單元培訓學習總結1
為了進壹步提高員工的專業技能，培養適應企業發展需要的專業人才。根據公司年初安排，經研究討論，我部於20 _ _ _年8月27日聘請專業技術人員，組織生產壹線人員在公司會議室進行軟水檢測及服務禮儀業務培訓。培訓內容:軟水處理、常見故障分析處理、收費員服務禮儀培訓。培訓工作總結如下:
壹是精心組織，明確分工，合理安排。
為了組織好這次業務培訓，確保這次業務培訓順利開展，取得實效，我部成立了活動領導小組，由何大全同誌任組長，羅微同誌任副組長，公司分管領導為成員。有壹個辦公室，由我們的生產科長蔡小軍同誌領導。由於組織嚴密，分工明確，本次培訓圓滿完成，取得了良好的效果和作用。
第二，各崗位員工學習氛圍濃厚，學習熱情高。
在此次培訓中，各崗位員工壹改往年走過場的態度，以認真學習的精神改進態度。在課堂上，員工積極發言，向老師提問，認真做學習筆記。當他們有新的知識點時，總是主動向培訓老師提問，提出自己的看法。有的同誌，因為記憶和理解的差距，甚至不厭其煩地向老師提問壹兩次，直到完全理解，再做筆記。這充分顯示了學生們積極認真的態度。
第三，嚴格考核，確保培訓結果真實有效。
學習結束後，組織統壹考試。兩次培訓都以筆試和實操的形式進行。在軟水實驗室培訓中，所有員工通過動手和主動學習，熟練掌握了實際操作考核，培訓合格率達到65，438+000%。理論考試中，培訓內容基本符合要求，成績優秀。服務禮儀和服務規範培訓，在學習課件中，培訓老師帶領大家模擬操作，模擬場景要求兩個學員互換角色進行培訓，每個員工都親自參與其中，大大提高了員工的主動能力。通過嚴格考核，所有員工培訓合格率達96%以上。
通過學習，員工的專業水平得到了壹定程度的提高。同時大家也深感自己專業知識的匱乏，與供熱發展的形勢不符。他們認為為了適應新形勢的發展，我們必須更加努力地學習專業知識。在明年的所有訓練中，我們將繼續沿用今年的訓練模式。
在今後的業務培訓中，我們將繼續貫徹落實科學發展觀為指導思想，結合公司“供熱十條標準”，通過在職培訓強化業務素質，全面提高生產系統各崗位人員的專業技術能力和崗位操作能力，實現打造壹流員工隊伍、壹流行業形象和壹流工作業績的目標，不斷尋求新的業務知識，不斷創新工作模式。為了不斷提高自己的業務能力，我們的每壹個員工都會有更加高昂的士氣。為了保證供熱工作的順利高效開展，我們不斷充實自己，不斷加強業務能力，為企業的發展做出我們應有的貢獻和力量。
單元培訓和學習總結2
轉眼間，培訓班的課程已經接近尾聲。經過十壹天的學習，我覺得我們每個人都有不同但很大的收獲。我個人認為這個培訓班非常有意義和必要，因為它不僅豐富了我的理論知識，而且開闊了我的視野，解放了我的思想，觸動了我的心靈。無論從黨校到復旦，從上課到談心，還是從所見所聞，每時每刻，每堂課，都讓我感動，也讓我收獲了壹些東西，很多說不出的收獲。此外，還和不同縣市、不同工作崗位的同學聚在壹起，交流經驗和想法，全面提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的壹些經歷:
壹是各種形式的學習提高了理論水平。
作為壹名年輕的基層幹部，我有壹定的理論知識和工作經驗，但既不系統，也不夠豐富。通過老師簡單的教學，我感覺豁然開朗，很多問題都找到了理論依據，也為工作實踐中原本以為難以解決的棘手問題找到了突破口，感覺收獲頗豐。通過系統學習黨的十八大精神，我強化了服務大局的意識，同時也更加清晰全面地看到了加快鄉鎮政府職能由管理型向服務型轉變的重大意義。
總的來說，老師用通俗易懂的語言教我們提問，對我們來說是壹次難得的學習機會，也是壹次將書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
第二，不同地區的學習開闊了我們的視野。
這次培訓讓我們有機會接受高端教育，開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，打開了我們的思維。我們不僅對當地有了更深的了解，也對開放先進城市的理念有了進壹步的理解。
復旦大學、同濟大學教授的五次授課，讓我們在壹個更高的層面上重新認識和學習各方面的理論知識，讓我們在壹個更高的層面上審視自己的工作，審視自己的缺點和不足。
在昆山壹天的考察讓我感覺很棒——壹個地方的發展就是這麽驚人。我們在感嘆她現在的發展成就的時候，更應該想壹想，有多少人為了現在的成就付出了努力。我們不認同“人有多大膽，生產力有多高”，但安於落後，安於現狀，是絕對不可能有壹個全新的現代昆山的。參觀寶鋼讓我們感受到了世界500強企業的活力和文化。也是公認的，壹個企業壹開始不是大企業，也不是強企業，但壹定要從小做到弱。堅強的毅力，創新的思維，團結的合作，是每壹個企業做強做大的前提。通過對壹個企業發展過程的了解，可以看到自己的影子。我們不能總是夢想升職，而應該在精神上更高。每個人的人生都不是壹帆風順的，也不是布滿荊棘的，所以我們需要壹顆健康樂觀的心去看待人生道路上的所有起起落落。只有這樣，我們才能贏得更美好的明天和輝煌的未來。
三、案例分析，警醒自己。
在培訓的第二天，陳淑英先生給了我們壹個特定的虛擬角色——張明，他與我們目前的身份相匹配。裂縫？“中學時代的年輕副鎮長”的故事讓我們認識了張，為他感到惋惜，同時也提醒了我們自己。張明的業務素質和政治素質都很高，但缺乏組織協調能力，心理素質較好。這兩個致命的缺點讓他在工作中寸步難行。
通過案例的分析，讓我們作為旁觀者認清了問題的本質，也讓我們在看到張明的同時看到了自己。給別人找問題更容易，給自己找問題往往更難，所以老師讓我們通過找別人的問題來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是做好工作的前提之壹。例子也告訴我們，沒有良好的上下級關系和群眾關系，工作最終是無法開展的，所以要註意自己的言行，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
第四，前人的討論找出了差距。
在諸城的調研讓我受益匪淺，城市的變化，社區的建設，兩位鄉黨委書記的發言都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談中，我們學會了作為壹名年輕的基層領導幹部如何將所學的理論知識運用到實際工作中，如何在日常工作生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中的疑難復雜問題等等。同時也能看到自己的不足和差距。當然，找出差距並不是機械的照搬別人的工作方法，而是借鑒別人的方法來改進自己的方法。
根據這幾天老師說的話，我總結了做好工作應該具備的六種能力:壹是科學決策的能力，即面對復雜的情況和瞬間的變化做出正確選擇的能力；第二是執行能力，也就是面對問題的能力。
拿出有效的計劃和方案，執行並做到全面、準確、恰當、有力；三是綜合協調能力，即在工作中能把握全局，權衡協調，統籌兼顧；第四是組織管理能力，即善於社交，管理水平高，組織得當；五是發展創新能力，即以大無畏的精神在舊經驗的基礎上大膽嘗試，做到與時俱進，科學合理；第六是學習和實踐的能力，即每個人都要把學習當作終身的任務。要想把工作做得有聲有色，就必須具備這六種能力，因為作為新世紀的幹部和人才，必須順應時代的發展，跟上時代的步伐。只有這樣，社會才能科學進步。
這次培訓，無論是課堂學習、參觀考察、師生互動還是我的所見所聞，都讓我從無角度獲得了知識。感謝組織部門這次給我們年輕幹部學習鍛煉的機會。今後，我將努力把所學運用到實際工作中，確保在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任心上始終保持黨員的先進性，用真誠關愛的生活和壹份政治擔當完成組織交給的每壹項工作。以上是我對這次培訓學習的粗淺體會。如有不妥之處，請批評指正。
單元培訓和學習總結3
_ _ _ _年7月5日至7月8日，我有幸參加了榆次區教育局組織的培訓。此次培訓由晉中大學校長趙傑平及其專家團隊主持。三天半的培訓，不僅讓我領略到了大師的風采，更重要的是讓我有了更多的感悟和收獲，讓我對閱讀教學有了更加準確和深刻的認識。
我學到的第壹句話——“背誦和閱讀是不壹樣的”，趙界平先生壹開口就不壹般了。他第壹次讓我明白，背誦和閱讀是兩個不同的概念。朗讀是朗讀的第壹步，是脫離書本的實踐活動，需要手勢、眼神、手勢的配合。朗誦是心理調節和情緒醞釀。在深刻理解作者思想，認真閱讀作者感受的基礎上，把自己想象成作者的化身，用自己的嘴表達作者的感受。是文章的二次創作，妳想成為抒情主人公。
我體會的第二句話——“學前不足，學後難教”，是我這次培訓的收獲。在農村長大，我的發音不是很標準。比如後鼻音壹直不到位，有的元音口型變化不明顯。帶著情緒背課文就更不夠了。每當指導學生背誦的時候，總覺得他們願意多做，力所不及，只能幫倒忙。在課堂上，趙老師不僅認真耐心的講背誦的理論知識，還教給我們很多背誦的技巧，比如如何找重音，如何處理停頓和停頓，如何處理音變等等。他壹次次給我們看，壹次次糾正我們，讓我們在不同理解、不同表達(朗誦)的過程中，明白了朗讀的技巧——“讀韻、讀步、讀意、讀言語關系、讀意境”。坐在他的課堂上，被書聲環繞，我真切地感受到了語文的美好。
第三句——“老師要傳道授業解惑”，培訓結束後，我對自己的背誦很有信心。目前，我區正在開展“書香校園”活動。我認為我應該教學生我從這次活動中學到的閱讀技巧。通過這種訓練，學生不僅可以掌握語文知識，提高閱讀水平，還可以增進對作品的理解，培養學生的人文情懷和人文精神，提升學生的文化素養。感謝區教委給我這次學習的機會，我會把所學帶到日常工作中，以我壹貫的讀書熱情發揮效能。
在這幾天的學習中，我們所有人都被感動和吸引。酷暑難耐，身兼數職的趙院長從百忙之中抽出時間給我們上課。他那富有磁性的男中音深深吸引了在場的每壹個人。我忘不了趙院長平易近人的循序漸進的指導，導師耐心的指導和我們壹起學習的熱鬧場面。這次培訓真的是“很高興妳來了”！
單元培訓和學習總結4
時間過得真快！轉眼間，壹個學期的教學工作接近尾聲。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將這壹學期的工作總結如下:
壹、思想工作
俗話說“活到老，學到老”。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的書籍，我敢於解剖自己，剖析自己，正視自己，提高自己的素質。
二、教育工作
這學期，我在高二做語文老師，班級規模大，面臨新課改。面對剛接觸的教材，我遇到了很多教育教學上的困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的課堂教學研討會的同時，虛心向兄弟學校有經驗的老師和同事請教教學經驗。
在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。另外，在做好教學工作的同時，我也非常註重教學經驗的積累。等我有了自己的經驗，我會及時寫下來和同事交流。這學期我寫的論文《讓作文教學如此美好》《詩歌鑒賞教案》《讓個性在語文課堂流淌》《高中語文教學培養口語交際能力》獲得了壹等獎。
第三，遵守紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，商業教育
隨著新課程改革對教師專業能力要求的提高，我在教學之余設法自己制作了多媒體課件。
單元培訓和學習總結5
安全是企業興衰的基石，是企業的生命線，是效益的前提。安全生產關系到職工生命安全、企業財產安全和社會穩定。因此，作為危險行業的從業人員，要加強安全技術培訓和學習，增強自身的安全意識，提高個人的安全應變能力。
通過對公司組織的典型事故調查報告的學習，我感到非常震驚，也進行了深刻反思。我想知道為什麽會發生這些事故，是人為的還是制度的。按照我個人的理解，根本原因是人們的安全意識不夠高，這讓我意識到在工作生活中要強化超前意識，預防為主的觀念，從根本上杜絕安全事故的發生。生產安全事故壹旦發生，給個人、公司和社會帶來了不可估量的影響。多少年輕的生命會因為壹次安全事故而終止，多少人會失去溫暖的家園，這也會帶來壹系列的社會問題和不可挽回的經濟損失。就算再加幾個，也晚了。因此，安全工作的重要性在於防患於未然。我們必須把安全第壹、預防為主的理念植入每個人的意識，時刻牢記安全。
認真貫徹安全第壹、預防為主的原則，通過在日常工作中提高人們的安全意識來提高對事物安全狀態的管理。因此，人們定期進行安全培訓和安全學習就顯得尤為重要。只有從根本上提高人們的安全意識，提高人們自身的安全防範和應對潛力，嚴格遵守各項規章制度，才能使物的安全狀態的管理、突發事件的控制和物的安全狀態發揮正常的作用。
對於事物安全狀態的管理，通過對設備的維護和檢修管理，可以有效防止設備處於亞健康狀態。人員按規程操作，設備完好，確保設備正常運轉，提高設備利用率，保證生產經營正常進行，杜絕安全事故發生。提高自身素質既是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要。在班組績效考核中，要結合自身的安全知識、安全技術水平和業務潛力，使自己具備較高的技能、較強的分析決策潛力和應急處理潛力，通過使我安全——我要安全——我懂安全——我會安全來實現安全工作。
安全生產是企業的重中之重。在今後的工作中，我將認真貫徹公司的安全生產方針，認真落實公司的安全生產管理理念，把安全生產工作放在我的職業價值中。
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