壹個真實的例子可以讓妳知道家庭教育對孩子的影響。美國著名作家和劇作家巴迪8歲時，寫下了他人生中的第壹首詩。他興奮地給父母看。巴迪的媽媽剛念完詩，眼睛壹亮，高興地喊道:“巴迪，這是妳寫的嗎？”多美的詩啊，妙不可言！”父親搖搖頭，評論道，“我覺得這首詩很糟糕，兒子，妳需要繼續努力。”母親的“精彩”讓巴迪頓感到幸福和鼓舞，父親的“糟糕”卻讓巴迪頓受到了極大的打擊，於是他帶著母親的期待和父親的鞭策努力工作，壹次又壹次地寫作和修改，終於創作出了大量廣受好評的作品。這時，他回頭看自己小時候的“作品”，巴迪不得不承認父親是對的。
母親平淡的兩句鼓勵的話，堅定了孩子們的信心，最終創造了輝煌的成績。其實這就是家庭教育的體現。“精彩”是肯定，是欣賞，是鼓勵，體現了母親對兒子博大的愛。“可怕”是否定、批評和警告，體現了父親的理性思考和嚴謹態度。欣賞和批評是良好家庭教育的重要組成部分，在孩子的成長過程中起著不同的作用。無論缺少哪壹項，都不利於孩子的健康成長。每個孩子都希望得到父母的鼓勵，但不是每個父母都願意把自己的欣賞給予孩子。家長要通過發現孩子的優點，通過表揚給孩子心理暗示，不斷培養孩子的自尊心和自信心，激發孩子的內驅力，讓孩子既有上進的信心，又有上進的動力。
父親的否定對孩子的成長也起著至關重要的作用。家長不要低估壹個否定句。在生活中，會出現兩種極端的情況。壹個是家長怕打孩子，永遠不會說不，另壹方面家長只能找孩子的缺點，用不科學的方式打擊孩子的自信心，這兩種情況都有可能讓教育偏離正常軌道。如果沒有原則，無限制的欣賞，孩子會整天沈浸在自戀中，滿足於“欣賞”提供的幻覺，卻不清楚自己在現實中的自知之明，缺乏自我提升的動力和行動。而不科學的批評很可能真的會刺傷孩子的心，打消他的積極性。如果父母善於批評孩子，懂得及時用批評來規範孩子的生活，批評就會成為壹種智慧和勇氣。正確的批評建立在理性的思考、明智的判斷和對現實的高度警覺之上，可以使孩子對真實的自我有正確的認識，對自我發展保持清醒的警惕。父親的“可怕”，雖然當時深感失望，但幾年後也不得不承認父親是對的。正是有了父親的嚴厲和批評，巴迪才能在寫作中不斷反思和完善自己。
好的家庭教育就像海上的燈塔，指引孩子走向成功，而不好的家庭教育就像光明前的黑紗，讓孩子在黑暗中找到出路。父母是發自內心的愛孩子，所以給孩子最正確的家庭教育是每個父母的希望。試著對孩子說“很棒”，試著讓孩子聽到“很可怕”，孩子就會很好地把握人生的方向，不會再迷失。
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起著決定性的作用。家庭是孩子成功的港灣和起點，父母是孩子成功的導師和助手，他們對孩子的身心發展負有責任。不僅要關註孩子的智力發展，更要關註孩子各方面能力的培養；不僅要教會孩子學習知識，更要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格和行為習慣起著決定性的作用，而孩子性格和行為習慣的形成又與家庭密切相關。隨著年齡的增長，很多時候，我們會發現孩子越來越像父母，但沒有孩子會越來越像老師。美國人泰曼·約翰遜認為“成功的導師造就成功的孩子，失敗的導師造就失敗的孩子”。從這個意義上說，家庭教育是其他壹切教育的基礎，父母對孩子的成長起著決定性的作用。如何評價父母在孩子教育中的重要性，怎麽強調都不為過。實踐證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是優秀的家庭教育。教育孩子是父母的責任和義務。為了培養和教育好孩子，讓家庭教育成為滋養心靈的不竭源泉，家長需要了解教育的奧秘，找到適合孩子的教育方法，時刻抓住教育的機遇，挖掘教育的潛力。
縱觀人類文明史，從未改變的是，父母是孩子的第壹任老師，是終身的老師。家庭是壹個人的第壹個課堂，也是壹生的學校。國民教育平臺由三大支柱支撐:家庭教育、學校教育和社會教育。現代學校教育和社會教育有法律規範、科學指導和現代技術支撐，而家庭教育幾乎還處於自然原始狀態，缺乏科學指導，忽視甚至抵觸現代技術的作用。如果家庭教育的支柱繼續薄弱，與其他兩大支柱有很大的不同，那麽國家教育的平臺就會傾斜，更不可能穩定和諧健康發展。所以國家必須為家庭教育立法。
家庭教育對壹個人的壹生非常重要。父母積極的孩子容易行善，父母邪惡的孩子容易作惡。父母對孩子和女孩的平等是民主的，對孩子和女孩是武斷的，對孩子是善良的，對孩子是殘酷的。孟母三遷，婆婆紋身，“近墨者黑，近朱者赤者黑。”等等，都說明父母的素養和家庭環境與人的終身教育息息相關。人的教育和三個基本內容是壹樣的:健康、情感和知識。對應的三個習慣:整潔，微笑，讀書。如果沒有家庭教育，幾乎不可能保證這三項內容落到現實生活中三種習慣的養成上。然而，當前家庭教育中存在的問題已經影響甚至嚴重扭曲了嬰幼兒和青少年的健康成長。因此，有必要為家庭教育立法，讓每壹個父母和孩子的監護人都能為教育自己的子子孫孫而踐行。
我國現在有規範家庭行為總則的婚姻法，也有規範教育行為總則的教育法，但是沒有規範家庭行為中的教育行為和規範家庭中的教育行為的細則。就像沒有部門法的憲法，如果只有總則沒有細則，幾乎沒有實際操作。因此，有必要制定壹部家庭教育法，完善法律體系，提高國民素質。
現實中省略了家庭教育者作為家教，把家教等同於輔導孩子的學習，這實在是壹個錯誤。更何況，沒有教育好父母，就想教育好孩子。不提高父母的素養，就想提高孩子的素養。現代教育教學理論都認識到，要教育好學生，首先要教育好教師。那麽，要教育好孩子，首先也要教育好家長。目前，法院教育存在的問題主要有:監護人缺乏科學的教育方法，特別是近幾十年來，獨生子女教育的社會地位和自然地位，家庭教育指導員的良莠不齊，缺乏專門的家庭教育管理機構和制度。如果從現在開始不加以引導和規範，會給以後的國民教育留下不好的根子。家庭教育不僅是基礎教育的基石，而且主導著其他教育，是任何學校教育和社會教育都無法替代的。家庭教育比學校教育更能塑造孩子的道德品行、文化品位和價值觀。家庭教育的科學指導、現代技術支持和法制化可以起到促進和引導的作用，保證良好的家庭教育穩定、和諧、持續、健康發展。科學的家庭教育是人健康成長的重要保障，也是人具備良好人文素養和高科技素養的保證。