歌詞
抒情詩是作者以主人公的口吻直接表達內心思想感情的壹種文學風格。這類詩歌壹般不根據人物的動作或故事來表達他的感情，也沒有對人物的完整描寫，而是直接揭示抒情主人公的靈魂，帶有明顯的自我色彩。青春期的孩子更喜歡這種最具抒情個性的文學風格，比如喬宇的《讓我們蕩起雙槳》，柯巖的《我的爺爺》。
歌謠
敘事詩是運用詩歌的語言，通過特定的生活場景，表現人物或事件之間的關系，營造優美的意境，真實表達情感的壹種文學樣式。敘事詩多依靠情節或人物來展開詩序，但不壹定要求故事的完整性，情節結構允許有較大的跳躍，表現人和事充滿詩意。著名詩人郭小川曾說“奇、美、情”是三要素。“美”是指詩歌要形成優美的意境，語言精練，形象生動；“情”是指詩歌表達情感飽滿，情趣盎然。李記的《三面壹個男孩》、《任溶溶的爸爸的老師》、《柯巖的帽子的秘密》、《金金的《天目山的好獵手》都是敘事詩的代表作。
童話詩
童話詩是以詩歌的形式敘述充滿幻想和誇張的童話(或傳說)故事的作品。這是童話和詩歌的結合。它被普遍認為是兒童詩歌的壹種獨特風格。同時是學前時期和學齡前期兒童流行的文學樣式。壹位詩人說:“我常想，詩歌應該充滿童話的奇幻色彩，我常想，奇幻的童話世界應該具有詩意。我喜歡童話般的詩歌。我也愛童話詩。”(張秋生)童話詩包括取材於民間童話和民間傳說的童話詩，如阮的《金海螺》、熊賽生的《馬連華》。也有基於現實生活的童話，如泰戈爾的《黃昏》、葉盛的《竹林歷險記》和Xi·余旭的《森林童話》。
寓言詩
寓言詩，又稱詩性寓言，主要特點是寓意生動、發人深省(哲理或教訓)，是以寓言形式敘述的詩歌。17世紀的法國拉封丹和19世紀的俄國克雷洛夫都寫了大量深受兒童喜愛的寓言詩，如中國當代作家高洪波的《火車上的蒼蠅》和張秋生的《有關系的蝸牛》。