1.與平行班互祝互贈禮物，體驗集體過年的快樂。
2.要勇於對同伴說壹些祝福的話。
要準備的活動
糖果，手工作品，貼紙等禮品，新年帽，錄音機。
活動過程
首先，談談
朋友過年見面會說什麽？可以通過提問來激發靈感:
1.妳的朋友怎麽樣？祝妳身體健康！祝妳快快長大！祝妳越長越漂亮)
2.祝妳的朋友學習(工作)怎麽樣？祝妳壹切順利！祝妳學習進步！祝妳越來越聰明)
第二，祝福妳的朋友
1.平行班的孩子們戴上新年帽，帶著自己的禮物聚集在塑膠場地。
2.在音樂中，孩子們互相祝福，互贈禮物。
3.老師和學生壹起唱新年歌曲。
活動擴展
1.離開幼兒園時，孩子們在幼兒園門前，祝福朋友和父母，並贈送禮物。
2.回家後，給鄰居、親戚、朋友拜年。
小班化語言愛的祝福——教案反思之二活動目標
1.聽故事，感受新年的歡樂氣氛。
2.了解新年習俗，參加新年活動。
3、會給別人發禮貌的問候。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
要準備的活動
1，兒童操作資料。
2.新年賀卡，年畫，春聯，生日包。
活動過程
1，欣賞《拜年》故事，了解故事。
(1)故事裏是誰？
(2)過年了小狗小貓要去找誰？
他們找到兔子了嗎？大家壹起做了什麽？
(4)小貓小狗兔子怎麽送祝福？他們說了什麽？
2.師生壹起欣賞年畫，討論新年語言話題。
(1)新年期間我們要做什麽？
(2)過年可以玩什麽遊戲？吃什麽好吃的？有什麽有趣的事情可做？
(3)小腿的煩惱解決了嗎？誰幫了他？這到底是怎麽回事？
3.參觀新年賀卡、春聯和生日包，並談論它們的用途。
(1)展示精美的賀年卡，欣賞上面的圖片，老師背誦裏面的祝福話語。
(2)和孩子壹起在班級門口貼春聯，給孩子講解祝福的話。
(3)給我看生日包，讓小朋友告訴我在哪裏見過。這個小紅包包含了什麽？為什麽過年的時候長輩要給晚輩生日禮包？孩子收到包裹應該說什麽？
4.引導孩子思考如何送新年祝福。
(1)孩子如何給家人送去祝福？
(2)孩子在接受別人的祝福時，應該如何表達感謝？
5.讓我們唱壹首《新年快樂》。
這項活動擴展到為家庭成員制作新年賀卡。
教學反思:
過年是孩子們最喜歡、最興奮的事情。所以，在活動開始的對話部分，孩子參與度很高，也很感興趣。表現出濃厚的興趣，迫不及待的想說出自己在新的壹年裏經歷了什麽。而我似乎是作為數據補充。當小朋友講壹件事情引起其他小朋友唱歌的時候，我會在展示臺上展示圖像和圖片，小朋友和我* * *壹起講解，讓中國過年的傳統習俗充分展現在小朋友面前。讓孩子們對中國的傳統文化有更深的了解。當這些操作活動真正展現在孩子面前時，孩子的興奮度達到了* *。從活動的效果來看，孩子們動手能力很強，做出了很多精彩的東西。結合具體節日，讓孩子更好地理解民間藝術欣賞的意義。再讓孩子做手工操作，也能取得不錯的效果。同時解決了幼兒園手工教學的問題。
百科:在古代，人們從壹年的23日或24日開始“忙碌的壹年”，新年直到正月19日才結束。在現代，人們把春節定在農歷正月初壹，但壹般要到正月十五(元宵節)才結束。春節是親朋好友歡聚壹堂的歡樂祥和的節日，是人們加深感情的紐帶。節日問候傳達了親戚和村莊之間的家庭倫理，這是維持春節發展的重要意義。
小班語文愛心教案反思3壹、活動目標:
1.體驗和同齡人壹起玩遊戲，參加體育活動的樂趣。
2.練習聽指令，做動作，發展平衡能力。
二。活動準備:
每人壹頂帽子，六個動物頭飾和兩面旗子。現場布局如下所示:
三。活動過程:
1.熱身活動:學會像小動物壹樣走路，鼓勵孩子大膽想象和創造。
2.情感活動:創設動物王國將舉行盛大慶典的場景，讓小朋友把祝福裝在帽子裏送給小動物。
3.平衡能力活動:讓孩子自由選擇路徑，給森林送去祝福。
4.聽從指示:
集體活動——給指定的小動物送祝福。
自由活動——通過小路壹起去森林給自己喜歡的動物送上祝福。
5.隨著活動自然結束。
小班語文愛心教案反思4壹、活動目標:
1.體驗和同齡人壹起玩遊戲，參加體育活動的樂趣。
2.練習聽指令，做動作，發展平衡能力。
3.孩子可以獨立玩遊戲，學會與人合作，提高團結協作能力。
4、能根據指令做相應的動作。
二、活動準備:
每人壹頂帽子，六個動物頭飾和兩面旗子。現場布局如下所示:
三、活動過程:
1，熱身活動:像小動物壹樣學會走路，鼓勵孩子大膽想象和創造。
2.情感活動:營造動物王國將舉行盛大慶典的場景。請把妳的祝福放在帽子裏，送給小動物。
3、平衡能力活動:讓孩子自由選擇路徑，給森林送去祝福。
聽從指示:
集體活動——給指定的小動物送祝福。
自由活動——通過小路壹起去森林給自己喜歡的動物送上祝福。
5.隨著活動自然結束。
反思:
活動結束後，我對這次活動進行了總結。孩子們玩遊戲時太興奮了。應該允許他們自己送禮物，轉移他們對遊戲的註意力。這是因為我的引導不到位，但總的來說，孩子們的積極性很高，興趣很濃厚。我自己也從這次活動中收獲了很多。
小班語文愛的祝福教案反思第五部分活動目標:
1.盡量走不同高度的橋，保持身體平衡。
2.可以根據瓶子上的點數放在相應的籃子裏。
3.發展走、跑、跳等基本動作，以及動作的靈敏性和協調性。
4.願意參加體育活動，感受幫助困難人群的快樂體驗。
活動準備:
1.每人壹個空的水果瓶，瓶子上分別貼上1-5的圓點；水果瓶有5筐，分別標有1-5的圓點。
2.三個不同高度的平衡木(10-30cm)，雞巴操的音樂CD。
活動流程:
1.熱身活動:聽音樂，做公雞操。
壹起聽音樂活動吧！
2.創設情境，練習走不同高度的小橋。
送牛奶的人今天生病了。妳願意幫助他嗎？
送奶要過三座小橋。過橋的時候應該怎麽做？
孩子們練過小橋，老師在最高的橋邊保護他們，鼓勵他們勇敢前行。
請個別幼兒示範，老師總結動作要領:雙手平展，向前看，慢慢向前。
孩子再練。
3.孩子們玩遊戲。
老師解釋了如何玩這個遊戲。
小送奶人送奶時要經過小橋，其中壹座小橋可以反復通過。壹次只送壹瓶牛奶，瓶子上的圓點標記清晰可見，按照圈數把瓶子送到“家”(籃子)。
請孩子演示送奶過程。
所有的孩子都玩遊戲。老師提醒孩子們過橋時要拿穩瓶子。
老師和孩子要檢查瓶子是否送對了(瓶子上的點要和籃子上的點壹樣)。
4.放松壹下，整理壹下。
孩子們手拉著手，互相拍拍肩膀。
教學反思:
遊戲是最適合促進兒童主體性和個性化教育的形式。因此，教師要積極將想法轉化為行為，在活動中註意觀察和捕捉孩子的興趣，抓住時機及時引導，督促孩子更深入地玩遊戲，讓孩子在健康的遊戲中得到更多的發展。
小班化語言愛的祝福——教案反思之六活動目標
1.聽故事，感受新年的歡樂氣氛。
2.了解新年習俗，參加新年活動。
3、會給別人發禮貌的問候。
活動準備1，兒童操作資料。
2.新年賀卡，年畫，春聯，生日包。
活動過程
1，欣賞《拜年》故事，了解故事。
(1)故事裏是誰？
(2)過年了小狗小貓要去找誰？
他們找到兔子了嗎？大家壹起做了什麽？
(4)小貓小狗兔子怎麽送祝福？他們說了什麽？
2.師生壹起欣賞年畫，討論新年語言話題。
(1)新年期間我們要做什麽？
(2)過年可以玩什麽遊戲？吃什麽好吃的？有什麽有趣的事情可做？
(3)小腿的煩惱解決了嗎？誰幫了他？這到底是怎麽回事？
3.參觀新年賀卡、春聯和生日包，並談論它們的用途。
(1)展示精美的賀年卡，欣賞上面的圖片，老師背誦裏面的祝福話語。
(2)和孩子壹起在班級門口貼春聯，給孩子講解祝福的話。
(3)給我看生日包，讓小朋友告訴我在哪裏見過。這個小紅包包含了什麽？為什麽過年的時候長輩要給晚輩生日禮包？孩子收到包裹應該說什麽？
4.引導孩子思考如何送新年祝福。
(1)孩子如何給家人送去祝福？
(2)孩子在接受別人的祝福時，應該如何表達感謝？
5.讓我們唱壹首《新年快樂》。
這項活動擴展到為家庭成員制作新年賀卡。
小班化語言愛的祝福——教案反思之七活動目標
1，教孩子在寬25 cm的紙板上練習行走，增強平衡能力。
2.發展孩子的基本動作，培養孩子的想象力。
3.培養孩子對小動物的喜愛。
重點，難點:發展孩子的基本動作。
難點:增強孩子的平衡能力。
要準備的活動
1，小動物玩具手，兩張長約30厘米，寬約25厘米的紙板。
教師行為
1，開頭部分。
孩子手裏拿兩塊紙板，組合成方向盤，配合音樂做紙板練習。
2、基礎部分。
(1)孩子可以自由玩紙板，練習玩不止壹個東西。老師:“紙板很好玩。妳可以在上面走和跳。還能怎麽玩？”
(2)遊戲“送小動物去玩”。老師簡單總結後，老師把紙板鋪成幾條小路，在小路前橫著站成壹排。老師講解了遊戲玩法和規則。
(3)組織孩子做遊戲。遊戲玩2~3次。
3.結尾部分。
遊戲是“晴雨”。
末了，老師說:“下雨了！”孩子們頭上頂著紙板離開了場地。
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
愛的祝福小班語文教案反思第八章愛的祝福
活動目標:
1.了解和學習童謠，初步感受童謠的隱喻。
2、根據生活經驗，講述爸爸媽媽的愛，語言完整。
3.盡量把兒歌裏的問候替換下來，背誦出來，表達對爸爸媽媽的感情。
激動的感情。
活動準備:
1，孩子上課前對父母的工作單位和興趣愛好有所了解。
2.磁帶和錄音機。
活動流程:
首先，談談
1.請告訴妳身邊的朋友妳的父母。我們該怎麽辦？妳在家做什麽？個人介紹:誰願意把自己的父母介紹給班上的孩子和老師？老師總結:爸爸媽媽很愛我們。他們不怕辛苦，每天為我們做很多事情。
2.孩子，妳愛妳的父母嗎？妳想對爸爸媽媽說什麽？鼓勵孩子對父母說壹句感謝或祝福的話。
第二，理解和學習童謠
1，有壹首兒歌，是關於孩子祝福父母的。這首兒歌的名字叫《愛的祝福》。我們來聽聽。
2.老師背誦童謠，問:童謠叫什麽名字？兒歌說了什麽？
3.播放磁帶，再次欣賞兒歌。問:兒歌叫什麽名字？相比兒歌裏的父母之愛是什麽？為什麽？最後，孩子如何祝福父母？(引導用兒歌中的語言來回答。)
4.老師帶領孩子學習完整背誦兒歌。
5.老師引導孩子帶著感情背誦兒歌。
6.孩子完全背兒歌。
第三，模仿兒歌
1.除了祝爸爸媽媽幸福健康，妳還想祝他們什麽？
2.根據小朋友的回答，替換祝福，示範背誦。鼓勵孩子大膽創作兒歌。
3.帶領孩子背誦新的兒歌。
小班化語言愛的祝福——反思教案9活動目標
1.聽故事，感受新年的歡樂氣氛。
2.了解新年習俗，參加新年活動。
3、會給別人發禮貌的問候。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
5.了解節日期間人們的主要慶祝活動。
要準備的活動
1，兒童操作資料。
2.新年賀卡，年畫，春聯，生日包。
活動過程
1，欣賞《拜年》故事，了解故事。
(1)故事裏是誰？
(2)過年了小狗小貓要去找誰？
他們找到兔子了嗎？大家壹起做了什麽？
(4)小貓小狗兔子怎麽送祝福？他們說了什麽？
2.師生壹起欣賞年畫，討論新年語言話題。
(1)新年期間我們要做什麽？
(2)過年可以玩什麽遊戲？吃什麽好吃的？有什麽有趣的事情可做？
(3)小腿的煩惱解決了嗎？誰幫了他？這到底是怎麽回事？
3.參觀新年賀卡、春聯和生日包，並談論它們的用途。
(1)展示精美的賀年卡，欣賞上面的圖片，老師背誦裏面的祝福話語。
(2)和孩子壹起在班級門口貼春聯，給孩子講解祝福的話。
(3)給我看生日包，讓小朋友告訴我在哪裏見過。這個小紅包包含了什麽？為什麽過年的時候長輩要給晚輩生日禮包？孩子收到包裹應該說什麽？
4.引導孩子思考如何送新年祝福。
(1)孩子如何給家人送去祝福？
(2)孩子在接受別人的祝福時，應該如何表達感謝？
5.讓我們唱壹首《新年快樂》。
這項活動擴展到為家庭成員制作新年賀卡。
教學反思:
過年是孩子們最喜歡、最興奮的事情。所以，在活動開始的對話部分，孩子參與度很高，也很感興趣。表現出濃厚的興趣，迫不及待的想說出自己在新的壹年裏經歷了什麽。而我似乎是作為數據補充。當小朋友講壹件事情引起其他小朋友唱歌的時候，我會在展示臺上展示圖像和圖片，小朋友和我* * *壹起講解，讓中國過年的傳統習俗充分展現在小朋友面前。讓孩子們對中國的傳統文化有更深的了解。當這些操作活動真正展現在孩子面前時，孩子的興奮度達到了* *。從活動的效果來看，孩子們動手能力很強，做出了很多精彩的東西。結合具體節日，讓孩子更好地理解民間藝術欣賞的意義。再讓孩子做手工操作，也能取得不錯的效果。同時解決了幼兒園手工教學的問題。