繞口令，也讓我加深對中國話的了解。
對音樂的喜愛，其實還有很多方面，其中壹方面是它能使我自我安慰。記得有那麽壹次，我在班會上朗誦壹首詩，由於緊張把“爸爸”二字讀成“喇叭”被同學笑話，我那斷了線的眼淚珠子便掉落了下來，而在我回去的路上，便不禁地哼起了《真心英雄》，其中有句：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。這壹句讓我的心情有了大轉變，因為我明白了如果我沒有鍛煉和挫折，以後就會很難走上社會，成長總會有絆腳石。
因為我生活有了音樂帶來的樂趣，所以我每天都會過得很輕松很快樂，每天都有甜蜜的笑容。
我認為音樂可以舒緩心情，即使遇到很委屈的事情也可以煙消雲散。當我有壹次為明天將要發生的事而激動的睡不著時，我聽了壹首輕松抒情的慢歌，很快便能進入甜美的夢鄉。
“我的夢想，閃耀著彩色的光，張開翅膀，飛到想去的地方……”這壹段歌詞總結了音樂所給我的樂趣。因為其中的“夢想”是我對每天都能擁有快樂日子的希望，而那道“彩色的光”也正是音樂帶給我豐富快樂的壹道彩光
描寫“辛苦但依然很快樂”的詩句描寫“辛苦但依然很快樂”的詩句如下：
1、故天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，飾物其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——孟子
2、讀萬卷書，行萬裏路，平民亦可傲封侯！——張之洞
3、碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風雲因而變色。國人久蟄之心，乃大興奮。
4、衣沾不足惜，但使願無違。——《歸園田居》陶淵明（魏晉）
釋義：衣衫被沾溼並不可惜．只希望不違背我歸耕田園的心意。
5、開荒南野際，守拙歸園田。——《歸園田居·其壹》陶淵明（魏晉）
釋義：我願在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園。
6、婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。——《雨過山村》王建（唐代）
釋義：婆媳相喚，壹起去選蠶種。只有那梔子花開，獨自搖曳庭院中。
7、白日掩荊扉，虛室絕塵想。——《歸園田居·其二》陶淵明（魏晉）
釋義：白天依舊柴門緊閉，心地純凈斷絕俗想。
8、積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。——《積雨輞川莊作》王維（唐代）
釋義：連日雨後，樹木稀疏的村落裏炊煙冉冉升起。燒好的粗茶淡飯是送給村東耕耘的人。
9、漉我新熟酒，只雞招近局。——《歸園田居·其五》陶淵明（魏晉）
釋義：濾好家中新釀美酒，烹雞壹只款待鄰裏。
10、井竈有遺處，桑竹殘朽株。——《歸園田居·其四》陶淵明（魏晉）
釋義：水井爐竈尚有遺跡，桑竹殘存枯幹朽株。
11、衣食當須紀，力耕不吾欺。 ——《移居二首》陶淵明（魏晉）
釋義：穿的吃的需要自己親自去經營，躬耕的生活永不會將我欺騙。
12、田夫荷鋤至，相見語依依。——《渭川田家》王維（唐代）
釋義：農夫們荷鋤回到了村裏，相見歡聲笑語戀戀依依。
13、持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。 ——《春中田園作》王維（唐代）
在新的學校我感到很快樂作文700新的學校，新的學期，新的奮鬥目標，新的起點，新的快樂，新的煩惱，新的老師，新的同學……新學校的壹切都是新的。新的喜歡的老師，很快誕生了。
今天已經開學2周了。我認識了許多新的老師，其中令我最難忘的有（我寫我自己給她們取的暱稱啊！）慧慧老師和怡怡老師，慧慧是我們班的地理老師，是壹個很開朗喜歡笑的可愛老師，每天都要我們快樂的回去，好像很理解我們的樣子，哈哈！她不知道吧！我是天空的雲，說變就變，不會知道我在想什麽的，雖然她心理學已經讀到國家二級了，她也不會知道我在想什麽，快樂還是傷心，哈哈！她不會知道的，我也不會真正的表露，因為我的傷心與快樂沒人會理解，我何必要說和表露呢？在自己的世界裏也很好呀！如果她了解我，她知道我現在是快樂還是傷心呢？我喜歡什麽？我不喜歡什麽？我喜歡怎樣的老師？我這幾天快不快樂？她知道嗎？不說了，說說怡怡吧！她是我們班的英語老師，是壹位很關心同學的老師，雖然天天不怎麽笑，但很好，不是很兇，英語也挺好的，今天上口語是外國的老師來上課，她還能和他說話呢！怡怡您為什麽不笑呢？為什麽呢？您是不快樂呢？還是不喜歡笑？不要呀！快樂點，快樂就表達，不要不笑，那樣我會傷心知道嗎？我不希望我喜歡的老師不快樂！快樂都要和別人分享！快樂點，笑壹笑嘛！我們都很喜歡您您不知道嗎？笑壹笑，讓自己所愛的人快樂是世界上最大的幸福！知道嗎？笑壹笑，我們也會快樂！怡怡我覺得您真的很好，您真的很關心學生，我很喜歡，您叫我們孩子們和親愛的。同樣還是獻上壹句Iloveyou!還有慧慧哦！
甜甜老師如果您看到，不要以為我不喜歡您咯！我壹直壹直會喜歡您的。就算喜歡上別的老師，您始終在我心中是第壹。（我喜歡的老師都是第壹，我都喜歡沒辦法都第壹咯！）還有笑笑哦！我還是喜歡您們的哦！
這件事讓我感到很快樂四百字人的壹生過得飛快，轉眼間我已經度過了十二年的光陰，這十二年中的點點滴滴，都值得回味。雖然有壹些已然記不得了，但這些事中，總有壹兩件是讓人難以忘懷的，每想起這些事，我都會感到：我很快樂。 記得那是暑假的最後壹天，早上我壹起床便看到外面陽光明媚，小鳥在樹梢上唱著歡快的歌，我的心情也不由自主的好了起來。吃過早飯，便跑了出去，看到有幾個人正在下跳棋，我也前去看了看。看到他們玩得挺高興，我也玩了幾局，確實很有趣，我便在那裏玩上了癮，但是他們沒有壹個是我的對手，全都被我打得落花流水，再也不願意和我下了，真是太掃興了。 滿臉興奮地回到家，對媽媽說：我和別人下跳棋，他們沒有壹個是我的對手，真是太遜了。這時媽媽說：我們來下壹局吧，我下棋可是很厲害的。我不服氣，便和媽媽下了壹局，我滿懷信心的開始下，以為很快就能結束戰鬥，但事實上我錯了，確實是很快結束了戰鬥，但我卻輸得壹敗塗地，下壹局不得不好好應戰，最終終於戰勝了媽媽。我實在是太高興了！ 那壹次，我很快樂。
描寫秋天快樂詩句描寫秋天快樂詩句
秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨.
秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中.
秋聲——未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲.
秋葉——夜深風竹敲秋韻,萬葉千聲皆是恨.
秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林數葉紅.
秋月——月光浸水水浸天,壹派空明互回蕩.
秋菊——寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風中.
秋思——故人萬裏無訊息,便擬江頭問斷鴻.
秋愁——莫道身閑總是,孤燈夜夜寫清愁.
秋興——西風吹葉滿湖邊,初換秋衣獨慨然.
秋懷——出門未免流年嘆,又見湖邊木葉飛.
秋夢——清夢初回秋夜闌,床前耿耿壹燈殘.
秋憶——砧杵敲殘深巷月,梧桐搖落故園秋.
秋悟——人人解說悲秋事,不似詩人徹底知.
秋味——蟋蟀獨知秋令早,芭蕉下得雨聲多.
為啥我獨自壹個人感到很快樂？壹個人是寂寞的,但也是安靜的,我喜歡壹個人的時候,可以想很多,沒有人打擾
吸毒是不是讓人感到很快樂啊？世界改變了,要求改變了, 誰主幹,誰到黴, 是因為人多了,氧少了, 要求低碳,和偕, 農村人都進了城,是為了增加農村的空氣中的氧濃度,長莊稼, 之所以低碳就是減少耗氧量,. 吸毒, 可使全身氧的利用率大幅降低, 復合現代生存環境, 但是它對自身有害, 不到萬不得壹都不走這條路, 另外單身也不主張再婚, 頻發的性生活耗氧太大, 所以單身 *** ( *** )應屬於合理的性生活泛圍內, ( 不用力, 效果壹樣), 今後夫妻生活也應用部份 *** 來替代正常性生活. 看到外國性活動的活動量太大, 地球的受力也撐不起. 個人觀點,僅供參考.