作為壹名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我精心整理的蘋果歌小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘋果歌小班教案1活動目標：
1、願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
壹、學唱歌曲。
1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麽地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來”，邊演示把“蘋果”壹壹摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5、教師範唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、妳還喜歡吃什麽水果？這種水果長在哪裏？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果
樹上許多紅蘋果，
壹個壹個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄
樹上許多紅葡萄，
壹個壹個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了壹個簡單的梳理。
蘋果歌小班教案2活動目標
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現四分音符為壹拍的均勻節奏。
活動準備
《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。
活動過程
壹、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們壹起出發嘍！
2、摘蘋果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什麽？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什麽？蘋果熟了，我們把蘋果壹個壹個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好？（請幼兒來摘蘋果）
3、嘗壹嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！”這句歌詞。
師：蘋果摘下來了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗壹嘗。
吃的過程中問壹問幼兒：蘋果的味道怎樣？妳們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？
教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看壹看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師：老師把它編成了壹首兒歌，我來念壹念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們壹起學壹學。
3、學唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，妳們想聽嗎？（教師邊做動作邊範唱）
我們壹起唱唱吧。（教師和幼兒學唱歌曲）
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。
教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，妳們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛妳們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什麽顏色？它長在什麽地方？我們應該怎麽唱？
2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說壹說。
3、嘗試把創編的歌曲唱出來。
四、遊戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧！（個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）
五、結束活動。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！
蘋果歌小班教案3活動目標：
1.學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點；
2.感受表現四分音符為壹拍的均勻節奏。
活動準備：
1.歌曲音帶
2. 壹籃子蘋果
3. 結滿紅蘋果的蘋果樹
活動課程：
壹、出示用布包起來的壹籃子紅蘋果，談話道題。
“小朋友，老師帶來壹籃水果，妳想不想知道是什麽？師引導幼兒聞壹聞，猜出蘋果。“今天我們來學習蘋果歌。”
二、播放蘋果歌錄音，幼兒欣賞後提問討論。
1.提問：“歌裏唱的什麽？”幼兒討論講述後，師總結朗誦歌詞：樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！
2.引導幼兒按節奏學說歌詞。
X x x x x x x ︱ X x x x x x x ︱
樹上 許多 紅蘋 果，︱ 壹個 壹個 摘下 來， ︱
X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱
我們 喜歡 吃蘋 果，︱身體 健康 多快 樂。 ‖
三、以多種形式學唱歌曲。
1.分句教唱；
2.整體教唱；師先大聲唱歌，幼兒低聲唱；幼兒大聲唱歌，是低聲唱。
四、出示蘋果樹，幼兒嘗試摘蘋果。
1.談話討論：蘋果是長在哪裏？（樹上）“怎樣把它摘下來？妳摘過蘋果嗎？幼兒討論講述。
2.幼兒嘗試摘蘋果：
“老師這裏也有壹樹蘋果，妳想不想幫老師摘下來？”幼兒摘蘋果。
五、創編動作演唱歌曲。
“妳是怎樣摘蘋果的？我們唱到壹個壹個摘下來時，妳能把摘蘋果的動作表演出來嗎？”幼兒創編動作表演歌曲。
六、幼兒分吃蘋果，走出活動室。
師：“蘋果好吃嗎？妳喜歡吃蘋果嗎？我們壹起去洗蘋果吃吧！”師手持壹籃子蘋果，帶幼兒去洗蘋果吃。
蘋果歌小班教案4壹、活動目標：
1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2.用各種水果替換原歌詞，並根據歌詞自編表演動作。
3.註意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相壹致。
二、活動準備：
1.蘋果樹壹棵。
2.已認識蘋果，知道其特征。
三、活動過程：
1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。
2.學唱新歌。
（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。
（3）老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞，並邊做摘蘋果的動作。
（4）老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒註意傾聽前奏，並努力與大家的歌聲壹致。
3.放聲唱與默唱交替。
（1）邊唱歌曲邊拍手。
（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。
（3）唱壹句，默唱壹句，默唱時用拍手表示。
4.創編新歌詞。
（1）引導幼兒遷移生活經驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。
（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞並唱出來。
5.即興歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，並讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友壹起邊唱邊表演，表達快樂的心情。
（2）蘋果樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
四、活動反思
音樂活動《蘋果歌》是壹首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的壹種水果，對於蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。 整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善於觀察，善於發現孩子的想象力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
五、活動照片
蘋果歌小班教案5活動設計背景
歌曲旋律簡單優美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的遊戲中學習歌曲，孩子很感興趣。
活動目標
1、 願意和老師同伴壹起參與歌唱活動。
2、 有感情的演唱歌曲，並根據歌曲內容，做簡單的動作。
3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。
教學重點、難點
有感情演唱歌曲
活動準備
立體蘋果樹六棵、小籃子若幹、大框壹個
活動過程
壹、導入
邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
二、新課學習
（壹）摘蘋果 (遊戲中學會歌曲)
（二） 1、發聲練習（啊---嗚吃蘋果）
2、教師範唱新歌
3、理解歌詞
4、 學習新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
B、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。
壹個壹個摘下來，摘蘋果。
我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子
身體健康多快樂，做健康狀放平果於籃子裏。
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。
三、結束（吃蘋果）
勞動成果分享，吃蘋果。
教學反思
總的來說，此活動孩子參與性強，興趣高，最後目標基本達到。不足之處，音樂氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時，所有孩子沒聽我說
的要求，壹下摘完了所有果子。在這裏我不應該將孩子叫到果樹下，才講規則。再說，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點大。
>小班音樂蘋果反思二： 小班音樂活動《蘋果歌》教學反思>>（619字）
音樂活動《蘋果歌》是壹首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的壹種水果，對於蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環節，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對於歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創編動作的環節孩子們都非常的投入，在活動中我並沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多麽的豐富。
樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪啊？如歌詞：壹個壹個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘後有的`放在口袋裏；有的用手彎成壹個環作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，壹邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予壹壹肯定。
仿編環節：除了紅蘋果，妳還吃過什麽水果？是什麽顏色的？孩子們說出了壹大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。
整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善於觀察，善於發現孩子的想象力，善於引導孩子的興趣，會發現很多樂趣，並不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
>小班音樂蘋果反思三：小班音樂《蘋果歌》教學反思>>（679字）
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做壹個簡單的梳理。
“環節壹：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。“環節二：有節奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然。“環節三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。“環節四：鼓勵寶寶進行創編歌曲”。創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第壹次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪裏的？什麽顏色的？連起來唱壹唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“壹串壹串摘下來。”唱到綠西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜。”真的很不錯，創編的很成功。
整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富於很強的生命力，發現很多樂趣，並不是壹味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創編融合，創編與生活壹體的快樂音樂課堂。
>小班音樂蘋果反思四：小班音樂活動《蘋果歌》及課後反思>>（603字）
活動名稱：蘋果歌
活動目標：
1. 願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
蘋果歌小班教案6學習活動：
蘋果歌
活動目標：
1、願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編並演唱大家聽。
3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
小班音樂活動教案《蘋果歌》
活動準備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程：
壹、學唱歌曲
1、出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什麽地方？
2、出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來”，邊演示把“蘋果”壹壹摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4、請個別幼兒摘“蘋果“。期於幼兒拍手念歌詞。
5、教師範唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲
1、妳還喜歡吃什麽水果？這種水果長在哪裏？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
教學反思：
《蘋果歌》是小班的壹個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對壹些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了壹個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。
蘋果歌小班教案7活動目標：
1、願意和同伴壹起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、初步了解秋天是壹個成熟的季節。
活動準備：
立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶
活動過程：
壹、秋天
秋天到了，妳們喜歡秋天嗎？讓我們壹起來唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
秋天是壹個豐收的季節。田野裏，沈甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
果園裏，樹上的果實也成熟了，變成了壹個個甜蜜蜜的水果，我們壹起到果園裏去看看好嗎？
音樂律動（播放蘋果伴奏）
我們開著車去果園看看吧！
開呀開，果園到了。哇，壹排排的果樹上掛著什麽呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
妳最喜歡吃哪壹個啊？（幼兒群講）妳呢……
我也特別喜歡吃水果，妳們猜猜我最喜歡吃哪個水果？
三、紅蘋果
我最喜歡紅彤彤的大蘋果，今天還帶來了壹首和蘋果有關的歌曲，妳們想聽聽嗎？
欣賞歌曲《蘋果歌》
這首歌曲好聽嗎？我也會唱這首歌，妳們想聽聽嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
妳們聽到歌曲裏面說了些什麽？
念白歌詞
（樹上許多紅蘋果，壹個壹個摘下來，我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。）手拍節奏
重點：壹個壹個摘下來，做動作，老師示範壹個壹個摘的動作，請幼兒壹起模仿。
學唱歌曲
這壹次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？
四、摘水果
摘完了蘋果，這裏還有梨子樹、桔子樹，妳們想不想也來摘壹摘？
分三組上來摘水果
妳們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！妳們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲裏，變成壹首好聽的歌曲呢？我們回家試壹試，明天請妳們唱聽，好嗎？
蘋果歌小班教案8設計意圖：
剛上幼兒園的孩子對歌曲和音樂活動接觸地不多，平時在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教壹些社會的流行歌曲或老童謠，對節奏的把握和歌曲情感的處理運用不當。特別對小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學會壹首歌的關鍵。因此，根據幼兒年齡特征，我設計了音樂活動《蘋果》。通過生動有趣的遊戲形式和簡單的圖譜，讓幼兒在動動、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，並大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，並唱出來。
活動目標：
1、願意參加歌唱活動，學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、通過學唱、仿編歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。
活動重點：
願意和同伴壹起參與歌曲演唱，初步學唱歌曲，體驗歌唱活動帶來的快樂。
難點：
幼兒能大膽表現歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
活動準備：
立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；
幼兒經驗準備：
對這些水果的初步認識。
活動過程：
壹、情境導入，吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們壹起去果園裏逛逛吧。
2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，並播放《蘋果》的CD音樂。
老師：小朋友們妳們看，這棵蘋果樹上結滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。
（設計意圖：出示結滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結在樹上的蘋果，並伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對下面所學音樂產生濃厚的興趣。）
二、學念歌詞。
1、果園裏到了，妳們看到了什麽啊？（請幼兒做到座位上，說出看到了壹棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什麽顏色的啊？
2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“壹個壹個摘下來。” 教師壹邊說壹邊摘蘋果。
3、小朋友，妳們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動作。
5、蘋果真香啊，妳們想吃嗎？那我們壹起來摘蘋果好嗎？
6、幼兒坐在座位上跟著老師壹邊學念歌詞，壹邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。
（設計意圖：小班幼兒對歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據掌握的歌詞內容的基礎上學唱歌曲，使幼兒能在最短的時間內學會歌曲。）
四、欣賞、學唱歌曲
1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成壹首歌了，妳們想聽嗎？那請妳豎起小耳朵，聽老師來唱壹遍。教師完整地唱壹遍歌曲，請幼兒欣賞。
2、好聽嗎？妳們壹起來跟我唱好嗎？請幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認真，這次我們稍微大點聲來唱好嗎？能不能用喊的？對啊，我們要用好聽的聲音來唱。
4、哇，小朋友們都會唱了嗎？我們來壹邊摘蘋果壹邊唱好嗎？
5、現在我請小朋友上面來唱，那位小朋友願意上來呢？請個別幼兒上來表演，請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作，坐在下面的小朋友跟著壹起拍手。
6、我看小朋友們都學會了，我來聽妳們唱好嗎？ 老師在前面給幼兒拍手打節奏，幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
1、哇，蘋果摘完了，小朋友，妳還喜歡吃什麽水果？它是什麽顏色的？這種水果長在哪裏？
2、我們把妳喜歡吃的水果，也編成壹首歌好嗎？ 來聽聽老師是怎麽唱的。如“樹上許多紫葡萄，壹串壹串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。”請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中，然後唱給大家聽。
3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這麽多的水果，妳開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。
（設計意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞裏，此環節可以培養孩子的合作精神及創造性的學習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當的肯定和總結，有助於幼兒對知識的掌握與拓展，從而提高幼兒學習各種知識的興趣。）
活動反思：
《蘋果》是壹首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等，達到了預期的目標。活動的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點，由於近階段我們正在進行關於水果的活動，所以孩子們對水果特別關註。通過本次音樂活動，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。需要調整的：由於幼兒生活經驗很有限，需要在理解歌詞的基礎上，才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個體差異，可以把這個活動延伸到區域中，創設場景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學內容，又能提升能力強的幼兒創編能力，發展幼兒創造性思維。