活動目的:為解決小學生簡單計算意識不強、簡單計算能力不強的問題，研究解決小學簡單計算教學的重點和難點，進壹步改進小學簡單計算的教學方法，加強簡單計算意識的培養，更好地突出學生在新課程中的主體地位，提高學生的簡單計算能力，提高小學數學教學質量。
活動時間:20xx年5月
活動形式:自主學習與集中學習討論相結合；專題講座與課堂案例討論相結合。
地點:數學辦公室
活動流程:
1.確定主題，提前做好老師親自調研的準備。
2.數學組老師集體備課。
組織教師深入挖掘運算法則和簡單計算復習課的內容。把各自計劃的研究和討論結合起來，形成壹個計劃。
3.計劃實施，深度思考
(1)某老師講授相關教學設計。
(2)結合主題，討論交流，匯聚重點。圍繞“培養簡單計算的意識和能力”，對教學中的壹些重要細節和最具針對性的問題進行了探討，以匯聚重點，引起教師的深入思考。
在“簡單計算”的教學過程中，教師通常提供的學習材料都是在簡單計算的前提下呈現的，學生在這種條件的刺激下會得到相應的思維方式，從而產生壹種思維定勢:妳必須看到“簡單計算”的要求，才能使用簡單計算的方法。當脫離了“簡單計算”的前提，學生大多使用四種算法解題。在教學中，要把握以下幾個重點:①掌握簡單的計算技能。(2)強化簡化意識，形成壹般的初等算術思維方式。(3)創設簡單計算與非簡單計算的對比場景，激發學生在學習簡單計算技能和形成簡單計算意識中產生積極的情感體驗。
4.再練習討論。
老師們試著根據之前討論的結果來教學。並通過討論和交流，總結教學實踐的情況。
5.活動反映並形成結果。教研活動成果將在活動結束後三天內形成。
活動設計和分析；
據統計，計算教學是支撐小學數學最基本的框架，占據了小學數學壹半以上的教學時間。根據現代數學的教學理念，小學計算教學不僅僅是掌握計算技能，更重要的是通過學習這壹內容來培養學生的靈活性和獨創性，從而促進學生的發展性學習和創造性學習，以便更好地適應後續的學習。而“簡單計算”是小學數學教學中的壹大“亮點”，被視為訓練學生思維的重要手段。但是，為什麽簡單運算滲透在計算教學的各個角落，輪到學生自己做的時候，簡單運算不被遺忘在某個角落，或者規律被學生誤用？基於這樣的思考，我們在本學期嘗試開展這樣的教研活動，研究如何有效地開展簡單計算的教學，讓學生具備獨立的簡單計算能力。通過壹系列的討論活動，從主題假設到實際操作，再到總結實踐結果，可以改變教師在簡單計算教學中的觀念偏差，改進簡單計算教學方法，強化學生的簡單計算意識，形成科學、合理、靈活的思維習慣，為提高操作智能、培養獨創性和創造力打下良好的基礎。更重要的是，當學生將來步入社會，面對復雜的問題或解決壹個科學問題時，他們科學靈活的思維習慣會得到提高。
主題活動策劃第二部分壹、活動介紹:
充滿了對大學的向往，我們同時來到了美麗的江西師範大學。在因緣際會的情況下，我們有幸在這裏相聚。來自五湖四海的我們，彼此可能並不十分了解。雖然壹起經歷了軍訓等各種活動，但班級的凝聚力和向心力還是有所欠缺。
二、活動的目的:
增強班級的凝聚力，讓學生更加了解同學，與同學建立深厚的友誼。* * *壹起努力建設好班級，營造好班級氛圍，為創造祖國更加美好的明天做好充分準備。
三。事件的名稱:
遇見妳，在我最好的時候。
四、活動主題:
友誼和真誠
動詞 （verb的縮寫）組織者:
江西師範大學xx對外漢語班
不及物動詞活動時間:
Xx/xx 10: 00上午-12: 00上午
七。地點:
Xx5203，鏡湖前的草坪
八。活動:
壹、室內活動:
在活動小組中開展活動。每個活動小組討論小組的名稱和人數，討論壹種動物作為他們小組的吉祥物，並說明理由。以及團隊的招牌動作。
第二，戶外活動
(1)將班級規模按12和24人分成兩組，形成兩個圓圈，大圓圈在外，小圓圈在內。這兩個圓以相反的方向旋轉。主持人叫停後。學生們停了下來。外圈壹個同學對著內圈兩個同學交流。如果不知道對方的名字，那就自我介紹壹下，然後就可以就任何話題進行交流了。多提問，多交流。
(2)首先，形成壹個大圈。當主持人說地震了，大家都散開跑了。兩個人伸手搭了壹棵大樹，中間站了壹只松鼠，叫大樹和大樹搬，然後形成新的大樹困住松鼠，叫松鼠和松鼠搬，找新的大樹，叫地震搬，然後形成大樹和松鼠。
讓我們坐下來交換意見。先說這個活動。最後說說目前為止大家心中的疑問，可以是方方面面的。也可以對班級工作提出有價值的建議。。如果不方便，可以私下和心理委員會溝通。
主題活動策劃第三章壹、活動背景:
陽春三月，草長鶯飛，冬日的寒意尚未褪去。溫暖的春天帶著綠色的氣息向我們走來。春風吹綠了樹枝上的嫩芽，地上的小草和意氣風發的大學生們的熱情。3月12日是壹年壹度的植樹節。植樹造林為青年誌願者提供了壹個傳播愛心的平臺，同時也讓院內師生感受到了滿滿的春意。綠色是有限的，愛是無限的。
二、活動的主題和目的:
宗旨:公共時尚，公共生活。
主題:許下美好的願望，獻上綠色的愛。
三、活動的目的:
美化環境，維護生態環境，提高愛護花草，珍惜綠色的責任感，讓學生懂得保護樹木。
四、活動時間:
3月14日中午12: 00-13: 30。
動詞 （verb的縮寫）地點:
在第壹和第二食堂前面
不及物動詞活動推廣:
利用校園公告欄宣傳，告訴大家把不用的舊書、海報、橫幅都捐出來。
七、行動口號:
植樹造林有益於今天，鍛煉自己，造福子孫後代。
八。活動流程:
1:宣傳部到校園公告欄宣傳，要求學生把不用的書送到壹、二食堂門口。
2.還有，體育部會把需要的桌椅送到飯堂門口擺好。
3.國際聯絡部會聯系學生會各部門爭取支持與合作。
4.活動內容:讓大家知道我們可以在植樹節把自己不用的書拿出來捐給壹些有需要的人，相當於為植樹做出了壹份貢獻，效果顯著。
5.註意事項:
a)宣傳時向大家說明捐書的目的。
b)* * *捐了多少書要登記清楚。
九。其他:
3月21，中午12: 30-13: 30，分班打掃自己的承包區域。
X.活動經費:50元
主題活動策劃第四章壹、活動主題:“回顧與展望未來”征文活動。
二、前期準備:通過海報動員學生參與。
三、活動的目的:
1，豐富學生的校園文化生活。
2.培養大學生的寫作能力。
3.弘揚積極健康的精神。
4、發掘優秀人才，讓他們得到更好的培養和鍛煉。
5.展現當代大學生的風采。
6.培養學生正確的人生觀和價值觀。
7.培養學生正確反思過去，吸取教訓。
四、事件的意義:
1，給學生壹個展示自己的平臺。
2.豐富校園文化生活，弘揚積極思想。
3、營造良好的學習氛圍，讓優秀的文化得以傳播。
4.提高學生的寫作和思維能力。
5.樹立正確的人生觀和價值觀，從而成為壹名合格的大學生。
6.讓學生學會思考未來，對未來有信心。
5.主辦單位:動物科學系秘書辦公室。
6.對象:動物科學系全體學生。
七。活動時間:
20xx年2月29日-3月3日。
八。活動:
1，利用海報和動員班長的形式吸引學生參與。
2.請在3月3日前將論文提交到秘書辦公室。
3.請老師公正評價。
4.3月15公布獲獎名單，壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若幹名。
九。活動要求:
1，作品必須原創，嚴禁抄襲。
2、文體不限，1000字以上，詩詞不限字數。
3.語言流暢，內容充實，進步積極。
4.妳需要手寫壹份手稿。
X.預算:
1，獎品:
(1)，壹等獎筆記本20元
(2)、二等獎筆記本30元
(3)、三等獎筆記本30元。
(4)、優秀獎精美鋼筆20支
合計:100元
動物科學系學生會秘書
03年2月65438日
主題活動策劃第五章班會目的:結合學校安全與良好習慣教育主題，對學生進行安全與習慣養成教育，拒絕零食，學習安全知識，學習文明行為，聽良好習慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識。從上學開始，學生就意識到安全和良好習慣的重要性，能夠全心全意地投入到日常的學習和生活中。
班會目標:全體學生
班會時間:20xx年9月7日下午。
班會準備:習慣發展小故事、兒歌、資訊“吃零食的危害”等等。
班會主題:安全教育
第壹，電力安全
1.學生家裏有什麽電器？因為熟悉而引起學生的興趣。)
2、教師根據學生的回答及時教育:
隨著生活水平的不斷提高，現代家庭中的電器越來越多，給我們的學習和生活帶來了很多方便和樂趣。但是，如果我們沒有壹定的用電知識，不註意用電安全，就會很危險。所以，出於好奇，不要自行拆修電器，更不要私自拉接電線，隨意拆卸電器。使用和操作電器時，註意不要弄濕水。壹旦電器發生故障，應立即切斷電源。
二、消防安全
1，提問討論:
如果妳著火了或者看到鄰居著火了，妳該怎麽辦？(學生各抒己見，各說各的辦法，肯定正確。)
2.根據討論，給學生增加壹些防火知識。
首先:不能玩火。
第二:發現火災想辦法自救。再次聲明:妳應該知道火警電話:119。
還要註意有電及時切斷電源，同時服從消防組織的統壹安排。
第三，防止溺水
結合現實生活中遊泳玩水引發的溺水事故，結合我們地方的天氣和地域情況，要求學生不要私自到沙灘、水庫等危險場所遊泳，即使是在遊泳池，也必須有大人陪同，嚴格遵守規則。
同時，如果發現溺水事件，要及時向大人報告。妳不能下河或者水庫救人，因為妳還不具備救人的能力。
第四，列出學生日常生活中的壹些不安全行為和做法，並討論這樣做的後果。
a、在人多的地方或馬路上踢足球。
b、在樓道裏追瘋了。
c、集體樓上樓下，不講秩序，擁擠。
d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相挑逗，用轉筆刀等利器揮舞，打架。
e、在沒有準備的情況下下水遊泳:
f、拍照時，為了追求鏡頭的驚險詭異，爬山爬墻。
g、路上看到壹根斷了的電線，撿起來玩。
主題活動策劃第六條壹、活動時間:
Xx，xx，xx，XX，XX:下午三點半。
二、場地:
Xx教室。
三、活動人員:
電子信息系xx網絡課件。
四、策劃組織者:
Xx網絡班委，團支部。
動詞 （verb的縮寫）活動的目的:
為了加強同學們的感恩意識、團結意識和凝聚力，珍惜彼此之間的緣分，我們專門圍繞“緣分”開展了以“人生相遇”為主題的班會。希望全班同學積極參與思考。
不及物動詞活動的內容和過程:
1，班會怎麽開？
以小品(或情景朗誦)的形式開始班會。演出結束後，班會主持人會上臺主持班會，邀請同學們談談對演出的看法(此時班會幕後工作者會利用多媒體宣布班會主題，並在多媒體界面為大家呈現壹首錄制好的詩歌。表演結束後，請猜猜是誰配的音)。
2.班會流程1:
請學生代表談談他們對生活會主題的理解。當學生們談論自己的理解時，會播放壹段輕音樂(暫時放班得瑞的鋼琴曲《童年》)。至少有五名學生必須參與這個項目，每個學生至少要做三分鐘的演講。在我們互相認識之後，幕後工作人員會播放我們班45個同學的精彩簡歷和壹瞥對方演奏(這個多媒體作品還會配上壹段優美的音樂)。
3、班會流程二:
視頻播放(播放感恩短片)，短片播出後，請大家討論自己的內心感受，主持人(或心理咨詢師)最後談談自己的感受。
4、班會流程3(互動妳我壹起):
1)單詞接龍:這個項目以“命”字開頭，以“會”字結尾。本次活動可分為四組(剛好四輛車皮為壹組)進行pk，最終賽後評選出最佳團體獎！
2)聽力和結構這壹環節，主持人會要求全班同學閉上眼睛深呼吸兩次，然後用壹段配音慢慢回憶結構，讓他們全身心投入到所描述的情境中。這時候背景還能記得《妳還好嗎》的音樂，但是演唱會很低。描述完後，大家可以在寫好的稿紙上寫下那些自己珍惜的親人朋友。然後主持人會問壹些問題(見下文):
問題1:這些人真的是妳最珍惜的朋友嗎？
問題2:他們分別認識妳多久了？妳們分開多久了？
問題3:妳和他們聯系有多久了？是忘記了嗎？
問題4:如果此時上天給妳壹個選擇，這個世界上只會有三個人，壹個是妳自己，壹個是妳的愛人，妳會選擇誰？他們可以是妳的父母，也可以是妳最好的朋友。
問題5:當妳果斷做出這些選擇的時候，妳有沒有覺得有點難過？
主持人:
親愛的朋友們，讓我們想象壹下，在這些妳喜歡的朋友中，他們是如此的重要。妳難過的時候，他們會陪妳難過，妳開心的時候，他們會陪妳開心，甚至在妳孤獨的時候，他們會不顧壹切的陪妳。然而，當上帝真的給妳這道選擇題的時候，妳會做出那樣的選擇嗎？會舍不得放棄嗎？也許我們每個人都會覺得這樣做很殘忍，但我們必須做出這樣的選擇，心中的煎熬不是什麽都能補償的。讓我們從現在開始珍惜身邊的每壹個人。他們是我們壹生的精神財富。等那壹天真的來了，我們或許還能稍微平靜壹點，因為我們彼此都珍惜過，都努力過！(音樂開始《相遇是首歌》)
3)懷著感恩的心去迎接。
人生源於父母，相遇源於緣分。現在各種各樣的遭遇都需要感謝我們的父母，感謝他們給了我們生命，也感謝他們給了我們結識朋友的機會。讓我們每個人給父母發壹條問候的短信，每個人給父母寫壹條，珍藏在班級博客裏。讓我們默默祝福他們健康長壽。(我愛妳，媽媽，在後臺。)
5、掌舵大海的船:
我們的網絡課堂就像壹艘巨輪，而這艘巨輪需要壹個掌舵人和壹群護航者。李老師是我們的掌舵者，網絡課堂的每壹位同學都是我們的護航者——水手。這時播放鄭誌華的《水手》，全班可以跟著唱。最後，李總做了最後的總結。
6.結束:
最後請壹位同學上臺即興演講，然後讓全班同學握手感謝我們，感謝緣分讓我們走到壹起，然後在相聚中相識相惜，再請幾位同學領唱《相愛吧》，全班同學壹起歡聚壹堂。用笑聲結束主題班會。
主題活動策劃第七章為深入貫徹落實市委市政府《關於全面推進小康社會建設的意見》精神，做好全面小康知識宣傳工作，在《關於在全鎮少先隊員中開展“牽手講小康”主題活動的實施意見》的指導下， 開展了“牽手講小康”主題活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手牽小手”的作用。
壹、活動目的:
通過開展以“手拉手，共話小康”為主題的系列活動，引導全鎮少先隊員學習宣傳小康知識。壹方面形成建設小康社會的良好氛圍，感知、認同、助推小康，形成強大的小康合力，為我市今年如期實現全面小康目標提供強大動力。另壹方面，促使少先隊員更廣泛、更深入地走進社會，深入生活，體驗和感受祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉。
二、活動形式:
1，召開了主題為“攜手共進，共話小康”的班子會。第10周，各中隊圍繞“攜手共進，共話小康”召開主題隊會。輔導員要在指導隊員走訪調查的基礎上，收集家鄉、家庭歷年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊書籍，讓隊員走進生活，收集各種信息，有所感悟後開展活動。
2、開展“我與父母手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊員將在第九周分發小康知識。中隊輔導員會利用晨會和班會時間組織學習，然後組織隊員做手抄報，把小報帶回家，讓隊員和家屬攜手把小康知識帶到每壹個家庭。同時讓長輩講過去的故事。通過對比，讓隊員感受家鄉生產發展、生活富裕、生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生展望家鄉的美好未來，為實現家鄉的宏偉藍圖做好全面準備。
3.開展“尋找家鄉巨變，感受小康生活”征文比賽。通過征文，讓學生了解、憧憬、想象小康社會，在學生心中種下全面建設小康社會的種子，樹立“為早日全面建設小康社會而努力奮鬥”的理想。
三、活動的內容
1，校長負責組織全體教師學習小康知識。
2、由指導辦公室負責“小康課”教案評選活動。
3.各中隊開展了“手拉手，談小康”主題團拜會活動。
4.以班級為單位，班主任帶頭開展“宣傳小康進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，動員學生“手拉手”，向家長宣傳小康社會知識，壹起共謀家鄉巨變，感受幸福生活。
5.組織全校學生開展以“尋找家鄉巨變，感受小康生活”為主題的征文活動，要求每位學生完成壹篇征文(家長簽名)。