“雲和風”教案設計活動目標:
1.激發寫詩的欲望，嘗試用詩歌的語言去寫雲和風，能夠自信地說出作文的內容。
2.培養孩子想象力的豐富性和思維的獨創性，增強孩子的自信心和積極情緒。
3.通過感受詩歌的優美意境，培養孩子對大自然的熱愛。
活動準備:
體驗準備:活動前，小朋友已經多次觀察到雲的變化，對雲的形成有了初步的認識。
我喜歡散文《雲和風》。
材料準備:壹套多媒體教具。人們用各種材料和不同的方法來表現雲的形狀，並把它們制成雲畫。
活動流程:
先說說:我做的雲。
1.看雲壁畫。孩子們介紹他們前段時間做的雲，並談論雲是什麽樣子的。
2.使用多媒體教具，引導孩子觀察各種雲。
老師:？現在，讓我們來看看千變萬化的雲，看看這些雲是什麽樣子的(音樂欣賞詩:雲和風)
第二，討論
雲中發生了什麽變化？雲為什麽有趣？雲為什麽會變？
第三，用音樂背誦《雲與風》。
四、遊戲造詩:會變的雲
1，孩子用動作表達雲。老師玩？風？，小孩子玩？雲？。？風？吹？雲？我們可以創造不同的形狀，用詩意的語言表達雲的變化。
2.孩子們被分成小組寫詩。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
在語言角定制壹本詩集，讓孩子繼續寫詩。
在進行轉角活動時，可以繼續玩遊戲，展示雲彩的變化。
《雲與風》教案設計二活動目標:
1.理解散文中優美的文字，感受散文中優美的意境。
2.知道秋風使雲千變萬化，能表現雲的變化。
3.發展孩子的想象力和創造性思維，鼓勵孩子大膽表達。
重點和難點:
活動的重點是發展孩子的想象力和創造性思維，鼓勵孩子大膽表達。難點在於理解散文中優美的文字，感受散文中優美的意境。
活動流程:
第壹，理解散文中的關鍵詞
老師:孩子們，老師今天帶了三份禮物。妳想知道它們是什麽嗎？
先把船展示壹下，問問題。
1.那是什麽顏色？
2.這是什麽？桅桿和帆有什麽用？
3、老師和孩子壹起總結:航行時，要豎起桅桿，揚起風帆。
然後給獅子看提問。
1，獅子的性格是怎樣的？
2.誰用行動表現獅子的樣子？
3、老師和孩子壹起——弓起身子，張開嘴。
最後展示胖娃娃，提問。
1.它穿什麽？妳穿的是什麽？用物品幫助孩子理解白色圍兜。
2、總結與表現:頭戴金帽子，身穿白色圍兜。
第二，欣賞散文詩
老師:妳喜歡這三件禮物嗎？妳想知道是誰給妳的嗎？請欣賞這首散文詩，妳會知道答案。
1.壹邊欣賞散文詩，壹邊老師展示圖片引導孩子感受雲的變化！
問:這三件禮物是誰做的？
雲為什麽會變？
為什麽天上的雲真的很有趣？
為什麽說天上的風真能幹？
2.老師示範讀散文詩，再提問。
老師:我們再聽老師背壹遍，用妳喜歡的散文把單詞寫下來！
聽完這篇短文妳有什麽感受？
散文真的很美。讓我們來看看它的美。引導孩子學習漂亮的單詞和短語，並要求他們用表情和語調來表達。
3.表演散文詩
孩子聽散文，用表情和肢體動作自由表演，感受優美的意境。
第三，拓展經驗
老師:雲給我們變成了船、獅子、胖娃娃，但小班裏的弟弟妹妹們也要禮物。想壹想:吹啊吹，雲還能變成什麽給他們當禮物？
幼兒:吹啊吹，雲就變成了大白兔、奧特曼、大飛機、妖怪。
四、遊戲？雲和風？
玩；老師扮演風的角色，孩子們扮演雲的角色。做出各種形狀。讓壹個孩子扮演風的角色，孩子應該能說出自己變成了什麽。
動詞 （verb的縮寫）結論
老師:孩子們真能幹，做了這麽多禮物。現在我們就去小班給弟弟妹妹們看看！
《雲與風》教案設計三個活動目標
1，通過各種活動幫助孩子理解秋風使雲千變萬化，感受散文詩語言和意境之美。
2.能夠說出並表達雲的變化。
3.發展孩子的想象力和語言能力。
要準備的活動
1.活動前，帶孩子到戶外觀察雲的變化，鼓勵孩子大膽想象雲是什麽樣子，以後會變成什麽樣子。
2.收集各種雲圖和照片整理成？雲世界？。
3.符合散文詩的課件。
4.壹盒漂亮的音樂磁帶和壹臺錄音機。
活動過程
壹、孩子帶著音樂入場？雲世界？參觀。
1，通過生動的語言，激發孩子的興趣。
說話；小朋友，今天王先生要帶妳去壹個好玩有趣的地方？雲世界？去玩吧，看看誰最聰明，誰最厲害！
2.引導孩子參觀？雲世界？。
孩子們可以自由觀察和交換圖片。圖片中的雲是什麽樣的？妳可以用動作來表達雲的形狀。)雲有意思嗎？為什麽有意思？(教師的個別指導)
老師總結:秋天來了，天上的雲壹會兒像小羊，壹會兒像駝峰雲，很有意思。那麽雲為什麽會變化呢？
第二，探索使雲變化的秘密
組織小朋友觀看課件畫面1，討論:誰讓雲變了？
第三，幫助孩子欣賞和理解散文詩
(簡介:天上的雲好有趣，天上的風好能幹。今天王老師給大家帶來壹首優美的散文詩《雲與風》。
1，孩子壹邊觀看課件的畫面，壹邊欣賞兩遍散文詩，初步感受散文詩的美。
2、結合篩選課件，教師提問，幫助孩子理解散文詩。
散文詩裏的風把雲變成了什麽？這些被改造的東西後來怎麽樣了？
3、孩子壹邊看課件圖片，壹邊欣賞老師背誦散文詩。
4.孩子們可以在欣賞散文詩的同時自由表演。
第四，玩遊戲
1.老師扮演風，孩子扮演雲，模仿散文詩。
老師和學生壹起說開頭和最後兩句。老師吹著風，孩子們就變成了各種有趣的雲，他們可以把自己的雲編織成散文詩。
2.孩子可以自由選擇角色做遊戲，模仿散文詩。
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