《空巢》，是壹部由著名詩人、作家、翻譯家、 兒童 文學家冰心創作的小說作品。下面是我為妳整理的《空巢》現代文閱讀原文和答案，壹起來看看吧。
《空巢》現代文閱讀原文
老梁左手叉在腰上，右手扶著書架，正佝僂著在看架上排列的書呢。我默默地望著他的肩部隆起的背影，慨嘆地想：他老了，我們都老了，壹晃就是三十多年啊!
解放前夕，有壹位老教授，半夜裏來把我們叫到壹起，動員我們乘明天“搶救教授”的飛機離開這危險的故都。老梁接受這個邀請，帶著夫人美博、兒子梁平走了，我和華平留了下來……
廚房裏，不時送來壹陣 炒菜 的聲音和撲鼻的香味，妻和女兒正在廚房裏忙著呢。老梁放下《白香山詩集》，笑對我說：“好香!在美國的我家裏，就永遠聞不到這種香味。”
我說：“妳難道就不做中國飯吃?”
他說：“美博死後，我自己很少做飯，麻煩得很，壹個人吃也沒意思。”
我說：“那麽，梁平和他媳 婦就不回來了嗎?”
他笑了笑：“咳，他媳婦是美籍意大利人，不像咱們中國人那 樣，來了就炒菜做飯——這，妳也知道——我還得做給他們吃呢!”
這時，孫女小文對著《白香山詩集》，壹字壹字地念下去：
梁上有雙燕
翩翩雄與雌
銜泥兩椽間
壹巢生四兒
念到這裏，她擡起頭問老梁：“這個‘梁’字，就是您姓的那個‘梁’吧?”
老梁拍著小文的肩膀，大聲地誇獎說，“妳真是了不起，認得這麽多字，念得還真夠味兒!”
我笑了，“人家都上小學三年級了，該認得好幾千字了。”
這時小文已念到：
壹旦羽翼成
引上庭樹枝
舉翅不回顧
隨風四散飛
雌雄空中鳴
聲盡呼不歸
卻入空巢裏
啁啾終夜悲
老梁忽然兩手抱著頭，自己低聲地念：“卻入空巢裏，啁啾終夜悲……卻入空巢裏……好了，不說了，老陳，妳們現在怎麽樣呢?”
我笑了壹笑，說：“華平不錯，她壹直在中學教書，現在已經退休了。本來我從五七年以後，就不能教書了……調到圖書館裏工作，也好，我搜集了不少的資料卡片。六六年以後，我的那些卡片，連同以前的，也都被燒掉了!這以後的情況，也和絕大多數的知識分子壹樣，抄家、搜書、住牛棚、寫檢查……但我還是活下來了，我始終沒有失去信念!……我閑了二十年，如今，政策落實了，我也到了退休年齡，反倒忙起來了!我說我上不了大課，但學校裏壹定要我帶研究生，還好，這幾個研究生，
都很紮實，很用功，只是外文根柢差壹些，看不懂外文的參考書，本來嘛，他們整整耽誤了十幾年，他們中間年紀最輕的也有三十多歲了……”
老梁用回憶的眼光看著我說，“我們像他們這樣年齡，已經當上教授、系主任了。”
我說，“正是這話——他們正努力地把失去的光陰奪回來。我也是這樣，恨不得把我知道的壹切，都交給他們，好把‘青黃’接了上去。還有寫不完的趕任務的 文章 ，看不完的報紙刊物，回不完的信件，整天忙得暈頭轉向!”
老梁猛地壹下站了起來，說，“能忙就好，總比我整天壹個人在‘空巢’裏呆著強……”
女兒端了壹個擺滿餐具的盤子進來，我也站了起來，同老梁把靠墻放的壹張方桌擡到屋子的中間。女兒安放好杯箸，便和妻進進出出地擺好壹桌熱騰騰的菜。女兒拿起茅臺酒瓶來，笑著說，“三十年不見了，今晚媽媽陪梁伯伯喝壹杯。”妻忙說，“梁伯伯是不會喝酒的，茅臺酒又厲害，這瓶酒是我讓他帶回去當禮物送人的，大家都少來壹點，意思意思吧!”老梁卻壹把把酒瓶奪了過去，滿滿地斟了壹杯，壹仰脖就幹了，又滿滿地給自己斟了壹杯，還替我和妻斟了半杯。他壹邊用手背抹了抹嘴唇，壹面大聲念：
十觴亦不醉
感子故意長
明日隔山嶽
世事兩茫茫
念完，他哈哈大笑了起來，壹仰脖又把第二杯酒喝幹了，這時他滿臉通紅，額上的汗都流到了耳邊。妻連忙從他緊握的手裏，奪過酒瓶來。老梁頹然地坐了下去，拿起筷子，睜著浮腫的眼皮望著妻和女兒，說，“妳們不但管老陳，還要管我!我是多少年沒人管的了……可是我要是有人管，那有多好!”
妻笑說，“妳還是那樣地愛小孩。梁平有孩子吧?”
老梁冷冷地笑說：“沒有，他的媳婦兒嫌麻煩，不要!”
……我沒有說話，眼前卻仿佛看見老梁像壹只衰老的燕，扇著無力的翅膀，慢慢地向著遙遠的空巢飛去。
(摘編自冰心發表於1980年的小說《空巢》)
註①出自白居易《燕詩示劉叟》。②出自杜甫《贈衛八處士》。
《空巢》現代文閱讀題目
7.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(4分)()()
A.小說通過人物對話交代背景，使跨度長達30年的 故事 濃縮在老友相聚的生活片段中，情節集中，內涵豐富。
B.小說采用第壹人稱方式展開故事，語言平易樸實;描寫細膩，使人物形象栩栩如生，顯得真實、親切、自然。
C.作者借助回憶往事、朗誦唐詩、開懷飲酒等情節，運用多種描寫手法，刻面了壹個豪爽、重情而孤獨的美籍華人形象。
D.小說描寫了兩個家，壹個是建在異邦形如“空巢”的家，壹個是洋溢著濃濃親情的，家。壹虛壹實，反差強烈。
E.以“空巢”為題，運用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活環境，寄寓了作者對兩位老人深切的同情。
8.文中孫女小文朗讀白居易《燕詩示劉叟》這壹情節有何作用?請簡要分析。(4分)
9.小說交代了兩位教授不同的遭遇，由此表現出深刻的主題。請結合文本探究小說的主題。(6分)
《空巢》現代文 閱讀答案
7.C E
(C.“豪爽”錯。表現的是老梁頹唐、抑郁的心情。E.“寄寓了作者對兩位老人深切的同 情”錯。標題針對的只是老梁。)(4分。每項2分。)
8.①以白詩觸發老梁的感慨，推動情節發展(過渡)。②以小燕離巢只剩悲傷的老燕，烘托人物心情，刻畫了壹個孤獨、悲傷的老人形象。③詩歌內容與老梁 的境遇相似，以“空巢”暗示主題。(4分。答對壹點給1分，答對兩點給3分，答到3點給滿分。答到大意即可。其他答案如“點題”等酌情給分。)
9.①小說壹方面通過壹位赴美教授成為空巢老人的遭遇，表現了作者對孤獨老友的命運的深切同情，以及作者對老人的遭遇與中美 文化 差異的思考;②另壹方面通過壹位飽受磨難卻“始終沒有失去信念”而努力工作的教授的遭遇，批判了_運動對知識分子的迫害，表達了作者對生活、對祖國的熱愛之情。(6分，每方面3分。答到大意即可。其他答案酌情給分。)