夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也的拼音：fū xǐ qún ér è dú，xiàng fú ér xiàng zhí zhě，rén qíng zhī suǒ lè yě。
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也的意思是，喜歡群居而厭惡獨處，相互扶助而又相互獨立，這是人之常情中所樂意的心態。其告訴我們人們要互相關心，互相幫助，要養成親社會的行為，要謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展。
夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。出自清代康有為寫的《大同書》緒言《人有不忍之心》。原文如下：夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也。故有父子、夫婦、兄弟相親、相愛、相收、相恤者，不以利害患難而變易者，人之所樂也。
譯文：那些喜歡聚群而厭惡自己壹個人呆著的人，彼此之間相互扶持相互幫助，才是真正的發自內心的快樂。所以有父子、夫婦、兄弟之間相親相愛，相互體恤，不因為利害患難而改變的人是人們樂於見到的。
古詩詞意義
學習古詩有利於培養學生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們壹個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造壹個新的畫面。