身邊的感動主題班會4篇
在我們平凡的學生生涯裏，大家對主題班會壹定再熟悉不過了，主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。妳都參加過什麽類型的主題班會？以下是我精心整理的身邊的感動主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
身邊的感動主題班會1
壹、目標要求：
1、讓學生了解、關註“感動中國”，並引導學生學習十大人物的美好品質。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分!感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生用感恩的心態努力學習，積極生活。
二、課前準備：
ppt圖片、每個搜索身邊的感動
三、教學過程：
(壹)導入：什麽是感動?
感動是大海中突然湧起的壹層海浪，那種澎湃讓人的心靈是壹種震撼!感動是還是壹片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動!感動是雨後晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情!
有人告訴我，當妳夜晚在燈下苦讀，母親的壹碗熱粥是感動;當妳心中寂寞陰霾，朋友壹聲電話中的問候是感動;當妳漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動;當妳生病住院時，朋友的探視、問候是感動;當妳生活中遇到困難，毫不相關的陌生人伸出的溫暖的手是感動……
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動;口渴了，朋友幫妳打回壹杯水，是感動;沮喪時，得到壹句寬慰的話，是感動;高興時，有朋友與妳壹起分享快樂，是感動;平凡的日子，收到壹份小小的祝福，哪怕只是壹片花瓣，壹片樹葉，也是感動……
有這樣壹句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
(二)分享
“感動中國”觀後感
開學的時候，我們全班同學都觀看了“XX年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀後感，請同學來分享壹下妳的感受。
(三)感動人物介紹---劉偉
劉偉：用靈魂演奏生命音符
獲獎名片隱形翅膀
事跡當壹名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的壹次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。
耽擱了兩年學業，媽媽想讓劉偉留級，他死活不幹。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，壹直對體育念念不忘，足球不行，那就改學遊泳。12歲那年，他進入北京殘疾人遊泳隊，兩年後在全國殘疾人遊泳錦標賽上奪得兩金壹銀。
“在XX年的殘奧會上拿壹枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與遊泳說再見，走進了後來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由於大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，並且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出壹套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年後，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級。
“我的人生中只有兩條路，要麽趕緊死，要麽精彩地活著。”在《中國達人秀》的舞臺上，劉偉演奏了壹首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
頒獎詞當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插
上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
推選委員評價
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什麽勵誌故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
(四)尋找身邊的感動
感動是壹縷陽光，讓妳的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動是壹泓清泉，讓妳的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
感動是年終歲末壹段溫暖的話題，也是新春伊始壹股蓬勃的力量。談起感動，在我們20xx音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……
請部分同學分享《我身邊的感動》
(五)班主任總結發言。
身邊的感動主題班會2“身邊的那些感動”主題班會
活動目的：
引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，***建和諧班級、和諧社會。
活動準備： 圖片、歌曲資料。
活動時間： 4月30日
主持人：沈祺、吳靖怡
活動過程：
壹、解讀“感動”，激發表達的情緒
（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）
導入：“用第壹抹光線的純凈，為世界畫壹雙眼睛；用第壹朵花開的聲音，為世界唱壹首歌曲”，剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這壹字眼，在老師的眼裏是那樣神聖，今天，就讓我們壹起來解讀。同學們，在妳們的眼裏，感動是什麽呢？（學生自主發言）
小結：的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的壹杯清茶，如冬日的壹縷暖陽，似壹首清純的歌，滋潤我們的心靈。
二、回味“感動”，積澱感動的情愫
說起感動的話題，最熟悉的莫過於感動中國年度人物評選活動了，從20xx至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭裏，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們壹起回眸這曾經的感動。
（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）
壹個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，妳都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的年度人物。請妳用簡練的語言加以評說。（屏幕出示要求）：
用事實說話。句式：讓我感動，感動於他
讓我們再壹起親近其中的壹位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。
出示叢飛的頒獎詞及去世後的壹段悼念文章，請同學們聽壹聽，他的哪壹句話讓妳特別感動，由此，妳想到了些什麽？
三、捕捉“感動”，營造***鳴的和諧
（屏幕出示）：每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴，或感動於敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看壹組圖片。
（屏幕展示壹組有關生活中的壹些普通人的感人畫面，以此拓寬學生的思路，加深對於感動的理解）
四、分享“感動”，傾訴真情故事
（屏幕出示）：
親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在壹個不起眼的眼神中，在壹次微不足道的幫助裏；在壹句輕輕的叮嚀裏，在壹個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，妳就會發覺，親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開妳的思路，走進自我的記憶，回眸壹個深情的片段，試著找回那份屬於妳的感動，讓我們***同分享妳的幸福。
（引導從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。
五、我手寫我心，自由表達抒真情
當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什麽呢？
（出示壹組有關抱怨的漫畫）
生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果妳真的感受到了這份感動，如果妳真的曾經因為壹時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起妳手中的筆，對妳的同學、老師、父母，對幫助過妳的每壹個人，用簡短卻又真誠的語言寫下妳的感謝或是妳的歉意吧，相信它會讓妳和他人都能收獲壹份最美的情感。
（學生書寫並交流）
六、心懷“感動”，讓生活充滿愛
生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做壹些讓別人感動的事吧。
（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）
（大屏幕出示圖片）
七、總結
總結：“感動妳我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動妳我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）
今天，我們敞開心扉回味人生的壹縷縷感動，我們的心房裏溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活裏就多了壹份溫暖！
身邊的感動主題班會3教育目標
1、讓孩子從身邊的小事中感受到父母給予他們的愛，懂得自己應該愛父母。
2、讓孩子學會體諒、關心父母，從現在做起，從小事做起，以實際行動來回報父母。
3、讓孩子懂得孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，感受愛別人給自己帶來的快樂。
課前準備
1、觀察壹個星期中爸爸媽媽為我做的事情，我為爸爸媽媽做的事情。
2、準備詩歌朗誦。
3、準備紅色心形溫馨卡片。
活動過程
壹、談話導入
1、師：小朋友們，每天早晨是誰把熱氣騰騰的早餐端上餐桌？是誰在妳哭得壹把鼻涕壹把淚的時候，講個笑話讓妳開心？是誰在妳犯錯的時候，給妳講道理，讓妳及時改正？（生答）
2、師：是啊，是我們親愛的爸爸、媽媽！今天，我們就要壹起跟爸爸媽媽算算親情賬。
二、比較感悟，稱量天平
（壹）聽故事
1、師：在我們的成長過程中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關愛，這壹切，我們又想過多少？感受過多少？回報過多少呢？我們來聽聽這樣的壹個故事——《賬單》（出示故事）
《帳單》
壹天早上，媽媽給小勇收拾房間的時候，發現了壹張字條。
媽媽：
我幫妳收拾房間10元，幫妳澆花壹個月30元，我被評為“三好學生”20元，妳壹***欠我60元。請妳盡快還給我！
放學以後，小勇迫不及待地來到自己的房間，發現60元錢好好地擺放在書桌上，正在他要離開的時候，也意外發現了媽媽的壹張字條。
孩子：
我10多年如壹日供妳吃穿住用0元，我對妳無微不至地照顧0元，我被評為“優秀家長”0元，妳壹***欠我0元，我永遠都不要妳還我！
小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！
2、討論：聽了這個故事，妳有什麽感想？
3、師：從小到大，父母為我們做的事情數不勝數，壹言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當然；我們為父母做的事情微不足道，寥寥無幾，我們卻壹味索取，甚至做了壹點小事就以公臣自居，這是多麽不應該呀！
（二）玩遊戲
1、師：接下來，讓我們壹起來做壹個小遊戲（黑板上出示天平圖片），它叫做愛的天平。有的同學可能會問老師：“為什麽叫做愛的天平啊？”因為這架天平不是稱普通的東西的，而是衡量父母的愛到底有多重。我們讓天平的壹邊裝父母為我們做的事，天平的另壹邊裝我們為父母做的事，看看天平會往哪邊傾斜好不好？
2、在日常生活中，妳都為父母做了哪些事呀？
（學生發言後，老師發下壹張紅色的心型卡片讓他們寫上父母做的事，然後貼到黑板的天平上）
3、父母又為我們做了多少事呢？（同上，在學生回憶出現障礙的時候出示相應圖片給予提示）
4、看看，天平往哪邊傾斜呀？
5、是的，父母的愛實在太重，太重了，看到這樣的壹架天平，妳感受到了什麽？
6、師：對呀，當妳們睜開好奇的眼睛，第壹個看到的便是父母的笑臉，在妳們逐步成長過程中，父母給予的更是牽腸掛肚的愛。正如剛才小朋友們所說的，父母的愛藏在壹頓頓的飯菜中，藏在壹次次的接送中，藏在妳生病時的擔憂裏，藏在妳進步時的欣慰裏。這些都讓我們深深的感受到父母的愛就像空氣壹樣包圍在我們的周圍，只要我們用心體會，它們就無時無處不在！
三、詩歌朗誦，抒發情感
1、師：是父母給了我們生命，是父母養育了我們，是父母供我們上學，供我們穿衣，供我們吃飯，還把好吃的自己不舍的吃，留給我們。父母為了養育我們不知犧牲了多少時間和心血，不知花費了多少精力和財力。父母對我們愛是無私的，是偉大的，是無法計算的，我們永遠也不能忘記，讓我們壹起為媽媽朗誦壹首詩吧！（全班配樂朗誦《媽媽的愛》）
媽媽的愛
有壹個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的.衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有壹個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
壹把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有壹回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有壹天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢擡頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
壹次老師叫用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
三、暢談行動，回報父母
1、師：爸爸媽媽這樣愛我們，我們平時應該怎樣來報答爸爸媽媽對我們的愛呢？
2、交流。
（1）了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麽？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麽？妳了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？妳爸爸媽媽的生日是哪壹天？）
（2）尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。
（3）生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
（4）父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
（5）有心事主動和父母說，經常與父母聊天。（多和父母溝通）
（6）碰到壹些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。
（7）外出時，在征得父母同意後，應把去向和時間告知父母。（未成年人保護法）
（8）努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
3、師：讓我們從點滴小事做起，讓他們也成為壹個被愛的人，讓他們感受到我們的愛，用我們的行動去愛我們的父母，讓我們也成為壹棵小樹，壹棵能夠為父母擋風遮雨的小樹。
四、教師總結，發起行動。
師：孩子們，孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，我們要繼承並將其發揚廣大。這節課上，我們不但明白了爸爸媽媽對我們無私的愛，而且知道了要從生活上關心爸爸媽媽，為爸爸媽媽做我們力所能及的事。從今天起，讓我們用自己的實際行動給爸爸媽媽送去我們的愛吧！今天回家就給爸爸媽媽壹個擁抱，說壹句“爸爸媽媽，我愛妳們！”
身邊的感動主題班會4壹、活動目的：
感恩是基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麽可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會以“感動”為主題，引導學生在發現和表達感動的過程中學會自省，激勵學生用行動創造更多的感動，讓孩子從感動開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，***建和諧班級、和諧社會。
二、活動開展方式：觀看ppt視頻圖片文字資料學生自由回答
三、活動準備：
1.圖片、歌曲資料、
2.選兩名班會主持人。
四、活動過程：
壹、解讀“感動”，激發表達的情緒
（上課前播放歌曲：《感動中國主題歌》）
師導入：
“用第壹抹光線的純凈，為世界畫壹雙眼睛；用第壹朵花開的聲音，為世界唱壹首歌曲”，剛才大家欣賞的歌曲就是《感動中國》的主題歌，“感動”這壹字眼，在老師的眼裏是那樣神聖，今天，就讓我們壹起來解讀。同學們，在妳們的眼裏，感動是什麽呢？
（學生自主發言）
師：（小結）的確，感動是能觸動我們內心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內心沸騰，讓我們情不自禁地來表達。它如夏日的壹杯清茶，如冬日的壹縷暖陽，似壹首清純的歌，滋潤我們的心靈。
（導入目的在於使學生放松心態，樂於表達，開闊思路。在引導學生時，要最大程度地釋放學生生命的張力，尋找貼近學生生活的話題，使他們進入本節所要討論的話題中來）
二、回味“感動”，積澱感動的情愫
師：說起感動的話題，最熟悉的莫過於感動中國年度人物評選活動了，從20xx至今，中央電視臺已經進行了九次評選了。在《感動中國》已經走過的九個年頭裏，近百位感動中國人物與團體的赤誠真情，曾讓無數華夏兒女淚水充盈。他們來自不同行業：軍人，科學家，醫生，警察，普通百姓……但他們卻用人性至愛持續感動著我們。下面讓我們壹起回眸這曾經的感動。
（屏幕出現先進人物的感人畫面。定格在群像）
師：壹個個鮮活的形象在我們眼前跳躍，妳都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動的年度人物。請妳用簡練的語言加以評說。
（屏幕出示要求）：
用事實說話。句式：讓我感動，感動於他
（這裏學生回顧以往接受過的壹組組信息，訴說感動人物的感人事跡，說他們擁有的品質，也可以說壹個難忘的情景，很好地為學生積澱感動情。）
師：讓我們再壹起親近其中的壹位感動中國的人物——“向生命借貸的好爸爸”，把所有的時間都獻給孩子的歌手——叢飛。
出示叢飛的頒獎詞及去世後的壹段悼念文章，請同學們聽壹聽，他的哪壹句話讓妳特別感動，由此，妳想到了些什麽？
（學生說自己感動的地方，有意識地引導學生抓感人之處，抒心中的真情。）
引發孩子們入情入境，在課堂裏，教師與孩子們更多地應該是采用溝通這壹方式，多向溝通，彼此給予，***同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學會傾聽，學會欣賞，就可以盡快走進孩子們的心靈世界。
三、捕捉“感動”，營造***鳴的和諧
（屏幕出示）：
每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動於親情的溫暖、或感動於平凡愛情的點滴，或感動於敬業的無私、見義勇為的崇高、生命的堅守……感動是那些曾讓我們觸動、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質樸純真的情感，能讓我們體會人間的真情與溫暖……，下面我們再來看壹組圖片。
（屏幕展示壹組有關生活中的壹些普通人的感人畫面，以此拓寬學生的思路，加深對於感動的理解）
四、分享“感動”，傾訴真情故事
（屏幕出示）：
親愛的同學們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過，已與感動失之交臂。也許感動就珍藏在壹個不起眼的眼神中，在壹次微不足道的幫助裏；在壹句輕輕的叮嚀裏，在壹個小小的故事中。留心身邊，駐足細節，妳就會發覺，親情的關懷、友情的滋潤、師生教學相長情、平凡人平凡的舉動都會引發我們的感動。打開妳的思路，走進自我的記憶，回眸壹個深情的片段，試著找回那份屬於妳
的感動，讓我們***同分享妳的幸福。
（引導學生從不同角度暢談生活中感動自己的人與事）。
五、我手寫我心，自由表達抒真情
當這個世界給予我們太多感動，而我們卻在做些什麽呢？
（出示壹組有關抱怨的漫畫）
生活中我們擁有很多，也會有很多遺憾與懊悔，如果妳真的感受到了這份感動，如果妳真的曾經因為壹時沖動而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請拿起妳手中的筆，對妳的同學、老師、父母，對幫助過妳的每壹個人，用簡短卻又真誠的語言寫下妳的感謝或是妳的歉意吧，相信它會讓妳和他人都能收獲壹份最美的情感。
（學生書寫並交流）
六、心懷“感動”，讓生活充滿愛
生活需要感動。讓我們在感動的同時，也學會感恩，做壹些讓別人感動的事吧。
（啟發學生思考生活中該如何做，落實到具體行動中來。）
（大屏幕出示圖片）
七、總結
在歌曲聲中結束本節課
教師總結：“感動妳我，感動中國，這世界有愛才轉動；感動妳我，感動中國，這世界有愛才永恒。”（屏幕出示上述內容）
今天，我們敞開心扉回味人生的壹縷縷感動，我們的心房裏溢滿幸福，只要我們心中有愛，心中有情，生活裏就多了壹份溫暖！
最後讓我們獻上***同的祝願——學生齊讀：
（屏幕出示）“祝福這藍色的星球，永遠有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”
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