作為壹位兢兢業業的人民教師，常常要寫壹份優秀的教學設計，教學設計是壹個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麽優秀的教學設計是什麽樣的呢？下面是我幫大家整理的評《迢迢牽牛星》中的疊詞教學，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽過壹堂《迢迢牽牛星》的教學課，教師語言風趣幽默，課堂氣氛生動活潑。
但我們也發現，可能是為了活躍氣氛，該教師的有些教學內容的處理並不科學並不縝密。比如，為了讓學生體會課文運用疊詞之妙，教師是這樣切入的：
師：請同學們試試看，妳的同桌沖著妳說：“妳這條狗!”妳會感覺如何?
(同學們議論紛紛，有的還模擬著相互指指點點。)
生1：我會很生氣。
生2：我會覺得他沒教養。
生3：我會揍他。
師：對呀，這樣說太不文明了!我們再來換個說法，“妳這條狗狗!”大家的感覺又將如何呢?
(哄堂大笑。)
生4：這是開玩笑。
生5：表示親昵。
師：對。“狗”和“狗狗”的基本意義也就是字典意義，並沒有發生變化，可蘊含的感情明顯不同，語言的味道迥然有別。
生6：哦，我明白了。女同學可以叫我劉芳為“芳芳”，這是親昵，感情深。但如果男同學也這樣叫我，就令人討厭。
(同學們笑得前仰後翻。)
師：今天這首詩在十句中有六句用了疊詞開頭，“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“脈脈”、“盈盈”，都是為了恰到好處地表達感情。
這個片段很有意思，氣氛非常活躍。從具體生活情境切入。學生認識和體驗深刻，真可以說是寓教於樂。但如果仔細分析，就會發現，教師的教學並不嚴謹，所舉例子並不恰當。“狗——狗狗”，這是稱謂的重疊。壹般來說，稱謂重疊，往往包含“親切、可愛”的情味，不僅可以用於人，還可用於物。比如小孩子常說的奶味語言：飯飯、碗碗、車車、球球。
課文《迢迢牽牛星》中的`疊詞，顯然不是稱謂的重疊，而是形容詞的重疊。“盈盈”是形容星空的距離，“皎皎”是形容織女星的光輝，“纖纖”是形容手的形狀，“劄劄”是形容織布機的聲音，“盈盈”是形容水的形態，“脈脈”是形容織女神情。它們的附加情味應該是摹寫事物的狀貌，也就是使景物描寫更加生動形象。即使飽含了感情，那也是詩歌采用借景抒情情景交融等表現手法賦予的。另外，從朗讀的角度來解析，疊音詞的運用還為詩歌增添了音樂美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩篇更具濃郁的抒情性。而這些。顯然與“狗——狗狗”這種稱謂的重疊有本質的區別。
在新課程背景下，教師追求課堂生動活潑，不僅需要，而且必要。但千萬不能為此降低甚至抹殺教學的嚴謹性、科學性、縝密性。希望教師備課時，仔細琢磨擬用的例子，把它想深想透。
《迢迢牽牛星》鑒賞
此寫天上壹對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義，不可執著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯想到遠在他鄉的遊子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯想到女性的美。如此說來，似乎又不能互換了。如果因為是互文，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了壹半。詩歌語言的微妙於此可見壹斑。稱織女為“河漢女”是為了湊成三個音節，而又避免用“織女星”在三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說“織女星”，既不押韻，又顯得單調。“河漢女”就活脫多了。“河漢女”的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更容易讓人聯想到壹個真實的女人，而忽略了她本是壹顆星。不知作者寫詩時是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術效果亦迥異。總之，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個字的安排，可以說是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。
以下四句專就織女這壹方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因為她心裏悲傷不已。“纖纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“劄劄弄機杼”對仗，而改變了句子的結構。“擢”者，引也，抽也，接近伸出的意思。“劄劄”是機杼之聲。“杼”是織布機上的梭子。詩人在這裏用了壹個“弄”字。《詩經·小雅·斯幹》：“乃生女子，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思。織女雖然伸出素手，但無心於機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水壹樣滴下來。“終日不成章”化用《詩經·大東》語意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章。”
最後四句是詩人的慨嘆：“河漢清且淺，相去復幾許?盈盈壹水間，脈脈不得語。”那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也並不遠，雖只壹水之隔卻相視而不得語也。“盈盈”或解釋為形容水之清淺，或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。李善註：“《廣雅》曰：‘贏，容也。’盈與贏同，古字通。”這是形容女子儀態之美好，所以五臣註引申為“端麗”。又漢樂府《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”也是形容人的儀態。織女既被稱為河漢女，則其儀容之美好亦映現於河漢之間，這就是“盈盈壹水間”的意思。“脈脈”，李善註：“《爾雅》曰‘脈，相視也’。郭璞曰‘脈脈謂相視貌也’。”“脈脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。
這首詩壹***十句，其中六句都用了疊音詞，即“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“劄劄”、“盈盈”、“脈脈”。這些疊音詞使這首詩質樸、清麗，情趣盎然。特別是後兩句，壹個飽含離愁的少婦形象若現於紙上，意蘊深沈風格渾成，是極難得的佳句。