(1)標註段落，可以在試題上依次編號；
(2)閱讀題目中的提問方式，確定題型，在原文中適當的位置標註出來，包括單詞、句子、段落。如果看到題目“在第七段中，‘強心劑’壹詞下劃線的意思是”，先找到第七段的位置，再找到“強心劑”的位置並做標記；
(3)重新排列試題順序，主要包括三種:壹是閱讀時的試題，包括句子理解題、邏輯填空題、句子分析題、句子銜接題、細節發現題，要求考生看完題後直接定位原文作答；二是通讀後要做的題，包括題目總結題、意圖判斷題、題目填充題、段落細節判斷題。考生需要通讀段落後作答；三是最後壹類題型，包括結論題和全文細節判斷題。考生可以把這類問題放在最後，沒時間的話適度放棄。
第二，閱讀技巧
(1)重點閱讀文章的首末段和每段的首末句，通過閱讀理解文章的主要內容。同時，段落之間可能存在平行遞進關系，考生在閱讀時要註意縱向對比。
(2)閱讀時提煉關聯詞，勾勒重點句子。通過關聯詞可以找到文章和段落的重點，這大概就是命題人的眼睛。如果這裏沒有命題，仍然可以幫助我們更好地理解文章內容，幫助我們回答相關問題。比如，“這種差距雖然使發展中國家在知識的選擇和應用上有了更大的回旋余地，但也使它們和發達國家由於潛力不同，在國際分工中形成了垂直分工，因此處於劣勢，甚至隨著新的技術壁壘的形成而形成新的‘中心-依附’關系，加大了貧富差距。”這個句子出現在轉折詞“但”之後，在結論詞“因此”之後
(3)註意標點符號的使用，可以提示作者的傾向。
冒號和破折號:解釋
分號、停頓、逗號:表示並列關系。
問號:提出問題，引出話題；提問，提問有答案；疑惑可以分為傾斜的和不傾斜的。
雙引號:引用觀點；表示強調；鐵的
感嘆號:表達作者強烈的情感傾向。
(4)佐證不是段落重點，可以略讀。輔助證據的類型有背景鋪墊、引用觀點、舉例說明、解釋和否定論證，用於論證觀點，輔助證據本身並不是段落的重點。如果在文章中看到“在這樣的背景下”，建議前面的內容是背景，作用是引出後面的觀點；比如文章中出現的數據、年份、名稱、地名，建議這是證明前後出現的觀點的例子。略讀補充證明的內容，可以幫助考生節省閱讀時間，提高閱讀效率。
很高興回答這個問題，所以無論是在日常工作中還是考試中，閱讀對我們來說都是非常重要的。如果我們仔細觀察，會發現有些人讀題目的速度非常快，甚至是快速瀏覽十行，但卻能很快理解段落內容，而有些人似乎仔細思考了單詞，但似乎最終還是壹無所獲。我來簡單概述壹下如何提高閱讀效率。
首先，了解風格
讀書簡單來說就是讀文章，也就是讀別人寫的東西。那麽文體就只有幾種類型:議論文、說明文、記敘文、策略文、雜文、詩歌等等。但具體話題不會長篇大論，基本上是每篇文章截取的壹段話。壹小段話理解整篇文章還是比較困難的，所以對我們理解清楚段落的意思，理解各種文體的結構是很有幫助的。
第二，首末句原則
往往壹篇好文章壹開始就能抓住人的眼球。同理，對於壹個具體的小題目應該也是如此。還有就是題目的結尾。按照我們的習慣，壹般好的內容最後都是姍姍來遲。所以，對主題閱讀來說，結論句的原則很重要。
三、關聯詞
關聯詞也叫關鍵詞，有時候看起來是很平淡無奇的東西。馬上添加相關詞，似乎是畫龍點睛。比如前面說了什麽，馬上就來“總結”，所以總結後的內容就是這篇文章的主要內容；例如，還有壹個變音詞“但”。男孩對女孩說:我愛妳，妳願意嫁給我嗎？女生說:妳長得帥，工作好，家裏有錢。我真的想和妳結婚。但是我老公不同意。很明顯，這是壹對流氓。
最後，閱讀需要慢慢培養。畢竟書讀壹百遍，看什麽意思！
妳好！關於妳提出的如何提高題目閱讀效率的問題，筆者作為壹名教育工作者，特分享以下幾點經驗:
閱讀時請不要回頭看。很多人閱讀效率低是因為眼球運動問題。有的人壹眼就能看到10行，有的人看書時註意壹個字很久。合理的閱讀是從文章中提取關鍵信息，不必為了壹個單詞停頓太多。
請不要大聲朗讀或默讀。在學校裏，老師可能會要求學生大聲朗讀或默讀，但這種低效的閱讀方式適合初學者。壹般來說，閱讀速度在每分鐘130字左右。當妳安靜地說話或閱讀時，人們的註意力只集中在壹個單詞上，這不會幫助妳理解整句話的意思。
③學會有目的地閱讀。很明顯，閱讀的目的是提高關鍵需求的效率。不同的閱讀對象，閱讀效率差異很大。為了娛樂妳可以做任何妳想做的事情。想要獲取知識或者改變生活，就需要更高的閱讀要求。
④練習安靜思考，控制自己的聲音。許多人無法集中精力閱讀或思考，因為他們的腦海中有許多其他混亂的畫面。學習如何控制閃回需要大量的精神訓練。建立沈默思維永遠是指導思想的過程，內心是壹種沈默的思維。
以上是筆者分享的關於如何提高題目閱讀效率的方法，希望對大家有所幫助！
妳好，這裏涼風不穩定。很高興回答妳的問題。
如何提高題目的閱讀效率，我覺得多讀書，多思考，打好基礎都是很有效的方法。在這裏，我想強調多讀書多思考的重要性。小時候註意力的培養起了很大的作用。
讀書可以培養註意力，提高學習效率。其實大家壹直都有壹個知識盲點，就是讀書可以增長見識。閱讀≠簡單閱讀。很多學生喜歡閱讀，但是在學習的時候，閱讀效率還是沒有提高。原因可能是妳急功近利，想把臺詞都看完。在這裏，我想說，我提倡的閱讀是高效率、高質量的閱讀，閱讀本身就是兩個心的問題。好的閱讀習慣需要慢慢養成。當妳認真學習，靜下心來，妳就會抓住課文的重要內容。當妳再次遇到壹個話題時，妳將能以最快的速度抓住話題的意思。
“學而不思則罔”多思考。不管妳是喜歡讀書還是只是為了提高閱讀水平，請多思考。孔子說:“學而不思則罔”。就像壹個學生在未來考試前幾天背英語單詞。最後，他甚至不知道英語單詞對應的是什麽。他怎麽能通過考試呢？所以讀書的時候，請多思考！仔細閱讀壹段文字，思考它的句子結構、內容和第壹句話之間的聯系。花些時間培養這種能力，妳會收獲很多。
當妳做到這兩點，在閱讀題目的時候，妳就可以獲得題目的信息，理解題目，大大提高了題目的閱讀效率。
我是小，希望我的回答能幫到妳。
①閱讀時不要回頭看。許多人閱讀效率低是因為他們的眼睛移動的方式。有的人能壹眼看完十行，但有的人在閱讀的過程中盯著某幾個字看了太久。合理的閱讀是提取文章的主要信息，不必過多停留在個別單詞上。
②不要大聲朗讀或默讀。學生時代，老師可能會要求學生大聲朗讀或默讀，但這種低效的閱讀方式更適合會讀寫的初學者。壹般朗讀的閱讀速度在每分鐘130字左右。在腦海中大聲朗讀或默讀時，人的註意力只集中在單詞上，不利於理解整句話的意思。
③學會有目的地閱讀。知道閱讀的目的是提高效率的關鍵要求。閱讀目的不同，閱讀效率完全不同。如果是為了消遣，想幹嘛就幹嘛。如果是為了獲取知識或者改變生活，就需要對閱讀有更高的要求。
(4)跳讀，即對於某壹段，讀了幾行，理解了大意，就不仔細讀了，跳到下壹段。有時候，對於每壹段，妳並不是從頭開始讀，而是根據妳之前讀過的大意或者標題，在這段中尋找關鍵詞。比如說妳講瓷器，可以直接在妳要讀的段落裏找“瓷”、“碗”、“碟”，遇到相關問題再回頭看，比如讀“碗”，講的是“釉碗”。
1.題序(1)標註段落，可以在試題上按數字順序標註；(2)閱讀提問方法，確定題型，在原文中適當位置做標記，包括單詞、句子、段落。如果看到標題“在第7段，這行下面的“強心劑”壹詞的意思是”，先找到第7段的位置，再找到“強心劑”的位置並標記出來；(3)對試題順序進行重新排序，主要包括三種:壹種是邊做邊讀，包括單詞和句子理解題、邏輯填空題、錯句分析題、句子連接題、詳查題以及考生看完題後必須直接找原文回答；二是通讀後要做的題型，包括題目總結題、意圖判斷題、題目填充題、段落詳細判斷題，考生需要在通讀段落後作答；第三個也是最後壹個。需要再次回答的題型包括結尾題和全文判斷題。考生可以把這幾類題放在最後，沒時間就放棄。2.閱讀技巧(1)重點閱讀文章的首末段和每段的首末句，通過閱讀理解文章的主要內容。同時，段落之間可能存在平行遞進的關系。考生在閱讀時要註意縱向對比。(2)閱讀時提煉關聯詞，勾勒重點句子。通過關聯詞，可以找到文章和段落的重點，大概就是主題的重點。如果這裏沒有命題，仍然可以幫助我們更好地理解本文內容，幫助我們回答相關問題。比如，“雖然這種差距在知識的選擇和應用上給了發展中國家更多的回旋余地，但同時由於國際分工的差異，使得它們與發達國家形成了垂直分工，因此它們的地位，甚至隨著新的技術壁壘的形成，形成了新的‘中心依賴’關系，從而擴大了貧富差距。”這句話出現在過渡詞“but”和結論詞“there故”之後，後面跟關聯詞“even”，表示漸進性。可以看出，“甚至”之後是這壹段的重點，整句話的意思是“擴大貧富差距”。(3)註意標點符號的使用，可以提醒作者的傾向。冒號、破折號:解釋分號、逗號、逗號:表示並列關系問號:提出問題，引發話題；口頭提問和回答問題；問題分為傾向性和非傾向性雙引號:引用觀點；表達重點；諷刺感嘆號:表達作者強烈的情感傾向(4)證據不是文章的重點，可以跳過。支持證據的類型包括背景埋伏、引用觀點、案例論據、解釋和否定論據。其功能是表達意見，佐證本身不是本文的重點。如果在文章中看到“在此背景下”，會提示前面的內容為背景做鋪墊，其作用是引起以後的看法；如果文章中有數據、年份、姓名、地名，建議這裏是樣本參數。作用是證明前後的觀點。略讀支持證的內容，可以幫助考生節省閱讀時間，提高閱讀效率。