在前壹天確定我的課在第壹節來上。在這天的壹大早就早早起來做出發前的準備工作——家務、餵孩子、稍微收拾自己。
課件已經在前壹天的下午下班後來會場作了測試，碰到幾個狀況，但都壹壹被我披荊斬棘處理妥當了。
8點半小班的孩子們準時來到會場（辛苦孩子們啦），與我開啟了20分鐘的歡樂互動旅程。
啊嗚啊嗚，咬壹口，蘋果還是圓的嗎？毛毛蟲這玩玩那玩玩，怎麽啦？（蘋果不是圓的啦，毛毛蟲變成圓的啦。）
孔雀說：“我會變。”怎麽啦？（孔雀變成更大的啦。）
寶貝們，我們壹起拿起小刀切蘋果（手刀狀），壹切！蘋果壹分為二，蘋果還是紅的嗎？壹切！西瓜壹分為二，怎麽了？（西瓜變成紅的啦）
? 用自己拍的圖片和短視頻，來讓孩子壹起《我會變》的遊戲。
完整講述繪本書（是孩子和我壹起講哦！）。
? 寶貝們，我們壹起來給書取個名字吧！幼兒各抒己見，最後給書取了《神奇的小書》，棒棒噠！
活動目標：
1、引導幼兒觀察繪本書中的圖片，用“什麽是什麽”語句表述圖片內容。
2、通過自制書、視頻有及遊戲活動，幫助幼兒理解“變”的含義。
3、幼兒會傾聽故事，樂於表達，愉快參與活動。
活動重點：
1、引導幼兒觀察繪本書中的圖片，用“什麽是什麽”語句表述圖片內容。
2、通過自制書、視頻有及遊戲活動，幫助幼兒理解“變”的含義。
活動難點：
幼兒理解“變”的含義。
活動過程：
壹、自我介紹。
二、介紹封面上的“？”。
今天陳老師帶來壹本有趣的書，我們先來看封面，這個大大的“？”妳們覺得是什麽？（幼兒自由猜測）她有壹個好聽的名字叫“問號”，“？”是什麽意思呢？（幼兒自由猜測）有疑問，思考。
二、繪本書講述。
我們現在壹起帶著思考來看書吧，引導孩子完整回答。
1、翻開書圖1、2，故事中來了壹只蘋果和壹條毛毛蟲，誰是圓的？妳還見過什麽東西是圓的？（幼兒自由說壹說）
2、繪本書3、4，哪個是更大的？（鴨子是更大的）
3、繪本書5、6，哪個是紅的呢？（蘋果是紅的）
4、小結：這本書真的是這樣的嗎？
5、從繪本書1開始講。寶貝們，喜歡吃蘋果嗎？張大嘴吃蘋果了，蘋果“啊嗚”咬壹口還是圓的嗎？毛毛蟲這玩玩，那玩玩，怎麽樣了？孔雀說：“我會變！”怎麽啦？誰是大的了？我們拿出小刀切水果啰，壹切，蘋果壹分為二蘋果還是紅色的嗎？切西瓜啰，壹切，西瓜壹分為二，現在誰是紅色的？
6、寶貝們，妳沒發現，這本書的東西都會怎麽樣？（變）生活中大小、形狀、顏色都會變，不信我們接著玩。
7、遊戲：選壹選，變壹變
玩法：出示圖片課件圖片1，引導幼兒觀察誰長誰短，出示兩種顏色的墊子，小朋友覺得紅色的長就站在紅色墊子上，覺得紅綠色的長就站在綠色的墊子上。
遊戲開始：要做選擇，引導幼兒說出選擇的原因（我覺得xx是大的，所以我選xx）我會變，播放視頻變化，問怎麽啦？（綠色的變成長的了）
? 三個圖片三個相對應的視頻，幼兒玩玩說說。
8、小結：生活中很多東西都會變，我們要仔細觀察認真思考哦。
四、完整繪本講述。
1、教師和幼兒壹起講述繪本書。
2、我們壹起給這本繪本書取個名字吧。（幼兒自由說）以幼兒喜歡的名字命名。
3、今天我們看了壹本《神奇的小書》（幼兒取的），現在我們去教室裏找壹找哪些東西也會變，告訴妳們的老師和其他的小朋友，再見啰，寶貝們！
? 做了個簡單的ppt來反思課堂。
本次活動老師們非常喜歡，成績的取得來自於我們青椒計劃老師們課程中的靈感——多與孩子互動，讓孩子成為課堂的主人，孩子能說的讓孩子說，孩子能做的讓孩子做！
感謝互加，感謝青椒！