主持詞要註意活動對象，為活動對象寫相應的主持詞。時代在不斷進步，主持詞對我們來說已經不再陌生。妳見過的主持詞應該是什麽樣的？以下是我整理的木蘭詩詞的主持詞，僅供大家參考，希望對妳有所幫助。
木蘭詩主持人1的開場白:
(男)親愛的領導老師們。
親愛的同學們。
大家早上好！
(男)五千年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
(女)中華文明源遠流長，如長江黃河，幾千年如壹日。
博大精深的中國經典就像天上的星星壹樣耀眼，星光熠熠。
(女)那感人的經典給了我們美妙的藝術享受。
那部著名的傑作給了我們無盡的教訓。
(女)閱讀中國經典使我們成為壹個博覽群書的人。
(男)閱讀中國經典使我們成為壹個有知識的人。
(女)閱讀中國經典會讓我們洞察世界。
(M)今天，讓我們聚集在這裏，繼承永恒的文明。
(女)今天，讓我們聚集在這裏，享受詩意的生活。
楊:現在我宣布。
在壹起:賈魯中心小學經典古詩詞陪伴我成長。現在！
(女)本次比賽將設_ _壹等獎_ _二等獎_ _三等獎_ _優秀獎。讓我們用熱烈的掌聲祝願同學們在今天的比賽中取得優異的成績。
(M)讓我們以熱烈的掌聲歡迎在場的評委老師。
經典閱讀字符串:
1，《江南》:江南水鄉，薄霧彌漫，繁花似錦，讓人心馳神往。讓我們跟隨江南悠揚的旋律，深情的朗誦，優美的舞蹈，壹起感受清新委婉的江南旋律。請欣賞高壹小朋友帶來的《贊江南》。
2.《梅朱蘭居》:高美高傲，蘭花飄逸空靈，竹子謙和內斂，菊花冷艷。梅、蘭、竹、菊四季皆居，中國文人稱贊為“四君子”。請聽二年級學生為我們帶來的《梅朱蘭居》。
3.剛才看完學生的表演，老師們都忍不住想上臺給大家表演。誰說我們數學老師整天只和數字打交道？他們也能給我們帶來優美的詩歌朗誦。不信妳，數學組老師帶來了《我的夢想中國夢》。
4.詠春:春天是美妙的旋律；春天是壹首美麗的詩。讓我們慶祝並擁抱春天。請聽三班(1)帶來的《詠春》。
5、《水調》:天上壹輪明月，通讀壹遍，古今變遷，世事紛擾，悲歡離合。請聽3 (2)班的同學背誦蘇軾的《明月幾時有？為了我們。
6.有壹首詩，表達了壹個母親的極致之愛，壹個母親的全部溫柔。下面，周老師為我們朗誦《人間四月天》壹詩，大家鼓掌。
7.木蘭詩:有壹首詩向壹代又壹代的人傳達了這樣壹個信號:中國女性的偉大、堅韌和溫暖。請欣賞四班(1)帶來的木蘭詩。
8、“諸德之孝為先”:子欲養而不親，樹欲靜而風不止。我們的大聖孔子告訴他的學生要盡孝，要懂禮儀。古人如此，我們更應如此。請聽四(2)班帶來的《諸德孝為先》。
9、語言組:唱歌入場《我們愛妳！中國。
10，《中國青年》:漂亮，我是中國青年，我不老；我是中國的少年，我是無國界的。".青少年的未來是中國的未來，青少年是祖國繁榮昌盛的希望。請欣賞五班(1)同學為我們帶來的詩歌朗誦《中國少年》。
11、木蘭詩:木蘭詩代表了北朝樂府民歌的傑出成就。壹千多年來，花木蘭代父從軍的故事在中國家喻戶曉，花木蘭的形象也深受人們的喜愛。下面就讓我們跟隨五(2)班的同學們，再來復習壹遍經典的《木蘭詩》。
12.仰望星空，我不會在黑夜裏迷茫。歷經坎坷，依然有我執著的情懷。在未來的歲月裏，我相信，我們相信，如果我們付出，我們就會收獲，如果我們相信，我們就會有希望。請聽綜合組老師帶來的集體朗誦《相信未來》。
13，《入酒》:沒有詩的人生是孤獨的，沒有酒的詩是幹癟的。當詩人仙女和酒仙的雙子下凡時，李白帶著濃濃的酒香從詩中走來，邀明月共舞。請欣賞六班(1)帶來的《走進酒》。
14，長征七法，沁園春雪:毛澤東是傑出的無產階級革命領袖，也是前無古人的詩人。他那縱覽大江南北的寬廣視野，古今人物的宏大視野，被譽為千古絕唱。讓我們和六(2)班的同學們壹起欣賞偉人毛澤東的雄壯樂章。
15.最後，請欣賞本次經典誦讀活動的大結局。我們的秘書王炳華帶來的《海與島》個人讀本受到熱烈歡迎。
結束語
m:中國古典名著鏗鏘的音韻還在我們耳邊回響。
女:中華經典的永恒魅力還在我們心中蕩漾。
m:讀國學經典，讓優秀的民族精神流淌在我們的血管裏。
女:讀國學經典，讓民族文化的智慧支撐起我們人格的脊梁。
m:願五千年的文化瑰寶熠熠生輝。
女:願中華兒女豪情滿懷，譜寫新的樂章。
m:親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅是壹場比賽，更是我們前進的動力。讓我們:-
結合:將經典閱讀融入每壹天，展翅飛向未來。
女:某路小學“古典詩詞伴我成長”朗誦比賽——
h:就這樣。
謝謝妳的精彩表演。
(女)謝謝指導。
主持人致辭木蘭詩2序言
羅:各位領導、各位老師:
溫:親愛的同學們。
h:大家好！
溫度；在學校領導的關心和支持下，龍井小學第三屆國學經典誦讀大賽經過壹段時間的緊張準備，今天終於拉開了帷幕。
羅:在這裏，我們希望參賽的每壹位同學都能好好表現，取得成績，也預祝大賽圓滿成功。
溫:中國有5000年的悠久歷史，孕育了博大精深的民族文化。
羅:華夏有著悠久的古典美歷史，這是文化藝術園地中壹顆經久不衰的瑰寶。
溫:中國的經典就像取之不盡的寶藏，凝聚著智慧的結晶，折射著理性的光輝。羅:讀經典可以開闊視野，增長見識，領悟人生真諦。
文:國學經典是古人留下的壹杯酒，醇厚而清澈。
羅:國學經典是先賢留下的絕唱，溫暖而長久。
溫:讀國學經典，讓優秀的中華精神在我們血管裏流淌。
羅:讀國學經典，讓燦爛的民族文化撐起我們人格的脊梁。
溫:今天，我們相聚在這裏，共同誦讀國學經典，弘揚中華文明。
羅:弘揚民族精神，展現自我風采。
讓我們跟隨先賢的腳步，聆聽古人的教誨，背誦聖人的篇章。。
羅:首先請允許我介紹壹下評委:XXX老師，XXX老師，文老師:XXX老師，XXX老師，XXX老師
羅:我們以熱烈的掌聲向各位領導和老師表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！溫:讓我們以熱烈的掌聲，祝願同學們在今天的比賽中取得優異的成績。何:龍井鎮小學第三屆中華經典誦讀比賽現在開始。
程序字符串字:
文:《木蘭詩》又稱《木蘭詞》，是北朝的壹首民歌。這首詩熱情地歌頌了木蘭勇敢善良的品質，以及她保家衛國的熱情和大無畏的精神。我們邀請了中心小學的蔣欣和鄧啟清為大家展示木蘭詩。請石坎小學的李欣妍和何應山同學做好準備。
羅:我和祖國壹起飛，壹起飛，壹起高飛，再高飛！請聽石坎小學的李欣妍和何應山朗誦《我與祖國壹起飛》。松石小學，請準備好。
文:龍的故鄉，民族的搖籃，山川秀美，中國少年的故鄉。在剛健端莊的方塊字中感受經典國學的魅力。有請來自小學的白、黃、白彩婷同學朗誦《弟子規》。石馬小學的文秋林，請做好準備。
羅:白雲盡去，青楓太悲。今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？今天，我們來聽壹聽《春江花月夜》，壹千多年來，它讓無數讀者著迷。請欣賞石馬小學溫秋林、梁倩茹、張穎麗朗誦《春江花月夜》節選。父親第壹小學，請做好準備。文:欣賞完蘇軾的鏗鏘，再來欣賞李白的豪放。有請廖暖喜為您帶來《進酒》。請鎮平小學準備平崗。
羅:陰晴圓缺，影在變。中秋的顏色像水壹樣暗了流年。花落成墳，春泥淚，紗窗漸薄，霧氣氤氳，喝慣了秋風。酬中猶記琵琶破輝，清風送酒，庭前花落滿蘇軾思鄉。請聽馮潔儀和陳禹岍帶來的《水調-明月幾時有》。請準備南興小學。
溫:今天，我們在壹起，陶醉在壹首搖曳的詩裏。聽，明媚的陽光帶來了春天的聲音。請欣賞陳振峰、姜振斌為我們帶來的《詠柳春曉》。同心小學，請準備。
羅:鳥隨我飛，鹿隨我追。我是壹名中國少年。邀請、羅海鑫、羅、李帶來《中國青年》。請準備南充學校。
溫:我們是長江的孩子，我們是黃河的子孫。我驕傲！請背誦南充學校的《我驕傲，我來自中國》。
羅:《念奴嬌·赤壁懷古》壹詞飽含情感，古今蒼勁，蒼勁蒼涼，瑰麗昂揚。讀著這個詞，我們時而被帶入如畫壯美的風景，時而陷入深刻的歷史沈思。請欣賞河東學校羅展老師的精彩表演。請準備白芒小學。
羅:《車行》是唐代大詩人杜甫寫的壹首敘事詩。這首詩思想內容深刻，通過征兵者對老人的回信，傾訴了人民對戰爭的仇恨，揭露了唐玄宗長期軍事作戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁文靜的朗誦。中心小學，請準備。
溫:少年強則國家強，少年智則國家智。我們是生活在21世紀的少年，我們應該肩負起國家的重擔。現在中國在東方獨樹壹幟，我們應該繼續我們的希望，成為壹個能夠支撐起我們責任的少年。請聽《少年中國說》這首詩。請準備南充的學校。
羅:我的祖國，妳有壹個神聖的名字，那就是中國。妳們創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國，妳永遠充滿希望，充滿活力！請欣賞這首詩並朗誦我的祖國。鎮平小學本部，請準備。
文:秋天是醇酒，秋天是壯麗的詩篇。秋天是天邊的彩雲，秋天是妳我。
讓我們聽聽鄧秋華和邱的《秋色頌》，心中有壹首動人的歌。請準備去石馬小學。
羅:“水還在流，刀劍雖斷，舉杯消愁”是李白在宣州莊送別大臣的壹句話。請賴小青為我們解讀李白的經典詩詞。請為石坎小學做好準備。
溫:《聖》是中國古代著名的兒童啟蒙讀物，它匯集了中國古代先賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智、仁、信、恥、禮。請李為我們背誦經典的三字經。
羅:祖國，我祝福妳，我為妳幹杯！讓我們伸出手，為我們的祖國舉杯！為祖國加油！請陳佳音、黃文慧朗誦《祖國，我為妳歌唱》。請同心小學做好準備。
文:“壹個孩子不學是不合適的。妳年紀小，不學，何樂而不為？”我們學會了珍惜青春，努力學習。讓我們再次欣賞同心小學帶來的聖紫晶。請準備中心小學。
羅:“野火從來沒有把它們完全燒毀，它們在春風中又長高了。”那是小草的生命之歌。最後，請欣賞白的《草地之歌》。
結尾部分
文:這裏的參賽學校都讀完了。評委老師都在緊張的打分，我們都在等。
在結果出來的期間，有請XXX發言。
羅:XXX的演講讓我們很受鼓舞。讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
文:經過評委老師們緊張的計算，最後的結果已經出來了。現在請XXX宣布比賽結果。
結束語
羅:充滿智慧，我們微笑著歡迎黃河東進入海，我們的聲音渾厚有力。
文:嘗嘗這本書。當我們坐著看雲卷雲舒的時候，我們看起來很平靜，很淡定。
他:看書！讓年輕和清晰的頭腦，壹路書香，輝煌的生活！
羅:同學們，龍井小學美國經典文學閱讀比賽到此結束。剛才，同學們
激昂的朗誦，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍井鎮學生熱愛學習、傳承文明的堅定信念。
最後，祝我們偉大的祖國明天更加輝煌！謝謝大家！
花木蘭的詩3的主持詞是報國夢女兒情。壹身戎裝散發著陣陣英氣，我們看到的是壹位英姿颯爽的年輕將軍，而我們對著鏡子環顧四周，看到的是壹位身著紅妝的可愛女士。兩者在《花木蘭》中的統壹，向壹代又壹代人傳遞了這樣壹個信號:中國女性的偉大、堅韌、溫暖。
木蘭詩
北朝民歌朗朗/朗朗
唧唧喳喳，木蘭在家編織。我沒有聞到織布機的聲音，只有女人的嘆息。
這個女人在想什麽？問那個女人她記得什麽。女人沒什麽好想的，女人也沒什麽好記的。
昨晚看到的軍事哨所，汗多的是士兵。兵書共十二卷，卷內有領主的名字。
爺爺沒有長子，木蘭沒有大哥，她願意做鞍馬，從此就給他簽字。
東買馬，西買鞍，南買韁繩，北買鞭子。
和父母告別的時候，我在黃昏的黃河邊。我沒有聽到父母呼喚女聲，但我聽到黃河水花四濺。
告別黃河，黃昏去黑山。沒有聽到父母呼喚女聲，卻聽到燕山胡騎馬鳴叫。
萬裏去榮姬，山在飛。新月氣息透金，寒光照鐵衣。
將軍戰死沙場，壯士十年歸。回見天子，天子坐於堂中。
政策12轉，獎勵前100。可汗問他想要什麽，木蘭不需要尚舒朗。
願鐘聲駱駝行千裏，送兒子回故鄉。
聽到女兒的消息，我出去幫郭；A姐壹聽說梅姐要來，就要理紅妝。
聽到姐姐來了，我就磨刀霍霍的對著豬和羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫下我戰時的長袍，穿上我的舊衣服。
窗飾雲鬢時，鏡塗黃。出門見火伴，火伴驚惶。
壹起旅行了十二年，我不知道木蘭是個女生。
公兔腳亂，母兔眼迷離；當兩只兔子走在地面上時，安可以分辨出我是公的還是母的。
北朝樂府民歌《木蘭詩》講述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，立功，辭官歸家的故事。作者借此機會表達了她對古代女性潛在的智慧和傑出才能的充分肯定和欽佩。
讓我們走進木蘭的世界，看她為父從軍。
鞭炮聲代表著對舊年的告別。
b:朗朗詩迎新春。
在這辭舊迎新的日子裏。
b:要紀念行知爺爺以詩育人。
答:啟發人們從過去學習，從現在學習。
B: xx-xx古詩詞朗誦比賽迎接春節
h:從現在開始。
三十個名聲，灰塵和泥土
答:離雲離月有八千裏。
b:和x班壹起去體驗嶽飛的《滿江紅》吧。
答:春夏秋冬。
b:到處都是美麗的風景。
a:和X班壹起學習四季吧！
b:毛主席是開創世界的偉人。
答:他的詩也充滿了豪情！
讓我們和x班壹起走進他的沁園春-雪。
b:明天接著明天，有那麽多的明天。
答:明代文嘉的《明日之歌》發人深省。
讓我們壹起欣賞x班的詩歌朗誦吧。
b:妳知道宋代的“三母豬”嗎？
a:不是蘇洵，蘇軾，蘇轍嗎？
乙:蘇軾就是蘇東坡。他還在杭州學過蘇堤。
甲:請聽x班朗誦的蘇軾《水貂頭》。
a:水調頭是壹個著名的詞牌。
乙:人有悲歡離合，月有沈浮。
答:是蘇軾留下的名句。
b:請聽x班的詩《水調頭》。
我想乘著風回家。
甲:我又怕瓊樓玉宇了
乙:上面太冷了。
a:請X班為我們表演壹首詩，朗誦《水調》。
春天是百花盛開的季節。
春天也是播種的季節。
答:春天是知識增長的季節。
b:讓我們感受壹下x班朗誦的《江南春天》。
答:蟾蜍遮蔽了圓形陰影。
乙:大明之夜死了。
甲:請聽x班表演的李白詩歌《鼓浪嶼》。
安得廣廈有壹千萬間客房。
對世界上所有的窮人來說，這是壹個很好的避難所。
答:X班給我們帶來了《茅屋被秋風吹破》。
什麽時候會有壹輪明月？
乙:向天問酒。
答:我不知道天上的故宮。
乙:今天晚上是哪壹年？
b:擡頭對著天空尖叫。
答:別閑著，少年之恥。
b:我們陪X班去探索賀蘭山的缺失吧。
答:讓我們感受壹下嶽家軍笑喝匈奴血。
穿衣服的時候別忘了棉花種植器。
答:吃飯的時候別忘了農民。
b:和馬、牛、羊、雞、狗、豬交朋友。
答:在稻、麥、粟、黍上下功夫。
b:請欣賞x班的詩《悲憫農民》。
答:日出時，河中紅花勝火。
春天，這條河像藍色壹樣綠。
答:X班為您帶來了不壹樣的江南春風——憶江南。
b:木蘭是古代少女中的英雄。
答:她為父從軍的故事在民間廣為流傳。
b:請X班為大家朗誦木蘭詩。
風——妳是春天的使者。
答:雨——妳是春天的信徒。
壹年在春天。
答:壹天是在早上。
b:讓我們在x班體驗壹下《春曉》裏的春天。
答:我們是明天的太陽。
我們是明天的主人。
讓我們珍惜今天。
乙:明天吧。
讓我們壹起欣賞x班的《明日之歌》。
答:我生來就是有用的。
乙:旋轉壹千枚銀幣，全部回來！。
答:這是李白《入酒》的靈感。
歡迎X班為我們表演《走進酒》。
答:不歸之河，千古風流人物。
乙:舊年已過，新年近，百年學教。
答:我們來背古詩，聊聊現在。
b:我們來贊美行知，背誦行知。
答:做是知道的開始。
知道就是在做。
答:讓我們永遠記住行知的教導。
b:讓我們永遠做新人吧。
答:xx-xxx古詩詞朗誦比賽迎接春節。
h:就這樣。
教師和學生:
大家好！
今天，我們的隊旗在建隊日飄揚；今天，在我們書香的校園裏，我們將再次閱讀新的篇章。
這學期，在老師的悉心指導下，我們開展了誦讀中華經典警句詩詞的活動，傳承中華民族的優秀文化。我們建設書香校園，閱讀時代佳作，傳承中華文明，做21世紀的中國少年。
今天，讓我們展示壹下我們的學習成果。“流浪中國古詩詞，做壹個中國青年”朗誦比賽現在開始。
請歡迎主持人參加會議。
答:金色童年，陽光明媚，我們是中國少年。
在童年，我們接近閱讀經典。
b:金色童年如夢。我們是中國少年。
我們在校園內外閱讀古典詩歌。
c:在中國五千年的歷史中。
丁:古詩如明珠。
答:閃耀在文藝的星空。
b:就像壹種千百年來壹直在上升的香味。
c:彌漫在文藝長廊的空氣中。
丁:我們的古詩，
答:有各種形式。
b:內容豐富。
c:尤其是愛國主義詩歌像春雷壹樣震撼著我們的心靈。
d:再比如壹個問號。
答:啟發我們思考和探索。
這是我們千百年來的絕唱。
c:壹直唱到永恒的未來。
壹個。
丁:逝去的是歷史，不朽的是精神。時間帶不走永恒的絕唱，時間抹不去不朽的靈魂。讓我們走進唐代“詩聖”杜甫。他憂國憂民，高尚的人格和高超的詩藝令世人折服。
第八課閱讀表演
甲:這是杜甫。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他痛恨邪惡，批判和揭露了朝廷的腐敗和社會生活中的黑暗現象。他同情人民，甚至幻想自己願意做出自我犧牲來拯救他們的苦難。
兩個。
乙:“明月照九州，幾家歡喜幾家愁；妳知道“擔心釘人與月亮有關，所以要歇壹歇”這句詩嗎？
c:它出自宋代傑出詩人楊萬裏的《竹枝歌》。接下來，請六班朗讀“中興四傑”之壹楊萬裏的壹首名句。
六班閱讀表演
丁:對，楊萬裏壹生主張抗戰，反對下跪投降。在他給皇帝的許多“書”、“策”、“雜子”中，多次哀嘆陳家之病，盡量減少投降的錯誤，愛國之心溢於言表。他是壹個誠實的官員，盡最大努力不打擾人民。當時，詩人姬旭稱贊他“清如水，窮如金”。
三個。
答:中國古典詩詞博大精深，傳世佳作很多。它們內涵深刻，意義崇高，蘊含著許多哲理。古詩詞以其真摯的藝術魅力、非凡的想象力、新穎巧妙的構思而不朽。
b:請跟著七班的閱讀來了解王安石，北宋傑出的政治家、思想家、文學家、改革家，中國古代文學唐宋八大家之壹。
第七課閱讀表演
c:王安石是壹位愛國詩人。表達愛國情懷的詩歌在他的政治詩中占有壹定的比重，因此被列寧譽為“11世紀中國和中國最偉大的改革家”。
四個。
丁:從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，有多少愛國詩人給我們留下了不朽的詩篇？
同學們，妳們知道南宋最偉大的民族英雄是誰嗎？
是的，嶽飛。他既是民族英雄，又是著名的愛國詩人。
c:請欣賞五班同學帶來的嶽飛詩歌朗誦。
五班閱讀表演
d:國家興亡，匹夫有責。
當戰鼓敲響的時候，當祖國危難的時候，我們需要挺身而出。
五個。
答:同學們，南宋時期，除了嶽飛，還有陸遊等壹大批愛國詩人寫下了“死了都是空，不見九州都是悲”的不朽詩篇。
b:請欣賞壹節學生滿懷豪情背誦陸遊強烈愛國情懷的課。
壹班閱讀表演
c:熱愛祖國是世界上最純粹最寬廣的情感。報效祖國壹直是每個人心中最大的理想。
六個。
丁:南宋是壹個愛國詩人輩出的朝代，文天祥是其中之壹。
答:自古以來，沒有人死過，所以要照顧好自己的歷史。
b:請三班的同學給我們帶來文天祥的名句。
三級閱讀表演
c:南宋時期，傑出的愛國詩人給我們留下了豐富的文化營養。
七:
丁:曾有人這樣誇他:賈萱是人中之冠，言中之龍。這個人是誰？那就是南宋著名詩人辛棄疾！
四班的閱讀表演
答:我壹生，我以正直為榮，我以成就為榮，我壹生為抗戰而戰。這是辛棄疾！
八:
b:我們從盛唐到宋朝，又從宋朝到南宋。最後，讓我們壹起去明朝，去欣賞民族英雄於謙關於“守清白於世”的豪言壯語。
二班的閱讀表演
同學們，感謝妳們的精彩表演。在大家充滿激情的朗誦中，我看到了我們作為壹名中國少年是多麽的驕傲。
丁:書聲嘹亮，開卷有益。文載道，繼往開來。
答:我們的民族需要古人愛國精神的力量來團結。
a、B、C、D:我充滿詩意，自強不息。
答:徜徉古詩詞，豐富了我們。
冰丁:讀古詩讓我們明白。
a、B、C和D:
讓我們每個人走進古詩詞的天堂，
讓東方的美麗滋養龍的後代，
讓五千年的文化植根於中國青少年心中。
讓我們的校園充滿活力-
讓我們的心沐浴在書中-
親愛的同學們，老師們，今天的活動不僅是壹次展示，更是我們前進的動力。讓我們以這次活動為契機，創新，傳承文明，弘揚中國古詩詞。
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