感謝老師的作文，壹朵花感謝陽光，因為陽光哺育它成長；老鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您給了我們知識，讓我們健康成長。
有壹次，我病了壹個星期，吃藥也不見好。妳給我找了壹種土方藥，治好了我的病。成績下降了。妳耐心地幫助我，直到我的成績提高。考試前，老師總是提醒我們認真做題，檢查。當我們放學回家時，是我們親愛的老師還在那張破舊的桌子上批改作業。
老師，感謝您的無私奉獻，感謝您教給我們知識。當我們長大了，但妳老了，我對妳的愛永遠不會？老了？都說女兒是我媽的貼心小棉襖。我願做妳的貼心小棉襖，陪在妳身邊，讓妳永遠感到溫暖。
批改評語的作文缺少老師關心我的事例的生動描述。小品平淡，沒有吸引人的場景描寫和情感投入。希望把文章做得詳細恰當，用實例突出中心。
感謝老師的作文第二篇？老師？多麽神聖而親切的稱呼！人們都說孩子是苗，是花，所以老師是花園裏最辛苦的園丁。他默默地用自己的汗水澆灌出希望之花和棟梁之樹。老師教給我們知識，讓我們擺脫了幼稚的無知。老師教給我們人生的哲學，讓我們明白人生的意義！
我要感謝李老師！我仍然清楚地記得那次期中考試。成績出來後，我的心壹下子蕩到了谷底，因為成績與我的理想成績相差甚遠。正在這時，我們的班主任李老師把我叫到她的辦公室，我想她壹定是在批評我，於是我懷著忐忑不安的心敲開了辦公室的門。然而，令我驚訝的是，她對我說了很多，卻沒有壹句責怪我的話。只是語重心長的叫我好好學習，認真聽講。我認真聽著，把老師的每壹句話都記在心裏，暗暗下定決心，以後壹定更加努力學習，絕不辜負老師的期望！
所以每當我上課心不在焉或者懈怠的時候，李老師說的話都會在我耳邊回響，時刻提醒我要認真聽講，好好學習。
俗話說，好事多磨。經過幾個月的努力，我終於在期末考試中取得了令人滿意的成績。我很開心。我謝謝妳，李老師！因為如果不是妳對我說的那些鼓勵的話，我可能會因為沈浸在失望中而錯失努力的機會。
還有壹位老師也教會了我很多。她是我們的體育老師，張小姐。
我的性格壹直很固執，從不輕易認錯，尤其是在我看來，我沒做錯什麽。那天大課間，我們還像往常壹樣拿著長繩練習跳繩。但是大家還沒到，我們班壹個同學就用我很討厭的命令式語氣讓我搖繩子。我受不了這種喜歡命令別人卻不肯行動的人，所以我很生氣，很生氣地對她說？我不會搖的。妳能做什麽？！？然後轉身離開了。沒想到她給張老師打電話。她的行為讓我對她更加反感，於是我開始罵她幾句。張老師聽到我罵人，大概是替感到委屈，就說不想讓我抖繩，讓我退出長繩隊。現在我的固執也上來了。不搖就別搖。如果是大事，我就休息！所以我轉身就走了。
可是誰知道，現在我們班在長繩隊的同學都是？罷工？是啊！這是我沒想到的。事實上，張燦先生選擇其他階層的人。參加地區運動會對他有好處。別人想進都進不去，我們班卻要走。當時張老師隨便說壹句話就能讓我們所有人戒掉，但她對我們的沖動采取了寬容的態度。她包容了我的任性和沖動，讓我重新加入了長繩隊。後來，其他同學也紛紛效仿。突然覺得自己像個不講道理的孩子，因為壹個同學的話斤斤計較。我太小氣了！就算我再固執，也要承認自己錯了，還有張老師，她用行動教會了我什麽是寬容！張老師，我想說，謝謝妳！
其實每壹位老師都值得我們真誠的感謝，因為每壹位老師都為自己的學生付出了很多心血。是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，是老師教會了我們成長和感恩！教師節快到了，我想真誠地對每壹位老師說:謝謝老師！？
批改評語的記敘文，講述了小作者和他的兩位老師之間的故事，表達了作者對老師們的感激之情。選材貼近生活，給人真實感。缺點是:第七自然段的敘述效果不好，顯得有點啰嗦。
謝謝妳的手，
教給我很多知識。
謝謝妳說的那些話，
讓我知道了做人的道理。
謝謝妳的微笑，
這讓我充滿信心。
那雙手
那些話
那個微笑
讓我知道世界上的真善美。
誰讓我知道這麽多？
是妳！
我敬愛的老師！
無數的感謝之詞，
我無法表達對妳的感激之情。
老師，我會永遠尊敬老師。
批改評語是壹首清新優美的詩。字裏行間透露出對老師深深的感激。？謝謝妳的雙手，教會了我很多知識。謝謝妳的那些話，讓我知道了做人的道理。謝謝妳的微笑，讓我充滿信心？排比句式增強了表達效果，表達了對老師的感謝。？誰讓我知道這麽多？壹個反問句強調老師的作用。壹個壹年級的孩子能寫出這樣壹首感情真摯的詩，實屬不易。