特色教研核心是“特色”二字,所有教研活動均落實在“特色”上.學校應形成“特色”氛圍：“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長.”我認為,可從以下角度開展小學語文特色教研活動——
1、“做課”活動
有計劃地開展“名師示範課”、“新教師展示課”、“優秀教師評比課”、“骨幹教師獻藝課”、“學習匯報課”、“識字寫字教學研討課”、“閱讀教學研討課”、“作文教學研討課”、“城鄉教師互動課”、“兄弟學校教師互動課”、“學習匯報課”、“讀書會”等“做課”活動.
2、專題教研活動
開展集體備課研討、復習專題研討、識字寫字專題教研、古詩文閱讀專題教研、作文教學專題教研、閱讀教學專題講座、集體探討教研課例、新教師展示課後的交流、研究課題的確定等多方面的內容.
3、校本研修活動
開展校本教研、“城鄉聯動,鄉鎮聯片”活動.
4、苦練基本功活動
組織教師開展“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例分析比賽、讀書筆記評比、特長展示等活動.
5、“語文沙龍”活動
開展學生語文沙龍活動,如：拼音過關、聽寫過關、書法過關、書法比賽、朗誦比賽、演講比賽、閱讀競賽、口頭作文競賽、現場作文競賽、積累競賽、古詩文誦讀、科學小論文評比等壹系列活動.
當然,究竟如何開展小學語文特色活動,還必須結合學校與班級學生實際,整合教研組力量,發揮教學之長,優化個人教學,形成自己的“特色”.
二〇壹二年九月三日