為了保證事情或工作的順利、成功進行，我們需要提前制定計劃，這是在立案前獲得的方法計劃。妳明白這個計劃了嗎？以下是我精心組織的學校推廣普通話活動方案，僅供參考，希望對妳有所幫助。
學校推廣普通話方案1為落實_ _全國推廣普通話周活動，深入宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》，進壹步提高幼兒講好普通話的能力，促進語言文字規範化，做了大量工作，開展了壹系列活動，取得了壹定成效。
壹是加強領導，確保推廣工作順利進行。
為落實普及工作，幼兒園語言文字工作領導小組成員和教研組長組成了普及周領導小組，並於9月8日召開了專題領導小組會議，研究部署普及工作。建立各級責任制。班內3名教師直接負責，責任追究制，保證工作正常進行，檢查考核相關細則得到落實。
二、督促檢查，確保普及工作落到實處。
9月11日至9月17日，領導小組對全園小、中、大板塊進行了全面檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行了全面檢查。經過認真檢查，每年都能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，並突出本年度的時期特點，取得壹定成效。
第三，營造良好的普及氛圍
為了營造推廣普通話的良好氛圍，讓孩子們和老師們有壹個實際的了解，我們在幼兒園張貼了關於推廣語言文字普及和迎接_ _第_ _屆全國推廣周的專題標語，以及“我是中國娃，我愛說普通話”等全國推廣普通話的宣傳標語。這樣每個孩子和家長壹進幼兒園大門就能進入濃厚的宣傳氛圍。
第四，開展各種活動，加強宣傳。
通過檢查，我園在普及工作中采取了多種形式，開展了豐富多彩的活動，真正使普及工作深入人心。
教師群體:
1.組織教師開展我的中國夢經典誦讀大賽。
2、由教研組組長組織開展教師備課、批改評語的規範化自查活動。
3.繼續做好我園教職工參加普通話水平測試的培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話水平證書。
4.加強校園普通話的使用，在課堂教學和校園交流語言中必須使用普通話。小團隊
1，充分利用日常生活的方方面面，鼓勵孩子積極說普通話，努力營造自由輕松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引孩子用普通話與老師、同齡人或他人交談，培養孩子聽普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
2.鼓勵孩子主動說普通話。大壹入園，很多孩子還不會說普通話。教師註重在活動中營造和諧的場景，讓每個孩子都能積極參與說普通話、愛普通話的活動，促進孩子之間的交流與溝通，促進他們的社會交往。
中班:
1，中班的孩子有口語活動和講故事比賽，動員家長，宣傳引導做好。孩子把自己在公園的活動、感受、趣事告訴父母，父母幫忙整理記錄。班裏舉行了講故事比賽，孩子們分別得到了獎勵。
2.開展“我是中國娃，我愛說普通話”活動。孩子們和老師們自制宣傳旗和宣傳單，鼓勵孩子們做宣傳員和記者，在社區和街道進行宣傳。
大團隊:
1，在主題墻、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中，積極與幼兒生動的語言和豐富的`作品'相結合，與教師的語言和提示互動，巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切相關的活動區，如“閱讀區”，引導幼兒說好普通話，帶著興趣理解生活中的詞語，培養閱讀興趣。
2.積極營造豐富的普通話語言環境，開展“我的中國夢”經典兒童詩歌朗誦比賽，培養孩子對古典文學的興趣，弘揚優秀文化傳統。
各班根據孩子的年齡特點，打出了有孩子特色的宣傳口號，創造了推廣兒歌的活動，如:“普通話最好聽，我說大家都誇”、“孩子開心就說普通話”、“小中國有大責任推廣兒歌”、“我是嘴甜的小娃娃，我愛天天說普通話”等。朗誦古詩詞，唱歌謠，講故事，講童話，是園中極品。”等等，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時，各班積極開展“小手拉大手，壹起說普通話”家長評選活動，讓普及活動深入家庭，家長和孩子共同提高。積極倡導大班孩子做小促銷員，給家長發“家長信”；向社區居民發放《居民須知》。這壹系列活動增強了師生的語言規範意識，提升了幼兒園的文化品位。
在全體教師的共同努力下，形成了前所未有的普及氛圍，全體教職員工逐漸覺得說好普通話是有文化、有修養、有氣質的標誌。全體師生把學習和使用普通話作為充實自己、完善自我、追求美好的壹件事，引領普通話普及進入壹個新境界。
學校推廣普通話主題活動計劃第二部分
金秋九月，我們將迎來第壹個全國推廣普通話宣傳周。本次活動以“弘揚中華優秀文化傳統，規範使用國家通用語言文字”為主題為了主題。
9月13至20日，我校將廣泛開展內容豐富、形式多樣的普及活動。
1.利用國旗下的講話，動員全校學生，發出倡議:人人都要在校園裏使用普通話，營造良好的語言環境。(提案)
2.利用學校電子滾動屏和紅領巾廣播站推廣普通話，營造良好的普及氛圍。
3.各班出版以“推廣普通話，共同書寫規範字”為主題的黑板報，倡導文明、規範、健康的語言環境。
4.1——初三“推廣普通話，使用規範字”標語征集。(每堂課5份，第三周周二提交電子版)
5.4-5年級開展“我為父母當老師”活動，以講故事的形式向家長推廣普通話，用規範的漢字表達自己的真實感受。以日記的形式記錄下來，讓學生成為普及工作的種子，帶動家庭和社會。(每堂課3篇論文，在第三周的星期二以電子方式提交)
6.每節語文課前3分鐘開展經典誦讀和美國推薦活動。
普及周是短暫的，但普及的任務是持續的。熱愛母語，熱愛中國，讓大家認真嚴謹地說普通話，用好規範語言，營造校園文化氛圍，弘揚民族文化，培育民族精神。讓校園的每壹面墻、每壹塊黑板、每壹扇窗戶都成為規範用字的鏡子，讓校園的每壹間辦公室、每壹間教室都成為推廣普通話的窗口。
學校推廣普通話主題活動計劃(三)
經國務院批準，9月_ _日至_ _日為第壹個普通話推廣周(以下簡稱“推廣周”)。為做好今年的普通話推廣周工作，根據《關於開展首屆全國普通話推廣周活動的通知》精神(教語用函[2004]101號)。_ _ _)，並為做好本次普通話推廣周活動，根據我校實際，特制定活動方案。
壹、指導思想
認真貫徹加強語言文字工作系列講話精神，全面深入宣傳國家語言文字方針政策、法律法規和標準規範，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，紮實提高師生講普通話、用規範字的意識和能力，提升學校文化品位，建立良好的語言環境。
二、活動主題
依法普及普通話，提升國家軟實力。
三。活動目標
我校要以創建市級文明單位為契機，規範使用國家通用語言文字，積極開展規範漢字書寫和誦讀、書寫、講好中華經典的相關活動，加強中華優秀文化傳統和革命傳統教育，加強愛國主義和民族精神教育，積極開展卓有成效的活動，突出普及活動的時代性、特色性和創新性。
四、具體工作安排
1，加強活動領導，做好學校_ _屆普及周活動計劃，學校成立普及領導小組開展具體工作。
團隊領導:_ _
成員:_ _
2、做好普及宣傳工作，普及工作要從質量上下功夫。廣泛張貼海報，使講普通話的意識深入到每壹位師生的心中。通過校園廣播和學校宣傳，組織師生學習《國家通用語言文字法》，了解和掌握國家語言文字政策，要求師生在公共場合講普通話；學習生活中錯別字、繁體字、異體字、廢不規範簡體字的自查自糾。營造濃厚的普及活動氛圍，使普通話由教學語言變為校園語言，形成在公共交往中使用普通話、規範漢字的習慣。
3.建立班級普及小組，建立普及聯絡員制度。每個班挑選3名普通話好、能力強的學生成立班級普及小分隊，做好班級普及工作。語文委員會辦公室定期召開聯絡會議，會同學生處、團委加強對學校規範用字的檢查和糾正；監督檢查全校師生使用語言文字的規範性，培養師生講普通話、寫規範字的良好習慣。
4.各系(部)召開經典詩詞讀書會。在普及周期間，舉辦了旨在弘揚民族精神的經典誦讀比賽，引導學生誦讀經典，加強文學積累，品味中國傳統文化的精髓，體會語言文字的魅力。
5.開展“普及活動進社區”活動，引導學生做好家庭和社區促進者；派遣學生誌願者參加社會普及周活動，提高普及活動的知曉率和普及率。
6.培養學生說普通話、寫規範漢字的習慣，組織選拔優秀人員參加省市普通話和漢字規範化競賽。
7.各單位要制定普及周的宣傳計劃，對普通話不達標的職工限期達標，對日常工作中使用的文字有檢查要求。公文的用詞和格式必須規範。
8.做好普及周活動的宣傳和總結工作，及時將普及活動上傳到校園網，匯總後將相關材料上報省市語委。
我校將以此次普及周為契機，提高我校師生的普通話水平，提高詞語表達的規範性，並將其納入我校日常管理軌道，力爭我校語言文字工作在原有基礎上再上新臺階，為校園精神文明建設做出更大貢獻。
學校推廣普通話主題活動計劃4
壹是加強組織領導，有效推進活動。
成立宣傳周活動領導小組，
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
在這次活動中，學校領導小組負責制定計劃，落實檢查措施，有效開展活動。本次活動旨在將普及活動與教育教學、學生禮儀教育、美化校園人文環境相結合。以今年的普及周為契機，繼續提高我校教職工的普通話水平。全校師生要協調配合，班主任要狠抓* * *做好今年的普及周工作。
第二，加強宣傳，促進普通話的全面推廣
利用校園廣播、集會、職工大會等渠道向師生宣講普及的意義，班主任最近給學生進行了壹次普通話相關知識的培訓。在校門口和學校主要位置懸掛宣傳標語，營造良好的語言氛圍。充分發揮學校黑板報、手抄報、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的普及氛圍。在學校張貼普及標語、《中華人民共和國通用語言文字法》、《註意用語》等普及標語；9月16日，我們在學校集會上動員了普及壹周的工作。
第三，開展豐富多彩的活動:
(1)開設宣傳欄，張貼海報，在電子屏幕上卷起普及標語和主題，發行專門的黑板報，在各班推廣普通話。
(2)舉行主題升旗儀式，國旗下致辭，宣讀倡議書，營造氛圍。提倡普通話作為校園語言，鼓勵師生在齊心推廣普通話。教師必須在壹周的課堂、談話和會議中使用普通話。“學校沒有方言，我去查壹查！”對老師同學說:“註意妳的語言！”
(3)召開“講普通話，從我做起”專題動員班會。大力倡導普通話作為校園語言；
(4)“啄木鳥在行動”，在校園內外開展“啄木鳥”行動。尋找校內外用字不規範的現象並加以糾正。
(5)“我送普通話回家”，用普通話和父母交流，每天教父母說普通話。
(6)開展班級活動:用標準普通話講故事、說繞口令、模仿新聞聯播、朗誦比賽、演講比賽、“中華詩詞朗誦活動”等。
學好語文，學好普通話，寫好規範字，是我們全體師生的責任。大力推廣普通話，規範漢字書寫，意義重大。我們應該做好這次活動。
第四，第_ _屆普及周的口號:
國家推廣全國通用的普通話。
愛國旗，唱國歌，說普通話。
普通話是我們的校園語言。
普通話:情感的紐帶和溝通的橋梁。
普及普通話，四海壹家。
說普通話，歡迎各國客人；用文明的語言發壹段真情。
說普通話，從我做起。
說好普通話，方便妳，方便我，方便他。
我是中國娃，我喜歡說普通話。
說好普通話，廣交天下朋友。
學校推廣普通話主題活動計劃第五章
壹年壹度的普及周來了。為進壹步增強師生的語言規範意識，促進普通話的參與，調兵山市第三小學制定了以下活動方案:
壹、指導思想:
今年普及周的指導思想是:以創造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面深入宣傳國家語言法律政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。推進普通話在全社會的普及，為校園文化建設創造良好的語言環境。
二、活動時間:
9月11，20 _ _—9月17。
三、活動主題:
推廣普通話* * *共築中國夢。
四。活動:
1.在校園內懸掛醒目的普及周宣傳標語，營造良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進壹步渲染普及氛圍，擴大普及宣傳的影響力。
2.利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國通用語言文字法》和《遼寧省實施〈中華人民共和國通用語言文字法〉若幹規定》。
3.利用校園廣播向全校師生發出“普及周”的信息，介紹推廣普通話和使用規範文字的意義，明確本次普及周的時間和主題，同時將學校的普及計劃落實到全體師生，安排落實好普及周的各項活動。
第三小學教師口號:樹立語言規範意識，提高民族文化素質
三個小學生普及了標語:我是中國佤族，我愛說普通話。
父母口號:說好普通話，方便妳我他。
唱響“推廣普通話，共築中國夢”的主旋律。
4.開展教師硬筆書法比賽，督促教師規範用字，發揮教師的表率作用。將普通話推廣周納入學校教育教學，要求教師用普通話授課，黑板上使用規範用字，引導學生在校園說普通話，在作業和答題卡上使用規範用字。
利用周壹(9月16)升旗儀式，動員全校師生做好普及工作。
6.舉辦壹次全體學生寫規範字的寫作比賽。每個班評選出最美的寫作作品，以黑板報的形式展示出來。
7.各班開展各種普及活動。
根據教育局“五個壹”活動的要求，結合我校實際情況，特制定以下活動形式:
(1)每個班掛壹個普及標語；
(2)舉辦普及大賽或經典誦讀活動；
寫規範字的寫作比賽，拼寫錯誤的語音比賽。
(3)辦俯臥撐黑板報或手抄報；(舉辦了“推廣普通話，共築中國夢* * *”設計大賽，學校進行了專題評比，激發了學生學習普通話、說好普通話的熱情。)
(4)召開班會，宣傳普通話主題；
利用周壹下午(9月16日)班會時間，學校召開主題為“推廣普通話，共築中國夢”的班會。組織學生讀低年級的詩詞和課文；組織學生在中學開展繞口令比賽；高年級有壹次普通話講故事比賽。
(5)組織社會宣傳活動。
開展“我教父母”活動，動員學生用在學校學到的知識糾正家庭中的方言、土語、用詞不正確的現象，實現壹個學生帶動壹個家庭，普及兩個層面。
8.在校園內開展糾錯活動，檢查黑板報、手抄報、學習園地、作業等。，如果發現不規則的話，立即改正。檢查糾正校外墻面廣告文字，及時通知糾正個別門面店鋪的錯別字等文字。
動詞 （verb的縮寫）組織結構
為了更好地落實推廣工作，學校成立了推廣普通話領導小組。
組長:(負責人)
副組長:(教學副校長)
團隊成員:
班主任
每壹位師生都要從我做起，樹立語言文字規範意識，樹立“說好普通話，做文明人”的形象，在推廣和學習普通話中發揮積極作用，從而不斷加強和提高自己的語言素質和人文素質，有效促進校園精神文明建設。