讀好書主題班會活動方案（精選5篇）
為了確定活動的圓滿進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。活動方案要怎麽制定呢？以下是我整理的讀好書主題班會活動方案（精選5篇），歡迎大家分享。
讀好書主題班會活動方案1
壹、活動目標：
1、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。
2、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
3、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣。
二、活動形式 ：采取小隊交流的形式展示讀書成果。
三、活動地點：
六（1）教室
四、活動準備：
布置學生閱讀課外書，寫讀書摘記。準備詩歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書故事等，學生準備壹本推薦用的書籍。
活動過程：
壹、談話導入
在學校開展讀書節期間，我們班也開展了“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動，為了讓隊員們養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每壹個角落，所有我們中隊決定開展了這次“我讀書，我快樂”主題隊會。
二、三級報告：
1、各小隊報數。報數完畢後稍息。
2、中隊長向輔導員報數，並請求對會開始。
3、輔導員允許開會並預祝隊會圓滿成功。
4、出旗、敬禮、唱隊歌。
三、詩歌朗誦
甲：如果有人問：“伴隨妳成長的是什麽？”
乙：也許有人會說是美味的零食，也許有人說是刺激的遊戲，也許還有人說是動畫片和電視劇。
甲：自從學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，讓我深深體會到伴隨我們壹路成長的是知識的源泉——書籍！
合：六（1）班“我讀書我快樂”主題隊會現在開始。
甲：求知進取拼搏，這兒是我們學習的地方。
乙：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。
甲：這兒把我們育成新世紀的主人。
乙：這兒把我們培養成祖國的棟梁。
甲：騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽xxx小隊帶來的《我驕傲，我是中國人》。
乙：xx小隊也不甘示弱，瞧他們也準備向我們展示他們的古詩文朗誦。
甲：閱讀讓我們感受了語言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識！
乙：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
甲：奮發的種子愛跟土壤交朋友。
乙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。
四、感悟名人讀書讀書故事
乙：古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽xxx小隊的“名人讀書”的小故事。
甲：聽了這古今名人的讀書故事隊員們心有何感想？請小隊之間相互交流下。
乙：請各小組代表談談妳們的感想
甲：好書是人類進步的階梯，希望我們的隊員都能喜歡上讀書，在讀書中收獲，在讀書中成長。
乙：世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。這學期，我們每位同學都學習了壹些古文吧？
甲：是啊，不僅學了了，我們xx小隊還把它編成壹部非常好看的課本劇呢。
五、學以致用
乙：（1）是啊，下面就請欣賞課本劇《兩小兒辯日》。
甲：原來課本劇還蘊藏著這麽深刻的道理！
乙：這些古文，語言精煉，還能引導人們追求真、善、美！看來我真得好好學習古文了！
甲：是啊，好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！
乙：但是讀書有益，並不等於讀什麽書都有益。
甲：那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥壹樣，能危害人們的身心健康。
乙：那麽，我們在閱讀課外書籍時，應該選擇既有價值又適合自己需要的書。
甲：那就來聽聽隊員們的介紹吧。
（2）（隊員代表介紹優秀圖書）
乙：壹本好書，就像壹艘船，帶領人們駛向廣闊的海洋。
甲：因為書，我們可以上知天文，下曉地理。
乙：因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。
甲：我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養。
乙：我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。
甲：下面我們進行
六、體會讀書樂趣
（壹、知識競賽）
1、我國的四大民間傳說是
2、在我國唐代詩人中被稱作詩魔和詩聖的是
3、“四書五經”中的“四書”是指
4、《山川之美》的作者是誰？（陶景弘）
5、“五嶽”指的是哪五座山？（東嶽泰山，西嶽華山、北嶽恒山、南嶽衡山、中嶽嵩山）
6、《醜小鴨》這個童話故事是誰寫的？（安徒生）
7、人們常用哪位詩人哪句詩來表達過年過節思鄉思親之情？
8、請問，“三國”指的是哪三國？（魏、蜀、吳）
甲：隊員們真聰明，妳們從書本裏獲得了這麽多知識，壹個個都成了小博士。看來隊員們在這次的讀書節中收獲還真不小！
乙：可不是嗎？現在的校園的每天都會看到隊員們讀書的身影，聽到隊員們朗朗的讀書聲！請欣賞歌伴舞
（二、《校園的早晨》）
甲：讓這朗朗讀書聲天天回蕩在我們的校園吧！
乙：為了豐富我們的“圖書角”，為了讓隊員們能讀到更多的好書。
甲：大家拿來了自己喜愛的好書，準備獻給中隊。
乙：那獻書活動現在開始。（播放《歡迎曲》）
甲：隊員們，多讀壹些好書吧！這樣可以開闊妳的視野。
乙：多讀好書吧，這樣可以啟發妳豐富的想象力和潛在的創造力。
甲：我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。
乙：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧的力量。
合：六壹班“我讀書，我快樂””的主題隊會就要結束了，現在有請輔導員老師為我們講話。
七、中隊活動結束儀式
1、全體起立，呼號：準備著為***產主義事業而奮鬥（時刻準備著）
2、退旗，敬禮
3、主持宣布活動結束。
讀好書主題班會活動方案2活動目標
壹、通過介紹閱讀書目和最喜歡的壹本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。
二、提高口頭表達能力，培養自信心。
三、掀起交換圖書和深入閱讀、廣泛閱讀的高潮。
活動準備
壹、通過討論，發送校訊通短信等多種方式，讓學生、家長明確召開主題班會的意義。
二、學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的壹本書”的發言稿。
三、讓學生田薇鈺示範介紹，學生練習介紹。
四、指導主持人蔣思藝寫好主持詞，練習主持。統計報名參與的同學，並讓他們抽簽，安排好發言順序。
五、指導圖書管理員熊子璇收集和整理閱讀書目，準備好發言內容。
六、選出家長代表蔣宗良的媽媽，並要求其準備代表家長作活動總結。
七、布置黑板，展示部分學生的閱讀書目。
活動過程
壹、活動導入
活動前的話：親愛的同學，尊敬的家長，下午好。我們班的學生不僅認了很多字，而且讀了很多書。同學們都讀了多少書，讀了哪些書，各自最喜歡的書是什麽呢？為了增進大家的了解，這節課我們召開“好讀書，讀好書，讀書好”的主題班會。預祝班會舉辦成功。首先請主持人――我們的組織委員蔣思藝上場，大家掌聲歡迎。
二、介紹書目
1、主持人的話：
尊敬的各位領導老師，尊敬的爸爸、媽媽，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們的主題班會是：“好讀書，讀好書，讀書好”。首先，我為大家介紹壹下書本的樂趣：
書本，它有壹張方方正正的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒；
書本，它的肚子裏有源源不斷的學問，各種各樣的故事講也講不完；
讀書要像采蜜，壹要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書的過程中反復思考，吸取書本中的有用知識；
通過讀書，能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天；
下面請圖書管理員周子超介紹同學們的閱讀書目。
2、周子超上臺邊指著黑板上展出的閱讀書目，邊介紹：我很高興向大家介紹同學們的閱讀書目，這是林欣怡的，這是曾雅元的，這是黃妮芬的，這是楊雨凝的，這是……同學們讀的書真多呀，少的是幾十本，多的是幾百本，其中陳妙蓉同學讀了四百多本書。
三、活動總結。
1、主持人總結：
同學們：讀書是壹件非常美妙的事情，
讓我們在好書的海洋裏盡情遨遊吧！
讓我們在好書的陪伴下，快快長大。
我們的心情是那麽歡快，那麽喜悅，
因為是讀書讓生活充滿了七彩的陽光。
下面有請家長代表總結，大家掌聲歡迎。
2、家長代表總結。
3、班主任陳老師總結：
剛才聽了大家的介紹，我們發現：同學們讀的書真多呀，有的幾十本，有的甚至幾百本，比如田薇鈺讀了四百多本書；同學們讀書的收獲真大呀，不僅學到了知識和方法，比如嚴妮芬介紹的《神奇校車》而且明白了很多道理，比如馬鑫禹介紹的《發明大王愛迪生》；同學們的朗誦真好呀，不但正確流利，而且有的很有感情，比如楊雨凝的介紹。
當然，有些同學以後還要多練習朗誦。同學們介紹了這麽多好書，讓我們今後繼續天天讀好書，交換看好書，壹有空就多讀書，圖書館、操場上、教室裏、樹陰下、在家裏，……甚至有位家長告訴我，她的女兒上洗手間還要捧著壹本書，成了“小書蟲”，“小書迷”。正如剛才家長代表蔣宗良媽媽所說的，我們不但要自己看，還要邀請同學、朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨壹起讀書，壹起分享閱讀的快樂，壹起討論讀書的收獲，讓我們的家庭成為書香之家，讓我們的班級成為書香班級，讓我們的校園成為書香校園，讓我們的社會成為書香社會吧！謝謝大家！
4、評選優秀發言學生和文明觀眾，獎勵圖書：《小豬西裏呼嚕》、《了不起的狐貍爸爸》、《詹姆斯和大仙桃》任選壹本。
四、活動延續
1、學生成立讀書小組，交換圖書，交流閱讀感受。
2、展出優秀的好書推薦卡。
讀好書主題班會活動方案3活動目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給妳們帶來無限的樂趣！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：
搜集讀書名言，排練課本劇《孔子拜師》、朗誦和講故事等節目。
活動過程：
壹、導入
甲：如果有人問：“伴隨妳成長的是什麽？”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：從壹年級我們學校就開展了“營造書香校園，享受讀書快樂”的活動，所以我說伴隨我們壹路成長的是知識的源泉——書籍！ 合：三（1）班“我讀書我快樂”主題班會現在開始。
二、明確讀書重要性
甲：現代作家曾說過：“世界上的偉大思想家和發明家，都是從書堆中進去，再從書堆中出來的。”
乙：古今中外的名人對於讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，相信同學們也積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。
甲：請妳——
乙：我們也搜集了幾條關於讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，壹起讀___
例：
1、書讀百遍，其義自見。
2、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。
3、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
4、理想的書籍是智慧的鑰匙。——托爾斯泰
5、書籍是人類進步的階梯。——高爾基
6、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。
7、年輕人讀書就像迎著朝陽走路。
8、書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
甲：書是人類壹種偉大而美妙的發明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是壹位愛讀書的人。
乙：下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。
三、了解該讀什麽書
甲：記得壹位名人曾說過：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值壹看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存壹輩子，有的將永遠不朽。哎，望浩然，妳可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教妳，究竟我們該讀什麽樣的書呢？
乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，妳們能給大家推薦推薦嗎？
學生1、我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以給人美得享受，陶冶我的情操。
學生2、我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力。
學生3、我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化。
學生4、我喜歡讀古詩。
學生5、我喜歡看成語故事。
甲：哦，我明白了，我們小學生應該多讀壹些知識性強，具有壹定文學價值的書籍。其實，我班的同學都十分愛讀書，下面讓我們來壹個“講故事擂臺賽”。看誰講的繪聲繪色，爭當“故事大王”。（學生自由上臺講故事）
乙：他們講的故事太精彩了，我們送給他們壹個紀念品，也希望那個同學們平常多積累這方面的知識。
四、班級特色展示
甲：讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。下面請欣賞我們班同學自編的課本劇《孔子拜師》。
（表演）
乙：感謝這幾位同學精彩的表演。孔子這麽有學問還要拜老子為師，多麽謙虛，多麽勤學，所以他說“學無止境”。著名作家臧克家也說過說：“讀過壹本好書，像交了壹個益友。當我們交到壹個益友的時候，總會忍不住想和大家壹起分享。”
甲：請聽詩朗誦《讀書的樂趣》
乙：行萬裏路，終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上壹樣。用功讀書，少年時不努力，更待何時？
甲：背誦壹首古詩
乙：咦，妳怎麽背起古詩來了？
甲：古詩在我們中華民族文化發展史上源遠流長，博大而精深。從壹年級起，我們就誦讀古詩，相信在我們記憶的倉庫中壹定儲存了不少精美的古詩。讓我們都來露壹手，壹展古詩的魅力吧！ （有個別朗誦和齊背）
五、結束語
甲：我們是祖國的'希望
乙：我們是祖國的未來
甲：我們是學習的主人
合：我們三年壹班將把“營造書香班級，享受讀書快樂”的活動深入的開展下去，養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每壹個角落。將來擔當起建設祖國的大任。三年壹班“我讀書，我快樂”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。
讀好書主題班會活動方案4壹、活動目的
1、明確什麽是好書，使學生懂得只有多讀好書才有利於在各方面的提高和發展。
2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生讀書的熱情。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。
二、活動過程
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天由我倆在這裏主持《與好書交朋友》主題班隊會活動。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）
甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學們壹起交流讀書的方法，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。
甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）
乙：感謝這4位同學的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：不錯，那世界上有這麽多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？
最近我經常看到我們班的同學在看《七龍珠》、《機器貓》……
乙：是啊，這也是壹個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論。現在，我們就請他們來為我們做壹個匯報吧！
第壹小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裏有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這壹類書。
第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》是我國古代四大名著，裏面有許多人文歷史、傳統文化值得我們去研究。
第四小隊：隨著社會的發展，現在又出現了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以壹直以來都深受學生的喜愛，其中，《賈裏賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學特別喜歡讀這本書。
甲：書對我們有這麽大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！
（音樂響起，幾位同學身著自制的道具――各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學們上來精心挑選自己喜歡的書）
讀者A：這不是《安徒生童話》嗎？和妳在壹起我會變得很充實，很快樂！我想與妳成為好朋友，妳願意嗎？
書A：當然願意了！看看妳的進步，我也很高興啊！不過，我有個小小的建議，假如妳能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，並記到腦子裏面去，那妳的進步還會更大。
讀者A：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。妳就等著看我更大的進步吧！
書A：好，我支持妳！
讀者B：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？
書B：不行，我不願和妳交朋友，因為妳總是看了開頭，就把我丟在壹邊，和妳交朋友我會感到孤單、寂寞。
讀者B：對不起！那是以前的我。從現在開始我再也不那樣了。請相信我！
書B：好，我相信妳！那我們就交個朋友吧！
讀者C：《藍貓三千問》妳好！我最想和妳成為好朋友了，咱們握握手。
書C：好啊！不過，和妳成為朋友，我會變得很累。妳經常會拿著我不放，即使在妳沒完成作業的情況下，妳也不會放過我！我想還是算了吧！
讀者C：妳別生氣！從現在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業的情況下看課外書了，請妳相信我！
書C：那好吧！
讀者D：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等壹等！
書D：誰與妳是老朋友？妳張牙舞爪的樣子，讓人壹見就害怕，誰願意與妳成為好朋友？
讀者D：妳生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向妳保證以後決不在妳身上亂圖亂畫，也決不把妳弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。妳看這樣行嗎？
書D：恩，那還差不多！
讀者E：妳是……喔，《趣味數學》呀！
書E：妳怎麽變成這樣了？幾度啊？
讀者E：200度。哎，現在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得妳們。
書E：妳現在還是假性近視，只要平時註意用眼衛生，視力是可以恢復的。我們仍然可以成為好朋友啊！妳說呢？
（通過童話劇讓學生知道讀書應該養成的習慣：
1、堅持每天安排壹段時間看書。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、註意用眼衛生。
4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、養成做讀書卡片的習慣。）
甲：許多同學找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、
好書，讓我們也找到好朋友吧！（或下發好書推薦表）
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學談談他們讀書的體會吧。（學生上臺發言）
生1：大家好！我是班上的小書蟲。讀書是我壹天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學習。我總會在每學期開學初為自己制定壹個看書目標：壹學期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，壹段時間下來，我發現我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。
生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網也是我最大的愛好。我上網幹嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我壹樣去少年兒童站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看妳有沒有用心，有沒有恒心了。
（通過學生的發言，讓同學知道：
1、讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關註新書推薦：如去少年兒童站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀後感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成壹張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟壹個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書。
臺、精致的書簽和讀書卡等。）
甲：剛才同學們的發言都很棒！讓我們再壹次為他們的精彩表現鼓掌。
乙：書給我們知識，給我們力量！請聽詩朗誦《與好書交朋友》。
甲乙（合）：讓我們帶著壹份熱情，帶著壹個夢想，帶著壹份執著，盡情去暢遊書海，享受讀書帶給我們的快樂吧6我和好書交朋友》三壹班主題班隊會到此結束！（播放音樂《讀好書》）
讀好書主題班會活動方案5活動目的：
1、以讀書月活動為契機，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣。
2、通過開主題班會——小小故事會，構建有特色的書香校園文化，在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，推動校園文化，提升小港實驗學子的文化品味。
3、引導實驗學子廣泛閱讀書籍，增長知識，陶冶情操，明理益智。幫助他們從小樹立學習的觀念，努力養成主動學習、不斷學習的良好習慣，不斷提高學習知識、應用知識的能力，形成濃厚的學習氛圍。
活動準備：
1、每人準備壹個故事在小隊中講壹講
2、每隊選出2——3人在班中講壹講，可配上動作、表情等。
活動過程：
壹、唱隊歌。
二、各小隊上報參賽隊員。
三、當場抽簽，確定講故事的先後順序。
四、依次上臺來講故事。
五、選出妳認為講得最棒的隊員，以及妳認為講得最好的故事並說出好在什麽地方。
六、當場表揚，發放獎品。
七、輔導員講話並作活動小結。
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