小猴子在壹棵桃樹下走著，肩上扛著玉米。看到滿樹的桃子又大又紅，它非常高興，於是它扔出玉米去摘桃子。
小猴子手裏拿著壹些桃子走進了壹片瓜田。看到滿地都是西瓜，它非常高興，於是它扔桃子去摘西瓜。
小猴子抱著壹個大西瓜走了回來。走著走著，看到壹只小兔子在蹦蹦跳跳，真的很可愛。它非常高興，所以它扔了西瓜去追兔子。
兔子跑進樹林裏不見了。小猴子只好空手回家。
擴展數據:
1，《小猴子下山》是小學語文課本中的繁體字。新大綱指出:“在學生閱讀和思考的基礎上，通過教師的引導，圍繞學生展開討論和交流，鼓勵學生發表獨立見解。"
2.從學生知識掌握和能力體系的角度分析學生情況，具有壹定的語言積累和口頭表達能力，學會了圖文結合理解課文內容的方法，初步學會了壹些結合理解單詞和句子理解課文內容的方法，具備了初步的思維理解能力和口頭表達能力。
從年齡結構和心理特征分析，此時的學生大部分還處於活躍階段，他們的有意註意不會持續太久。只有在教師的指導下，通過師生間民主、合作、自主、活動的實踐，激發學生的興趣，充分發揮學生的主動性，學習效率才會高。