關於弘揚優秀家風的古詩如下：
1、白居易《小宅》：小宅裏閭接，疏籬雞犬通。渠分南巷水，窗借北家風。
2、皎然《酬烏程楊明府華雨後小亭對月見呈》：夜涼喜無訟，霽色搖閑情。暑退不因雨，陶家風自清。
3、陸遊《家風》：春耕秋釣舊家風，門巷荒寒屋壁空。四海交情殘夢裏，壹生心事斷編中。
4、黃庭堅《贈送張叔和》：張侯溫如鄒子律，能令陰谷黍生春。有齊先君之季女，十年擇對無可人。箕帚掃公堂上塵，家風孝友故相親。
5、葛長庚《永遇樂》：懶散家風，清虛活計，與君說破。淡酒三杯，濃茶壹碗，靜處乾坤大。倚藤臨水，步屧登山，白日只隨緣過。自歸來，曲肱隱幾，但祗恁和衣臥。
6、胡文卿《阮郎歸》：謝娘詩禮有家風。吹窗清晝同。笑言偕老與梁鴻。閨門喜氣融。來月殿，下珠宮。人間春意濃。壹尊仙醞祝芳叢。蟠桃千歲紅。
古詩詞意義
學習古詩有利於培養學生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們壹個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造壹個新的畫面。