小學歡度中秋節策劃方案1為貫徹落實文件精神，我校擬在中秋節圍繞“我們的節日”主題開展系列活動，通過活動引導學生認知、繼承和發揚傳統，弘揚愛國主義教育精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感。
壹、活動目的:
以中國傳統節日中秋節為契機，以“我們的節日——中秋節”為主題，讓學生知道農歷八月十五是中國人的傳統節日。為什麽叫中秋節？民間傳說和慶祝中秋節的方式；了解民族風俗。傳承民族文化，弘揚民族精神。利用各種形式的宣傳，在校園營造喜慶祥和的節日氛圍，讓“我們的節日”深入人心，推動學校創建文明城市工作，促進學生快樂成長。
二、活動時間
20xx年9月下旬至10年10月上旬。
三、活動的內容
第壹階段:思月節——主題閱讀
1.活動:
(1)收集與中秋節相關的知識，並在課堂上進行交流，讓學生了解中秋節的由來和意義，在生活中詮釋傳統節日的魅力。
(2)收集與中秋節相關的故事、詩歌、書籍，在各班開展早讀。
(3)組織學生背誦與中秋節有關的詩歌。
(4)詩歌鑒賞講座。
2.參與者:所有學生。
3.活動負責人:各班班主任。
第二階段:賞月節——實踐活動
活動1:每逢佳節倍思親——壹家人歡度中秋。
活動二:* * * *看明月——以“美麗的傳統節日，多彩的民俗”為主題寫壹篇文章，可以是觀察日記、假日遊記、讀書心得、精彩想法等。
活動三:利用福建文明風、福清新聞網等網站組織學生在線歡度中秋，開展學生與異地打工父母的在線對話，引導學生向父母匯報學習生活情況，共慶中秋。
活動四:創意抒情。在學校裏設立壹面“感情墻”，學生可以寫下對同學、親人、老師、長輩的感情，貼在墻上。
活動五:“快樂體驗”活動。開展文明禮儀示範宣傳活動，學習文明常識，踐行文明禮儀規範。
第三階段:憶明月——交流、展示、反思、評價
活動內容:各班將精心設計活動中收集的詩詞、故事等素材，制作活動展板；各班以班會、經典讀書會、燈謎等形式開展活動成果交流會。
小學慶祝中秋節策劃方案2。活動的目的:
中秋節是中國重要的傳統節日，它最大的意義和主題就是“團圓”。團圓與和諧是緊密相連的。團圓不僅僅是外在的形式，更是壹種內在的和諧與交流。為充分挖掘傳統節日內涵，弘揚祖國優秀文化，激發師生愛國情懷，在中秋節來臨之際，激發學生熟悉經典、誦讀經典、熱愛經典、親近經典，大隊在中秋節前後組織開展了“月圓、國滿、傳承經典”主題活動。
二、活動主題:
月圓國圓，傳承經典。
三、活動時間:
20xx年9月下旬至10年10月上旬。
四。活動:
(1)中秋節賞月
1，國旗下講話——“願人長久，千裏好風光。”給學生講中秋節的由來，倡導每個學生在節日裏都要做到“合家團圓”——幫爸爸媽媽做壹些力所能及的事情；“團圓”——給不能團聚的遠方親人發壹條節日祝福短信；“國家統壹”——對祖國的繁榮和早日統壹寄予厚望。
2.收集與中秋節相關的故事、詩歌、書籍，在晨會班各班開展相關活動。
(二)中秋憶明月
1.各中隊組織學生收集有關中秋節起源、傳統民俗、趣聞軼事、詩詞等信息，在教室布置和黑板報“專題板塊”展示；
2.各中隊要完善班內或黑板上的“願望”墻。學生可以把給同學、親戚、老師、長輩的節日祝福寫在心上。
3.各中隊舉行了以“傳承經典，吟誦中秋”為主題的中秋詩會。收集閱讀有關中秋節的經典詩詞，在品嘗月餅、吟誦古詩詞的過程中，體會團圓、和諧的快樂，增進同學之間的友誼。
(3)中秋節賞月:
1.開展“以德促中秋”親子互動活動，鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫助長輩做家務，與家人壹起吃月餅、賞月，實現闔家團圓的幸福。(壹年級和二年級)
2.開展了“快樂體驗溫暖中秋”誌願者活動。同學們利用中秋假期給長輩送月餅、送溫暖，還記了日記。(三年級和四年級)
3.《月月畫中秋》:五年級假期完成壹份以“中秋”為主題的假期小報；六年級假期完成壹份以“經典閱讀”為主題的假期小報。(每個中隊5份)。
小學慶祝中秋節策劃方案3 I .活動目的
通過豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋的鄉愁和祝福團圓的美好情懷，傳承中華民族的傳統文化，激發學生的民族自豪感。在活動中培養學生的主體參與意識、實踐能力和團結協作精神。
二、活動主題
共享中秋明月，共建綠色家園。
三、活動時間
2008年9月65438日至2008年9月265438日
四。活動:
1，主題晨會——4月4日，全校班主任利用晨會時間，在班裏召開主題晨會——“緬懷革命英雄，弘揚民族精神，共築中國夢”。
2.紅領巾電臺播放清明節主題節目，宣傳有關清明節的知識，讓玩家緬懷革命先烈，進行革命傳統教育和愛國主義教育。
3.開展中華經典誦讀活動:三四年級開展清明詩詞誦讀。
時間:4月9日，下午兩節課後，在特力樓階梯教室進行。
形式:壹個班學生人數不超過十人，詩歌可以任意形式朗誦和展示。
推薦人:各級科室主任、德育處、教育處、辦公室。
評比:比賽結束後，按等級進行頒獎，並由升旗儀式頒發證書。
4.四、五年級開展“網上祭掃英烈”活動:利用信息技術課開展教育活動，充分了解革命先烈為新中國成立建立的豐功偉績，感受現在的幸福生活來之不易。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
班主任要註意活動材料的安排，把學雷鋒活動引向深入，充分利用校園各種宣傳媒體展開宣傳，營造活動聲勢，突出主題。
小學慶祝中秋節的策劃方案。活動的目的:
1.通過活動，讓學生體驗中秋節的民俗風情，了解感人的中秋節傳說，閱讀優美的中秋節詩詞，了解各地的中秋節飲食文化，感受中秋節文化的魅力，培養學生感受和欣賞美的能力。
2.通過指導學生和老師壹起過中秋節，壹起做月餅，增進師生之間的感情。
簡介:四年前，我們從四面八方來到谷瑋中學，從陌生人到熟人，從熟人到熟人，從熟人到相親對象。感情的升華讓我們離不開學校，離不開老師，離不開同學。“好老師”“好同學”的聲音溫暖著每個人的心。讓我們無盡的感情融化在今夜的月光和祝福中吧！這是我們壹起度過的最後壹個中秋節。我代表所有的老師，祝妳中秋節快樂，萬事如意，學業有成！
三、活動過程:
1.每組展示收集的中秋節材料。
(1)中秋節的由來
(2)中秋節的傳說
(3)中秋節捍衛地方習俗。
(4)關於中秋節的詩歌
(5)中秋節的飲食文化
2.知識競賽
(1)8月15日叫什麽節日？答:月餅節；b:團圓節；c:家鄉節；d:詩人節
(2)中秋節是在哪個朝代成為固定節日的？答:唐；乙:宋；丙:元；丁:明
(3)以下哪壹個不是中秋節的傳說？a:嫦娥奔月女神；b:吳剛伐廣西；c:玉兔搗藥；丁:沈說
(4)古代壹般描述的滿月和缺月是什麽？答:喜怒哀樂；b:天氣好壞；c:厄運的象征；妳身體健康嗎？
(5)月餅最初是用來做什麽的？答:祭祀月神；b:給親戚朋友的禮物；c:節日食品；d:當地小吃
(6)元宵節和端午節與下列哪個節日被稱為中國三大傳統節日？答:春節；b:重陽節；c:中秋節；d:聖誕節
(7)潮汐與什麽有關？答:太陽；b:明星；丙:月亮；d:風
(8)誰的代表作是《江南岸春風綠，明月幾時照我》？答:王安石；b:李白；c:杜甫；d:白居易
(9)月餅象征團圓，是中秋節必不可少的食物。吃月餅的習俗據說是什麽時候流傳下來的？答:唐朝；乙:元末；c:宋朝；丁:明
(10)中秋節可以叫什麽？答:中秋；b:月夜；c:秋節；d:追月節
3.比賽
每組選壹名同學用筷子夾瓜子，用瓜子夾“中秋快樂”，看哪位同學夾得最快最好:
(1)不允許手動瓜子。
(2)瓜子方向要壹致。4.制作月餅每個人都用自己帶的材料制作自己的創意月餅，人物、顏色不限。做好之後，每個人都寫下自己的中秋願望，送給自己的老師、同學或家人，這樣他們就可以享受中秋節了。
4.摘要
小學歡度中秋節策劃方案5隨著中秋節的來臨，我所在的xx小學特制定了小學中秋節策劃方案如下:
壹.活動的目的
通過豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋的鄉愁和祝福團圓的美好情懷，傳承中華民族的傳統文化，培養學生良好的語文素養，激發學生的民族自豪感。在活動中培養學生的主體參與意識、實踐能力和團結協作精神。
二、活動主題
月亮圓，月亮也圓。
三、活動時間
x月x日。
四。活動內容
1，《中秋月圓妳知道多少》10分鐘團隊會
讓學生收集關於中秋節的起源、習俗和食物的知識和圖片，通過十分鐘的團隊會議近距離接觸中秋節文化。
2、賞月，月餅。
在中秋節的月圓之夜，我和爺爺奶奶、爸爸媽媽壹起吃月餅。三代人從品種、口味、價格、包裝等方面對比了自己小時候的月餅。
3.小曲傳情(壹年級)
在音樂課上學唱歌謠“爺爺給我打月餅”，激發學生懷念紅軍爺爺的感情。在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，我們知道老人為我們的祖國，為我們所有人，也為自己的家庭，做了很多，吃了很多苦。
4.節日期間的感恩和祝福(二年級)
用自己喜歡的制作形式和材料，制作壹張精美的愛心卡片，寫上祝福，送給自己最親近的人，傳達感謝和祝福。
5.追根溯源，中秋故事(初三)
收集關於中秋節起源的傳說，用最有跡可循的文字組織中秋故事會。
6.中秋節詩歌朗誦比賽(四年級)
通過詩歌朗誦，讓學生受到中國優秀傳統文化的熏陶，培養他們積極向上的審美情趣和感恩思想，營造富有詩意的校園學習生活環境。
要求:不管內容是什麽，自己的作品，唐宋詩詞，中外詩詞，童謠等。可以使用，形式要新穎，每節課參與人數不少於10人，時間不少於2分鐘。
7.賞月中秋，共建綠色家園(五年級)。
月餅盒的過度包裝浪費了珍貴的木材、紙張和金屬材料。為了減少環境汙染，利用好資源，鼓勵隊員們巧妙利用月餅盒，進行變廢為寶的小制作，可以用來裝飾教室。
小學歡度中秋節策劃方案6隨著中秋節的到來，我所在的xx小學特制定以下小學中秋節策劃方案:
壹.活動的目的
圍繞“獨特的中秋節”這壹主題，讓學生帶著自己的疑問，引導他們走進書店、計算機房、教師辦公室和社區。廣泛開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動。都是進行的，讓他們找到自己的答案，把自己的思考引向深處，從而進入研究者的境界。
第二，事件的日期
中秋節，也就是農歷八月和五月十五的前夕。
第三，活動地點
在教室裏，在家裏。
四。活動內容
活動1:中秋節的習俗和起源
1，知道中秋節的日期，知道中秋節的壹些習俗和起源。
2.對中國的傳統文化有了初步的興趣。
活動2:月餅
1，感受月餅的甜。
2.體驗勞動和分享的快樂。
活動3:在線閱讀
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關中秋節的故事和詩詞，記錄自己最感興趣的內容。
活動4:協作和溝通
為了培養學生的實踐能力，讓學生互相合作，根據自己的愛好組成相應的小組，交流自己的發現和收獲，共同體驗快樂。
動詞 （verb的縮寫）應用和深化
通過調查研究，學生們了解了壹些關於中秋節的知識，並要求他們設計如何度過今年的中秋節，並用語言或其他方式表現出來。通過收集有關中秋節的詩歌，鼓勵學生培養善於收集和整理的能力和習慣。
各班舉行中秋詩歌朗誦會，慰問班裏的貧困學生和留守兒童，慰問社區的孤寡老人和殘疾人家庭。