中班裝水果教案1
活動意向
孩子們喜歡水果。音樂可以引導孩子進入遊戲情境，激發他們對活動的興趣。與此同時，
活動目標
1，培養孩子和同齡人壹起玩的興趣。
2、根據密碼做相應的動作。
要準備的活動
各種水果(香蕉、蘋果、橘子等)的頭飾。)《水果很好吃》音樂CD。
活動設計
中班裝水果教案1
活動意向
孩子們喜歡水果。音樂可以引導孩子進入遊戲情境，激發他們對活動的興趣。與此同時，
活動目標
1，培養孩子和同齡人壹起玩的興趣。
2、根據密碼做相應的動作。
要準備的活動
各種水果(香蕉、蘋果、橘子等)的頭飾。)《水果很好吃》音樂CD。
活動設計
第壹，情境導入
1.播放音樂《水果水果很好吃》，創設情境，小朋友會跟著音樂唱歌表演歌曲。
2.今天，我們來做壹個關於水果的遊戲，看誰做得最好，反應最快。
第二，介紹遊戲玩法，和班主任壹起詳細演示。
1，遊戲性
老師念兒歌:“蘋果蹲，蘋果蹲，香蕉蹲後蘋果蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，橘子蹲後香蕉蹲。”按密碼做相應的動作。
2.教師示範
三位老師分別做蘋果、香蕉、橘子，根據口令做相應的示範動作。
3、兒童遊戲
請戴上妳最喜歡的水果頭飾，玩各種水果，玩水果蹲的遊戲。
4.團體遊戲
活動擴展
孩子回家繼續和孩子或家長蹲著玩水果。
中班裝水果教案2
活動目標:
1.理解故事內容，觀察主要人物的表情和動作，大膽猜測人物的心理活動和語言。
2.要知道壹張圖可以用壹段話來表達。
3.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
4.引導孩子在故事和遊戲中學習，感悟人生。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
兒童書籍、教學掛圖。
活動流程:
首先觀察圖片。
——“為什麽熊貓媽媽和熊貓寶寶這麽開心？”
孩子們可以自由地讀書。
第二，討論交流。
1.故事裏發生了什麽？
2.找到熊貓媽媽和熊貓寶寶在屋外過夜的那壹頁。
3.重點觀察人物的表情和動作，猜測人物的心理活動:
——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，為什麽不開心？”
——“猜猜熊貓媽媽和熊貓寶寶此刻會怎麽想？”
“這麽多水果擺滿屋子怎麽辦？”
4.繼續看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎麽解決問題。
第三，完全欣賞:
1.完整地聽故事。
2.老師講壹個故事，孩子們找相應的圖片。
3.請個別小朋友講壹個故事，其他小朋友壹起找圖。
活動反映:
？水果屋是壹個充滿童心的故事。它以快樂溫馨的故事情節吸引孩子，以清晰可愛的人物形象和簡單美好的場景，讓孩子在讀書中享受美。教師在帶領孩子欣賞故事、閱讀書籍的同時，要註意提醒孩子仔細觀察角色表情的變化，引導孩子大膽猜測角色的心理活動，並盡量用自己的語言表達出來。孩子可以在課堂上安靜地聽故事，翻書，按照壹頁壹頁的順序閱讀，形成良好有序的閱讀習慣。但是，值得壹提的是，在課堂上，老師應該讓孩子獨立閱讀故事，並試圖弄清楚故事的發展，而不是過多地限制孩子，幹涉他們，讓我們的孩子更自信地說出自己的想法。
中班裝水果教案3
設計背景
這種水果是孩子們熟悉的東西。孩子們在日常生活中經常可以看到和吃到它。可以說教材內容貼近生活，給教學帶來了便利。因為這個班的孩子對水果比較挑剔，為了培養孩子不挑食水果的習慣，了解每壹種水果都有豐富的營養，結合中班孩子的年齡特點，老師要在了解水果的基礎上，讓孩子通過觸覺、味覺、視覺去感受水果，讓孩子喜歡水果，不挑食水果。
活動目標
1，孩子能積極參與談話活動，並能專心聽別人的談話，連貫說出自己吃過的水果和喜歡的水果。
2.通過這個活動豐富孩子的詞匯:黃澄澄，閃閃發光，金燦燦。
3.通過學習讓孩子養成不挑食水果，愛吃水果的習慣。
4.了解幾種常見水果的形狀特點，體驗與同伴分享玩耍的快樂。
5.知道水果營養豐富，鼓勵孩子多吃水果。
重點和難點
壹、活動重點:
孩子可以積極參與對話，並用心傾聽他人的對話。
二、活動的難度:
孩子基本能說出自己喜歡的水果的名字，品嘗它們的味道。
要準備的活動
(1)圖片。(蘋果、梨、葡萄、西瓜)
(2)裝有各種水果的魔術盒。
(3)、水果拼盤。
(4)多媒體圖片和音樂。
活動過程
開始鏈接:
(壹)看圖，初步感知水果。
導語:孩子們，妳們喜歡水果嗎？今天我們班來了幾個水果小嘉賓。他們是誰？叫他們出來見見大家就行了。
1.老師在黑板上畫出蘋果、梨、葡萄、西瓜等水果的圖片，引導孩子說出是哪種水果。
2.老師提問:這些水果寶寶有顏色嗎？
3.老師把圖片貼在黑板上，引導小朋友說:“紅蘋果，黃澄澄的梨，圓圓的葡萄，又大又綠的西瓜。”
基本鏈接:
(二)玩遊戲，近距離接觸水果
老師，有壹個“百寶箱”，裏面有很多水果。我打算邀請孩子們去摸水果。在觸摸它們的時候，我會告訴妳這些水果是什麽形狀，以及它們的名字。
嬰兒1:香蕉有點彎曲像船。
孩子2:蘋果是圓的。
嬰兒3:楊桃是橢圓形的。
(3)品嘗水果，說出味道。
老師，這裏有這麽多水果。(老師展示水果盤)妳想嘗壹嘗嗎？嘗完水果，告訴我妳吃的水果是什麽味道？說出水果的名字？
孩子1:香蕉又甜又軟。
孩子2:檸檬酸
孩子3:蘋果又酸又甜又脆。
(D):說水果
我喜歡吃()，它是()。
結束鏈接:
講水果屋的故事。
擴展鏈接:
1，小朋友們，妳們想看看水果王國嗎？那裏有許多水果寶寶(老師在電視上展示各種水果的圖片)
2.聽水果歌曲
讓孩子在輕松的音樂中完成這個活動。
教學反思
我把這個活動分成五個部分。第壹部分是讓孩子看圖片，初步感受水果，並能說出水果的顏色。第二部分是玩遊戲接觸水果，第三部分是品嘗水果並談論它們的味道，第四部分是選擇壹種水果並談論它，第五部分是了解更多關於水果的知識。讓孩子壹步步認識水果。
在教學過程中，孩子們很熱情，思考積極，回答大膽，但在第四部分，卻讓學生少表現，對有困難的孩子沒有及時幫助。和孩子互動的時候，我只關註幾個孩子。其實我更想讓孩子們表現出來。因為擔心孩子說不清楚，這個環節就匆匆過去了。當然，事後我也找過原因。上課前，我準備了糖橙，我讓孩子品嘗。(本來是想通過這個活動讓孩子們知道橘子是酸的。結果橘子在活動中引起了壹陣沈默。下次授課的話，課前要準備實用的教具。最後壹個環節是讓孩子看多媒體，認識更多的水果。是最後壹個環節的拓展，逐漸提高活動難度。大部分孩子都能認識常見的水果，像桂圓、芒果、火龍果等孩子就不清楚了。
整個活動進行的很順利，課後也聽了老師的建議，但受益匪淺。
中班4裝水果教案
活動目標:
1，充分發揮想象力，大膽繪制和表現各種水果造型。
2.體驗富有想象力的繪畫創作樂趣。
活動準備:
1，知識準備:孩子已經學會了換水果的遊戲。
2.ppt課件和背景音樂。
兒童繪畫工具和各種水果卡。活動流程:
第壹，遊戲導入，激發興趣。
1，玩水果遊戲:水果又香又甜，壹果變...果又香又甜，兩果變...
第二，觀察各種水果的形狀。
1，對話引出幫水果寶寶設計壹個造型的問題:請小朋友們說說幫水果寶寶為化妝舞會設計什麽樣的造型？
2、魔法公主變形狀
(1)看課件，聽故事。
老師:孩子們真能幹。聽說森林裏的魔法公主也給水果寶寶們設計了壹些造型。我們去看看好嗎？
(2)演示和講解。
這個蘋果把眼睛和嘴巴變成了蘋果娃娃。
蘋果上面壹個長方形，下面壹個長方形，壹些小胡須變成了小燈籠。
這是壹個橘子。它在壹個拐角處變成兩條直角線，然後變成方向盤。變成兩個圓輪子後，就成了汽車。加上幾節橙色的車廂，就變成了壹輛小火車。
這是壹個西瓜。在上面形成壹個三角形，像屋頂壹樣，然後門窗，還有壹個小煙囪，就成了西瓜屋。
這是壹根香蕉。當它變成桅桿和紅旗時，它就變成了壹艘小香蕉船。
第三，孩子改變水果寶寶的形狀。
1，單個孩子示範。
請壹個孩子上來演示繪畫。2.分組抽簽。
教師的要求:
去邀請水果寶寶的時候要排隊。
繪畫時保持畫面整潔。安靜。
畫完了，回到原來的位置坐下來，選壹張自己最喜歡的畫。
孩子們畫畫，老師指導他們。
(1)鼓勵孩子大膽想象，把畫面填滿，塗上漂亮的顏色。
(2)幫助選擇水果能力弱的孩子進行想象，克服想象過程中的困難，完成作業，享受成功的快樂。
(3)及時表揚有特色、有創意的作品。
3.導遊。
展示作品，讓孩子們選擇壹幅最喜歡的畫，並說出他們喜歡它的什麽。老師稱贊這些作品想象力豐富，構思奇特。
第四，結尾部分:
孩子們和水果寶寶跳舞。
中班5裝水果教案
活動目標:
1，表現出各種水果的基本特征。
2.盡量表現出各種水果之間的重疊關系。
3.進壹步激發孩子對繪畫的興趣。
重點和難點:顯示重疊關系。
活動準備:
1，壹個例子，實物水果
2、兒童繪畫設備
活動流程:
主題導入-觀察討論-簡單演示-幼兒表演-作品展示
活動指南:
首先，導入主題
老師:上次楊老師帶妳逛水果店，妳在水果店看到了什麽？(蘋果、香蕉、梨...)
2.老師:妳想知道楊老師喜歡吃什麽水果嗎？好吧，讓我們看看楊小姐買了什麽水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
第二，觀察和討論
1，老師實物展示水果，讓孩子感知前後的重疊關系。
2.老師:看老師買的哪個水果最大？哪個是最小的？看壹看，想壹想老師是怎麽擺放這些水果的。哪個在前面，哪個在後面？妳覺得這樣好看嗎？為什麽很美？草莓在前面，蘋果在後面，西瓜在後面。
第三，簡單演示
1，老師:這麽漂亮的水果，我們拍張照好嗎？
2、老師拿出演示圖
3.老師:老師拍的照片好看嗎？妳想給水果拍照嗎？先看看老師是怎麽給水果拍照的，好嗎？
4.老師:草莓在前面。我們先幫草莓發芽好嗎？(老師先畫草莓)
5.老師:我們再射哪個水果？(蘋果)看老師拍的照片。妳可以看到蘋果。
全部嗎？(因為被草莓遮住所以看不到)那我們就不在看不到的地方拍了。讓我們從這裏拍攝。我們在這裏應該做什麽？(跳過去)
6.老師:我們打完蘋果了，最後打給誰呢？(西瓜)看老師拍的照片。妳能看見所有的西瓜嗎？(被蘋果和草莓覆蓋)對。然後我們就開始像拍蘋果壹樣在這裏拍。這裏怎麽樣？(跳過去)
7.老師:我們拍完照片了嗎？(沒有)還有什麽？（.....)孩子們都穿好了衣服。天氣這麽冷，水果寶寶也要穿衣服了。妳為什麽不先給她們拍照，然後像楊小姐那樣給她們穿上漂亮的衣服呢？(好)什麽樣的衣服最美？(紅色、綠色...)小蘋果說顏色要鮮艷才好看。西瓜寶寶還說他衣服上有洞有刺。它們好看嗎？(不好看)好吧，待會兒我就要看哪個孩子拍的照片最好，把水果寶寶打扮的最漂亮了。
第四，孩子的表現
1，小朋友畫畫，老師觀察指導。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽
1.介紹壹下妳的作品。
2.互贈作品。
老師:妳會把妳的照片發給妳喜歡的朋友或者客座老師嗎？
中班6裝水果教案
活動目標:
1，享受各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案的豐富。
2、結合自己的經驗，盡量用水果擺各種造型。
3.體驗與同行合作擺出壹個水果拼盤的快樂情緒。
活動重點:欣賞各種圖案的水果拼盤，感受拼盤圖案的豐富性。
活動難度:嘗試用水果擺出各種造型。
活動準備:
體驗準備:孩子有過吃水果拼盤的經歷，欣賞過壹些水果拼盤的形狀。
材料準備:蘋果、香蕉、梨、橘子等水果的什錦圖片，袋裝沙拉醬，紙盤。
活動流程:
介紹:老師和孩子們喜歡各種水果拼盤。
1，看水果圖片，引起孩子的興趣。
2.欣賞水果拼盤圖片的設計和造型師:妳喜歡水果嗎？為什麽？
3.引導孩子進壹步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案和造型風格:這裏有很多漂亮的水果拼盤，妳最喜歡哪壹個？為什麽？
引導孩子從色彩搭配、造型等方面進壹步分析。
第二，探索如何裝飾水果拼盤
1，讓孩子試著猜猜有什麽方法可以擺出漂亮的造型。
2.展示袋裝沙拉醬，讓幾個孩子試著用它擠壓出漂亮的線條，重點探索擠壓沙拉醬的方法。
3.了解各種材料，討論裝飾什麽樣的水果拼盤。
4.說明:我們的孩子帶來了各種水果。讓我們看看他們有什麽。妳打算做什麽樣的拼盤？
第三，孩子們自己裝飾水果拼盤
孩子們做大盤子。
鼓勵孩子有意識地遷移已有的圖案和色彩經驗，大膽使用各種水果進行裝飾。