依依滿別情
唐天寶十四年的壹天早晨，溫暖的陽光灑滿汪家小樓。大詩人李白被窗前小鳥的叫聲驚醒，他戴好紗帽，穿好紅衫，來到樓下，向桃花潭走去。風光旖旎的桃花潭鑲嵌在群峰之中，水質清澈，波平如鏡。從桃花潭到上遊的玉屏山，沿途長滿了桃樹。現在正是三月仲春，桃花盛開，姹紫嫣紅，將潭水映得壹片火紅。在旭日的照耀下，水花相映，似紅霞繚繞，又如彩練舞空……李白看到這裏，不禁心曠神怡，深深陶醉於這獨特秀美的山野風光中……
吃早餐了，主人汪倫特地為李白端來了百年陳釀桃花潭酒。
李白小抿壹口，紅暈頓時湧在臉上，他輕捋胡須，連連贊道：“好酒，好酒啊！”
“觀潭景，沐潭水，飲潭酒，此桃花潭三樂也！”汪倫笑道。
“'先生好遊乎？此地有十裏桃花。先生好飲乎？此地有萬家酒樓。'老弟呀，虧妳想得出，給我寫這封信，騙我過來。”
“不如此，安能請妳大詩人駕到？”
“十裏桃花，是村十裏之外的桃花渡口也；萬家酒樓竟是姓萬的人家開的酒樓。老弟妳……”
“妳後悔了？”汪倫揚起臉龐，狡黠地眨了眨眼。
李白端起酒杯，壹飲而盡。“水好，酒好，人更好，不虛此行，不虛此行也，哈哈……”
飯後，李白開始上網了。在網上發現了壹份電子郵件：
老兄：
明兒黃山，不見不散！ 豆腐
“豆腐……豆……腐……杜甫！”李白默讀了幾遍。不禁啞然失笑，壹向以嚴謹著稱的子美兄今天也開起了玩笑。妳別說，也只有杜甫才想得出這押韻的順口溜呢！
李白收拾行李，匆匆來到樓下。他不忍當面向汪倫告別，想不辭而別。
來到桃花潭渡口，天淅淅瀝瀝下起了小雨，潭水泛起點點碎碎的微波，岸邊的樹木隨風搖擺，好像伸出長長的臂膀也在挽留李白似的。站在船頭，李白環視四周，壹股淡淡的悵意湧上心頭，汪倫會不會……
突然，從來的路上傳來隱隱約約的歌聲。李白側耳細聽，好像是幾個人合唱，很有聲勢。歌聲高昂時，徹遏雲天，低沈時，纏綿悱惻。“此曲只應天上有，人間能得幾回聞？”李白嘆道。他踮起腳，向岸上望去。來人近了，打頭的那個不是汪倫嗎？戴襆頭，穿麻布衣，後面跟著壹大群村民。他們壹邊唱歌壹邊用腳踏地合著節拍，急匆匆地向渡船走來……
李白眼睛壹熱，失聲叫道：“汪倫老弟……”再也說不出話來。
人群來到岸邊，停了下來，但他們的腳還在踏地，手還在不停地打著拍子……
“李兄，我率眾鄉親特來相送。”好大會兒，歌聲戛然而止，汪倫對著李白，雙手抱拳，舉過頭頂。
李白用手拭了壹下眼淚，好半天才說：“汪倫老弟，妳可願與我同遊黃山？”
汪倫沒有回答，突然他開口朗聲唱道：“長亭外，古道邊……”壹時間，眾鄉親以腳踏地，壹齊和著汪倫的調子唱起……
李白再也抑制不住自己的感情，潸然淚下，他整了整鬥篷，頭扭向壹邊，向船家揮了揮手。船緩緩地開了……
“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”歌聲繼續著。望著岸上的眾鄉親和深深的桃花潭水，李白似乎在想著什麽……
汪倫回到家裏，打開電腦發現壹份李白發來的郵件“贈汪倫”：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
汪倫看了，自言自語道：“李兄真不愧是文壇奇才，詩中豪傑啊！我哪能同他相提並論呢？”
2. 以古詩改編的作文,（最多300字,最少200字）我是把《清平樂.村居》改成作文的，希望能有幫助***壹條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著小村莊.溪的兩邊，長滿了綠色的青草和荷葉.荷葉挨挨擠擠的，像壹個個碧綠的大圓盤.壹陣風輕輕的吹過，荷葉翩翩起舞.瞧，溪裏倒映著壹個高大挺秀的身影，那是誰呢？原來是溪前的壹棵大柏樹呀！柏樹旁，壹座低小的茅屋，藤條爬上了房頂，結了許多個大南瓜.屋後壹片郁郁蔥蔥的松樹林.眺眼望去，那兒還種植這壹大片的禾苗呢！屋裏，滿頭白發的老爺爺和老奶奶正借著酒意說著悄悄話.老爺爺笑著對老奶奶說：“妳喲，可真是越來越年輕，越來越漂亮了喲！”老奶奶壹聽，可樂了，說：“甭說這個，是不是今天又做錯了什麽事，回來巴結我呀？” 這時，太陽已經在當空高照.大兒子十分勤快，再溪邊的田間地頭種豆.望著剛發芽的苗兒，大兒子甩了壹把汗，高興地說：“今年壹定是個大豐收，到了秋天，我要給爹娘和弟弟們壹個驚喜！” 二兒子正坐在大柏樹下編織著雞籠呢！他壹邊編織壹邊想：等到雞籠編織完後，小公雞便可以住進來，這可是它們既安全又舒適的家呢！小兒子趴在溪邊剝蓮蓬吃，還喃喃自語地念叨著：“人間的佳肴，我給爹娘和哥哥們帶個去！”瞧，他正忙得不亦樂乎呢！如果對這些不滿意，可是繼續追問；如果滿意，這是對本人的認同.。
3. 圍繞壹句古詩寫作文 300字最好寫的，我以前寫過，那就是：遠看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
現在學校裏掀起了壹股學古詩的熱潮。可有的同學只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是；五讀學詩法；，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。
我自學古詩分五步。第壹步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字；曈；，就把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如；屠蘇、曈曈日、新桃、舊符；等，看註解或把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀。看簡析，了解作者寫這首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什麽思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最後我把整首詩背熟。
自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了
4. 用詩句寫成300字的短文秋天 春夏秋冬，四季輪回，佇立於茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無情，如果說春天帶來的是生機，夏季帶來的是躁動，冬季帶來的是蕭索，那麽秋天帶來的則是無奈了。
喜歡壹個人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風漸吹漸遠，直到被若即若離的惆悵占個上峰，也只好隨宋玉同嘆壹聲“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰”了。 秋天裏秋風瑟瑟，落葉紛紛。
每次讀起古人的詩句，總是會被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落， 也不知這到底是“愛上層樓，為賦新詞強說愁”呢，還是“欲說還休，卻道天涼好個秋”？！反正悲秋之情古已有之，也不多我壹個，且看看有多少敏感而又多情的詩人曾留下過懷秋舒懷的詩句吧。 《詩經》中的“秋日淒淒、百卉具腓”，“蒹葭蒼蒼、白露為霜”，“桑之落矣，其黃而隕”都是對秋發出的唏噓。
範仲淹的“碧雲天， 黃葉地， 秋色連波， 波上寒煙翠”，所繪景色清微淡遠之致，情與景交融，引人深傷。到後來王實甫在《西廂記》“長亭送別”壹折中將此詞稍加引發，改為“碧雲天，黃花地，西風緊，北雁南飛。
曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，更是令人迷離惝恍、悵然若失。“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節”是柳永的嘆息，淒淒柳下，再會無期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風。
周邦彥的“秋陰時晴漸向暝，變壹庭淒冷，佇聽寒聲”，寫的是淒清旅途的寂寥無助。韋應物的《聞雁》：“故園眇何處？歸思方悠哉。
淮南秋雨夜，高齋聞雁來”寫的則是懷人思鄉的落寞情懷。相比以上對秋的無奈，李白在感慨之余也盡顯了豪放詩人的本色：“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬裏送秋雁，對此可以酣高樓”。 總之秋天的景色大都淒涼，淒風苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長空……然而換了不同的心境，詩句也會大不相同。
劉禹錫就在秋風中找到了寄托，從感時傷懷中解脫了出來：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空壹鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”
杜牧也在《長安秋望》中望出了秋日的風清雲淡，別有洞天：“樓倚霜樹外，鏡天無壹毫。南山與秋色，氣勢兩相高”。
描寫秋天的詩歌名句 秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。 秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 秋葉——夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。 秋月——月光浸水水浸天，壹派空明互回蕩。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 秋思——故人萬裏無消息，便擬江頭問斷鴻。
秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。 秋興——西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。
秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。 秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿壹燈殘。
秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。 秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。
秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。 希望我能有古人的曠達，到了下壹個秋天，可以多去感受喧囂夏日後的清新寧靜，漫漫寒冬前的短暫芳香，多去體會“秋風之性勁且剛”的豪邁，少去喟嘆“秋風秋雨愁煞人”的無奈。
也會被秋而“感”，卻不再為秋而“悲”了。 月光如水水如天 初秋的燥熱將盡未盡的日子，我是極為思念那壹輪屬於中秋的明月的，只有那時候才能讓人感覺到壹陣真正的清涼與寧靜。
而明月很多時候都被我們忽略在了日常生活之外，只有快到這麽壹個特殊日子的時候，才讓人想起關於明月的壹些東西。 夜是如此的寂靜，寂靜中又帶了點兒熱烈，使秋聲的喧囂在樹梢達到了 *** 。
月的光茫迷離閃爍而無依無附，營造出壹種氤氳的氣息，不期然地便想起了秦觀的那壹首《踏莎行》裏的詞句：霧失樓臺，月迷津渡。壹個“迷”字便函攝住了月光的那種朦朧與迷離的氣息，在這樣的時候許多模模糊糊的往事便在朦朦朧朧之中，走進了妳的心間。
其實有許多事是妳不用去想它，它永遠在那裏的，好似多少年前的壹輪明月，它總是在妳的心裏懸掛著。月的光茫遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠。
進入月光便仿佛進入壹種朦朧的夢境，而且妳縱然知道它只是壹個夢境，也讓妳就那樣的想投入而不願醒來。 在我們閩南話裏頭，月亮有個很女性化的昵稱叫“月娘”，壹直很喜歡這樣的稱呼，好像沒有太多的緣故，只是因為“月娘”裝飾了我們兒時的多少夢境。
那時候壹到夏天或者初秋的晚上，我們壹般都睡在屋頂上，看著寧靜的夜空，伴著那樣的月光或者星光，在大人們壹個個迷人的故事中睡去，在睡中難免還會做上壹個坐著月亮的小船去采摘星星的美夢。 那時候老人們常常對小孩子說，不要用食指指著“月娘”，不然，晚上“月娘”會化作壹把鐮刀來割去妳的耳朵的。
於是，孩子們便只好把自己的食指緊緊地握在自己的拳頭裏，生怕壹個不小心便會惹來被割去耳朵的禍端。好像也有那樣的小夥伴，竟還是把食指指向了月亮，最後只被嚇得壹晚上都不敢睡覺，只怕壹旦睡去，自己的耳朵就要被“月娘”偷偷的來割了去。
秋季是由夏季到冬季的過度季節。陰歷為7至9月立秋到立冬。
5. 把這首古詩寫成三百字的作文波光粼粼的湖面，漣漪壹圈接著壹圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。
陽光照在湖面上，湖面泛起了壹片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。
看，那兒還停著壹對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。
這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沈睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。
遠處的山巒高低起伏，就像壹幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。 突然，壹陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。
遠處漂來壹只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們壹個穿著紅肚兜，壹個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。
壹個大壹點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。壹個小孩對另壹個小孩說：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麽辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進呢？”另壹個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。
“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麽。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。
這些過路的人想明時，都不由的贊揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。 當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了壹些慢慢蕩漾的漣漪。
6. 把這首古詩寫成三百字的作文波光粼粼的湖面，漣漪壹圈接著壹圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了壹片片金色的波光，波紋調皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的遊戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著壹對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優美動聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂牽夢繞；這歌聲，似乎讓他們沈睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風吹來，小草就跳起了優美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏，就像壹幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，壹陣嬉笑聲打破了寂靜的風景。遠處漂來壹只小船，小船上坐著兩個談笑的小孩。他們壹個穿著紅肚兜，壹個穿著白襯衫，兩個人都赤著腳。壹個大壹點的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。壹個小孩對另壹個小孩說：“船現在停在了湖水的中央，咱們現在有什麽辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進呢？”另壹個漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，並把雨傘高高舉著，讓風吹到雨傘上面，雨傘帶動了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。
過路人看見了，都驚訝的想：現在有沒有下雨，這兩個小孩把傘打開幹什麽。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風擋雨，而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時，都不由的贊揚起了這兩個小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。
當這些過路人再次回頭看他們的時候，他們的漁船已經遠去了，只在水面上留下了壹些慢慢蕩漾的漣漪。
7. 寫喜歡壹首詩的作文,要寫出原因,400字左右我最喜歡的壹首詩我國是壹個詩的國度.從古至今，我國湧現出無數偉大的是大詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上.他們的作品，更是被後人千古傳誦.我最喜愛的，是明代詩人於謙的《石灰吟》.這首詩是明代名臣，民族英雄於謙之作.詩的全文是這樣的：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑.碎骨粉身全不怕，要留清白在人間.首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易.次句“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著誌士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑.第三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫出了石灰石燒成石灰的過程，而“全不怕”又寓有不怕犧牲的精神.而最後壹句“要留清白在人間”更是作者直抒情懷，立誌要做純潔清白的人.這首詩是壹首借物言誌的詩.句句都在寫石灰，而實際上卻句句在寫人.前兩句就石灰的特征說人，“若等閑”三個字，抒發了作者在困難面前的大無畏精神.末句表現了丹心照汗青的高風亮節.作者用這寥寥數十字，就深刻地反映了忠心報國的高貴品質，為人們樹立了壹個榜樣.當我第壹次讀到這首詩時，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所深深吸引.“千錘萬擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這些詞匯語句映入我眼簾時，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪邁不已的氣概.作者於謙身為明代大臣，以身作則，精忠報國，清白做人.他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內涵深刻，其人與詩，永垂不朽.這首詩表達的正是：做人要像石灰壹樣堅貞不屈，即使“千錘萬擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無所畏懼，只為留下清白在人間.這也是值得我們每個人學習的高估品質：要清白做人.這就是我最喜愛的壹首詩——《石灰吟》.。