貧困是指20世紀70年代農村物質生活的匱乏。富足是因為畢竟要學習，要讀書。那時，“文化大革命”已經結束。應該說，“文化大革命”對我們這壹代30多歲的人影響並不深。我最大的感受就是當時課外讀物很少。
然而，到了初中，這種情況發生了變化。現在想想，那是多麽大的變化啊――朱自清的背影，老舍的《濟南的冬天》，郭沫若的《天上的市場》...真的很像廣告詞“世界因妳而更精彩”，我如饑似渴地讀著讀著...20多年後的今天，我仍然可以大段大段地背誦其中的壹些單詞。
當年教我們課文《小橘燈》的老師是個女知青——絨毛，從縣城下放到了嘉禾。她十八九歲，留著長辮子。維利老師說，在革命力量還不夠強大的時候，小小的橘色燈照亮了前進的道路，指引人們走向光明。這就是小桔燈的意義。下課後，Villi老師帶來了針線和橘子，手把手地教我們做橘子燈籠。小桔燈掛在教室前的小院子裏，也掛在農村孩子貧窮卻快樂的青春裏...小桔燈，溫暖了我們整整壹代人的童年。
人到了30歲，情感會更加曲折。風雨從四面八方向妳襲來，妳累了，就會情不自禁地回憶起那段無憂無慮的年輕時光。別無選擇，只能任花落，而我似曾相識的是，燕子又回來了，但花落了還能再開，燕子走了還能再來，而我們那壹去不復返的年輕時光呢？
青春不是常春藤，讓我們把它像戒指壹樣戴在手上。年紀大了，也許會抓得更緊，但就算把白發織成漁網，又能釣到什麽呢？
在這個清涼如水，溫暖如橘的春夜，重溫《小橘燈》的故事，重溫我的童年，是壹種安慰，壹種感動，壹種心靈的凈化。