多謀善慮 謀：謀劃，策劃；慮：思考。富於智謀，又善於思考。
出處：清·李漁《凰求鳳·畫策》：“妳是個多謀善慮之人，何不替我籌度壹番，行了這個方便也好。”
篝火狐鳴 夜裏把火放在籠裏，使隱隱約約象磷火，同時又學狐叫。這是陳涉、吳廣假托狐鬼之事以發動群眾起義的故事。後用來比喻策劃起義。
出處：《史記·陳涉世家》：“又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：‘大楚興，陳勝王。’”
借箸代籌 箸：筷子；籌：過去用以計算的工具，引伸為策劃。原意是借妳前面的的筷子來指畫當前的形勢。後比喻從旁為人出主意，計劃事情。
出處：《史記·留侯世家》：“請借前箸以籌之。”
謀事在人 謀：謀劃，安排。根據個人的能力策劃事情。
出處：明·羅貫中《三國演義》：“孔明嘆曰：‘謀事在人，成事在天，不可強也！’”
上竄下跳 比喻四處奔走，多方串連，策劃活動。
出處：蔣子龍《壹個工廠秘書的日記》：“上竄下跳，根據需要打出各種不同的旗號，把廠長的事情辦成。”
算無遺策 算：計劃；遺策：失算。形容策劃精密準確，從來沒有失算。
出處：三國魏·曹植《王仲宣誄》：“算無遺策，畫無失理。”《南史·梁簡文帝紀論》：“自謂安若太山，算無遺策。”
陰謀詭計 詭：欺詐，奸滑。指暗地裏策劃壞的害人的壞主意。
出處：毛澤東《〈***產黨人〉發刊詞》：“黨處於敵人和同盟者的陰謀詭計的包圍中，但是沒有警覺性。”
坐運籌策 指坐在連連帳內策劃軍事方略。
出處：《漢書·項籍傳》：“夫擊輕銳，我不如公；坐運籌策，公不如我。”
2.詩詞朗誦會活動策劃分析：
壹、由於主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這壹點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關於參與性高這壹點：我想壹個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
壹、詩詞主題表演。例如陸遊和唐婉的愛情就是壹個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸遊自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫壹些詩句填充劇本。讓壹部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓壹位男同學寫壹首詩贈給某壹位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某壹女生。然後讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那麽女生就成為下壹輪的贈詩手，贈壹首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那麽就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐壹圈，中間壹人負責給氣球打氣，不停地打。然後同學們按順序壹人作壹句詩，要求押韻，並且詩句的第壹字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下壹位。若是哪壹位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然後被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止壹些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功後輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了壹起爽），直到B也續句成功後，A才可以放手，輪到C開始續句，並由B、C***同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉壹個，其實可以想的點子還很多。至於具體流程的話，還是定了活動形式之後再擬吧。如果妳的學校在廣東，那我還可以提供壹些實際的幫助，我是專門做策劃的，嘿嘿。
3.形容策劃的句子有哪些1、妳這個策劃方案非常好。
2、小明做的策劃方案深得老總歡心。3、最近公司出了新的策劃方案。
4、內容空洞的策劃，即使語言再華麗，也沒有價值。5、策劃方案需要落實。
6、老總下達了新的策劃方案。7、他做的策劃很好。
8、這個策劃方案得到了全公司的支持。9、妳喜歡這個策劃方案嗎？10、我不喜歡這個策劃方案。
11、他喜歡這個策劃方案。12、哦是嗎？他好像很喜歡這個策劃方案。
13、是的，他十分喜歡這個策劃方案。14、沒錯，妳做的策劃我很喜歡。
15、那太好了，他做的策劃方案，妳都很喜歡。
4.我們有壹個策劃壹次活動可以詩詞和歌曲要濃濃的鄉情主題班會：濃濃思鄉情
開場白：（背景音樂《念故鄉》）
男：露從今夜白，月是故鄉明，遠離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人世間美好的情感。
女：望著雲彩，思念故鄉。思念故鄉，望著雲彩。誰不愛故鄉，誰不戀故土。 這是壹種兒女對母親般的關心思念。
男：通過第二組課文的學習，我們都感受到了漂泊在外的遊子那份濃濃的鄉情。
女：全體起立，壹起背誦《古詩詞三首》（全班齊背誦）
男：風壹更，雪壹更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。就讓我們在納蘭性德的詞中拉開今天活動的序幕吧。
女：我宣布：濃濃思鄉情主題班會
男女：現在開始！
第壹部 濃濃鄉情 悠悠詩心
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
女：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：那壹曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。
女：那壹篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
男：今天，讓我們走進詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。
女：今天，讓我們徜徉在詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
男：請欣賞詩朗誦《月夜憶舍弟》《九月九日憶山東兄弟》（兩位同學上臺表演詩朗誦）
男：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
女：短短的詩句，透著濃濃的親情。
男：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，
它以明白如話、
清新樸素的語言雕琢出明靜醉人的秋夜的意境，抒寫了豐富深沈的內容。境是境，情是情，百讀不厭，耐人尋味。無怪乎有人贊它是“妙絕古今”
讓我們壹起來高聲朗誦吧。（全班詩朗誦）
男：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
女：壹幅生動的畫面，烘托出壹個久別遊子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家朗誦賀知章的《回鄉偶書》（女同學齊誦《回鄉偶書》） 男：這是思鄉遊子綿綿不斷的情思， 齊：那是古老深厚的鄉土故園之情， 男：那壹行行自胸中流淌出的文字 女：那壹顆顆跳動著的赤誠之心 合：震顫著我們的心靈。
男：那麽，在臺灣詩人余光中眼中，故鄉又是怎麽樣的？請欣賞《鄉愁》（壹位同學上臺表演詩朗誦）
女：故鄉啊故鄉，曾讓多少詩人魂牽夢縈。請全體起立，壹起朗誦《故鄉》
第二部 濃濃鄉情 款款鄉音
男：中華詩文浩若煙海，
女：華夏文明光輝燦爛。
男：除了詩篇，海內外還流傳著大量優美動人的思鄉曲。
女：歸來吧，歸來喲，浪跡天涯的遊子。壹句思念家鄉的詞，深深地勾起了遊子濃濃的思鄉之情。妳看，壹片《故鄉的雲》，正向我們飄來。（獨唱《故鄉的雲》）
男：浮雲終日行，遊子久不至。壹片浮雲勾起了遊子的思鄉之情。壹杯酒，溢出了壹條連綿不絕的河流，愈飲愈多。請男生齊唱《九月九的酒》。
女：念故鄉，念故鄉，故鄉真可愛，天青青，風亮亮，鄉愁陣陣來。故鄉人今如何，常念念不忘。請欣賞《彎彎的月亮》（女生合唱《彎彎的月亮》）
女：傲雪而立的梅花寄托著外祖父對祖國的無盡思念，也表達著壹位華僑老人壹顆眷戀祖國的心。全班起立，齊唱《我的中國心》
結束語：
女：故鄉是壹盞燈，晝與夜的呼喚點起明亮明亮的燈。這盞燈亮了許久許久，給遠征的遊子以光明，給疲憊的漢子們以壹絲寬慰……
男：走過千山，涉過萬水，最美的是故鄉的山、故鄉的水、故鄉的人還有故鄉的情。
女：在這難忘時刻，回顧第二組的課文和今天的活動，我們心中蕩漾的是對故鄉的愛，蕩漾的是對故鄉的思念和贊美。 男：請欣賞蘇軾的《水調歌頭》。
女：故鄉是火種，故鄉是源泉。讓我們在美妙的旋律中，用最深沈的愛大聲的誦讀《水調歌頭》吧！
男：愛的溪流從故鄉流出，走遍茫茫江海。
女：親愛的同學們，也許多年後的壹天我們也會離開家鄉，就讓我們記住今天所吟所誦所唱的每壹字每壹詞每壹句吧，讓心靈回到可愛的故鄉，讓思想回到孕育我們成長的故鄉。
男女：我宣布，五（1）班“濃濃思鄉情”主題活動到此結束，謝謝大家！
5.形容策劃的詞語有哪些形容“策劃”的詞語有：運籌帷幄、出謀劃策、坐籌帷幄 、指揮若定 、足智多謀。
策劃 [ cè huà ] ：設計規劃；密謀計劃。也作策畫。
相關成語運籌帷幄 [ yùn chóu wéi wò ] 籌：計謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰策略。
引申為籌劃、指揮。出 處；漢·司馬遷《史記·高祖本紀》：“夫運籌帷幄之中；決勝於千裏之外；吾不如子房。”
出謀劃策 [ chū móu huà cè ] 謀：計謀；劃：籌劃。制定計謀策略。
指為人出主意。坐籌帷幄 [ zuò chóu wéi wò ] 坐在軍帳裏出謀劃策。
出 處；《新唐書·鄭畋傳》：“坐籌帷幄，終能復國雲。”指揮若定 [ zhǐ huī ruò dìng ] 形容態度冷靜，考慮周全，指揮起來就象壹切都事先規定好了似的。
出 處；唐·杜甫《詠懷古跡》：“伯仲之間見伊呂；指揮若定失蕭曹。”足智多謀 [ zú zhì duō móu ] 足：充實，足夠；智：聰明、智慧；謀：計謀。
富有智慧，善於謀劃。形容人善於料事和用計。
出 處；元·無名氏《連環計》第壹折：“此人足智多謀，可與***事。”。