設計背景
我們的祖國是壹個多民族的國家，豐富多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，服飾也不例外。每個民族都有代表其民族特色的服飾。
通過這次活動，孩子們了解到中國是壹個幅員遼闊、人口眾多的多民族國家。我們的國家是壹個由56個民族的兄弟姐妹組成的大家庭，也就是“中國”。
除了我們漢族，還有很多少數民族都有自己的習俗和服飾特點。他們的衣服大多色彩鮮艷。通過欣賞民族服裝的圖片，孩子們還畫出了民族服裝的特點。
活動目標
1，了解民族服飾，感受服飾的民族特色。
2.讓孩子認識幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己的代表服飾。
要準備的活動
1，各民族服飾圖片。
2、兒童活動手冊1第39頁。
活動過程
壹，對話導入
孩子們，我們國家是壹個多民族的國家。妳知道我們國家有多少個民族嗎？(56).那麽，妳們都知道哪些族群呢？
2.每個民族都有自己的代表性服飾。今天就帶著孩子認識幾個民族的服飾(展示圖片)。
第二，漂亮的民族服裝
學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服裝。
1.首先，我們來了解壹下藏族服飾。藏服寬袖，穿靴。
接下來我們來了解壹下蒙古族的服飾——他的主要特征是穿著長袍、斜裙，頭上戴著頭巾或皮帽，腰間系著腰帶，腳上穿著皮靴。
最後，我們來了解壹下維吾爾族的服飾——男人穿沒有扣子的長袍，腰間圍著長長的方巾。婦女經常在她們的寬袖連衣裙上穿背心，小女孩會紮幾十條辮子。
我們漢族最典型的服飾就是旗袍，對於女孩子來說是很神聖很漂亮的。
2.剛才在欣賞民族服飾的時候，妳看到了哪些不同？逐壹提問，引導幼兒找到圖案裝飾的主要場所。
小結:孩子們看得很仔細。這些漂亮的民族服裝的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口和衣角上。
3.袖子兩邊的圖案是壹樣的嗎？(對)這叫對稱。仔細看，孩子們。除了袖子，還有什麽地方可以展現對稱美？(衣領、褲腿、紐扣)。
4.衣服上的圖案是什麽顏色？它們是如何排列的，有什麽規則？看下壹張圖。是怎麽安排的？
老師總結:孩子真聰明。原來這些民族服飾不僅有對稱美，還有規律的圖案，就像我們數學中的排序壹樣。
5.欣賞兩面連續的圖案，了解它們的規律。
第三，欣賞作品
1，兒童裝飾圖案，老師註意孩子使用兩個連續的圖案，鼓勵孩子裝飾不同的民族服飾。
2.兒童作品展。
活動擴展
展示兒童作品，請家長欣賞兒童民族服飾。
評估和分析
都說繪畫和語言融為壹體，可以為兒童繪畫做鋪墊，繪畫可以豐富兒童的內容。活動需要在了解民族服飾的基礎上，讓孩子動手動腦去表達，也就是繪畫。
之前的活動已經讓孩子們充分了解了服裝的特性。老師在繪畫前讓孩子再看壹遍各種圖片，進行啟發式對話，可以讓孩子立刻回憶起已有的經歷，並口頭表達出來，為繪畫打開了廣闊的思路。
然後，老師會舉辦當地民族服飾的模型展，讓孩子在欣賞和回顧的基礎上進行簡單的交流，給孩子創造壹個和夥伴討論、模仿、自己設計的空間。雖然是“空白”的空間，但可以豐富孩子腦海中對服飾的印象。
然後，我讓孩子們第壹次把自己的畫表達出來，展示出來。第壹，我幫助展示畫作的人在第二幅畫中自信地創作。二是通過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾種少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多彩的服飾。活動中，我用童書的圖片讓孩子們知道我們的祖國是壹個多民族的國家。
中國有56個民族，除了漢族，都是少數民族。每個民族都有自己的服飾特點。我們壯族是壹個少數民族大家庭，我們的服飾也很有特色，很漂亮。後來又讓孩子們制作新疆帽，欣賞或交流自己的作品，達到了活動的目的。
讓孩子知道民族服飾的名稱和特點，辨別民族服飾的特點，制作民族服飾，從而培養孩子熱愛祖國文化的思想感情。活動達到了目標，完成了活動內容，取得了良好的效果。