“意象組合”。所謂“意象組合”，是指將代表事物、場景的幾個名詞並置，形成壹首詩。對這些詩歌的理解是無法通過語法分析來實現的，只能通過想象和聯想，將名詞所代表的物體組合成壹幅畫面，從而營造出意境，並借助意境來理解文章的思想感情。用這種句式，最典型的是馬致遠的《天凈沙·秋思》:“老藤隱隱，小橋流水，老路細細。夕陽西下，斷腸人在天涯。”這首詩的前三句完全是由九個意象並列而成。沒有動詞將這九個名詞與意象聯系起來，而是借助我們的想象和聯想，巧妙地將九個不同的場景組織成壹幅畫面，渲染出壹種蕭瑟蕭瑟的深秋氣息，從而含蓄地突出了旅行者的心事。
“互文性”。也就是說，互文性修辭在詩歌的寫作中被用來表達句子的意思。“文”是修飾的意思，所謂“互文”，就是詩歌相鄰句中所用的詞語相輔相成，組合起來表達壹個完整的意思。例如，“我，主人，已經下馬，我的客人已經登上他的船，我們舉起我們的杯子，希望喝酒——但是，唉，沒有音樂。”把它解釋為“主人下了馬，客人留在船上”是錯誤的，應該把“主人”和“馬”結合起來，“下了馬”和“在船上”是同行的動作，即主人和客人下了馬，又上了船。類似的例子，我們學過的詩詞有很多，比如“不以物喜，不以己悲。”“東西植松柏，左右植梧桐”。“秦時明月，漢時明月，長征人不還”。《異義互文》這首詩在理解上要註意完整性，互文中的兩個詞不能分開理解。在表達效果上，“互文性”的結構句式有利於句子的整潔和押韻。