材料成分a和b
材料構成是如何開始的？
古人寫文章追求“鳳頭、五花肉、豹尾”的境界，其中“鳳頭”是指文章的開頭要短而亮——就像鳳凰的頭壹樣。簡短，便於讀者理解論點或話題，從而把握全文的主旨；鮮明，能吸引讀者。就像李漁在《漫送》裏說的，“怪句驚，不敢舍”。作為應試材料作文，更應該如此！那麽，如何給文章開個好頭呢？這裏以近兩年高考優秀作文為例，介紹7種入手方法。
1.順——直接提出妳的觀點。比如2006年全國高考優秀作文《不要讓雨水落入靈魂》的開頭:
我們要時刻保持內心的潔凈，就像壹顆看透世界的水晶；我們要時刻保持靈魂的清醒，就像頭頂的藍天；我們必須永遠追求自己，就像沙鷗展開翅膀在沙漠中飛翔壹樣。雨滴在外面飛舞，但不要讓雨滴落入妳的靈魂。
做自己是對生活更好的追求！
本文開頭直接陳述我的觀點“我們必須……”，毫無疑問，三個排比句讓小作者的觀點如虹。提出了“做自己是人生更美好的追求”的中心論點，如鞭炮聲，如春雷，清脆整齊！
2.逆——先說對方，然後突然轉過去，把正論表現出來。比如2006年全國高考卷二優秀作文《快樂的閱讀足跡》的開頭:
記得董其昌在《如畫》中說:“讀萬卷書，走萬裏路。”我也記得高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”古人也說:“書中自有黃金屋，書中自有千萬粟，書中自有顏如玉。”當然，很多人讀書是為了自己的目的，為了獲得名聲，為了贏得大家的仰慕，為了裝點門面，甚至是為了滿足自己與人交談時的虛榮心...好在我讀書沒有功利目的。我壹直是個快樂的讀書人，經常感覺自己的腳步在書中隆隆作響。
本文開頭先討論別人對書籍和閱讀的看法，然後突然話鋒壹轉，透露出自己的閱讀態度——快樂閱讀，起到了發人深省的效果。
3.引用-引用壹句名言。比如2006年全國高考卷壹給作文“繞樹三轉，靠什麽？”“的開始:
“月明星稀，黑鵲南飛，繞樹三圈。我能靠什麽？”這是曹孟德《短歌行》中的壹首詩。
為什麽我們不問問自己，“我們能依靠什麽？”問問妳自己什麽是適合妳的，找到妳的位置，找到妳的歸屬。
本文開頭借用曹操的詩句，引出“我能依靠什麽樹枝”的問題，很自然地提出“找準自己的位置，找到自己的歸屬”，真是別出心裁！
4.比喻——比喻開始。比如2006年全國高考卷壹作文“找準自己的位置”的開頭得分:
如果妳是魚就不要幻想藍天，如果妳是鳥就不要迷戀海洋。只有找到自己的定位，才能在自己的天空中留下有意義的人生。
用比喻來表達深刻的道理，可以使道理深刻而簡單，同時使語言生動而文藝。本文開頭用“魚就不要幻想藍天，鳥就不要迷戀海洋”的比喻來暗示“只有找到自己的位置，才能在自己的天空留下有意義的人生”，形象而不突兀。
5.比較——通過比較把事情搞清楚。2006年高考山東卷高分作文《夢在現實中舞蹈》的開頭；
仰望星空，看似完美無瑕的星星閃耀在銀河中，給我們無限遐想。壹塵不染的星空裏，釋放了多少美好的夢。飛向星星的人知道有像地球壹樣的塵埃和碎片，所以失去了幻想的自由和權利。我們不能沈迷於自己的幻想，但也不能讓自由飛翔的想法迷失在無情的現實中。
仰望星空，給人無限遐想；飛向星空使人失去了幻想的自由和權利。由此，我們提出了“我們不能壹味沈迷於自己的幻想，但也不能讓自由飛翔的想法迷失在無情的現實中”的觀點。論點在對比中自然展現，既全面又深刻。
6.問——自問自答，引出觀點或爭論。比如2005年高考福建卷優秀作文《跳出枷鎖，創造風格》的開頭:
為什麽服裝設計師總是想盡辦法設計出壹套又壹套時裝？為什麽我們的祖國在進步的號角中總是夾雜著這樣壹句話——倡導科技創新？為什麽拔地而起的高層建築不繼續沿用五六十年代的建築風格？壹切，只是因為時代在變，人的思想也在變。時尚要符合時代潮流，發展要與時俱進。生活給了我們創新的力量。跳出圈子的束縛，創造新穎的風格，是明智的選擇。
開始自問自答有兩個好處:壹是觀點自然引出；第二，在給人思考的同時，潤物細無聲，讓人認同作者的觀點。本文開頭就有這樣的智慧。
7.舉例——先提出問題或論點。比如2006年全國高考優秀作文《做壹個小心的勇者》的開頭:
蘇軾說，世界上有勇敢的人，面對它不吃驚，但不無緣無故地生氣；歌德說，勇敢的人可以拿生命冒險，但絕不能拿良心冒險；毛澤東說，敵軍圍困千重，我仍在。蘇軾的勇氣，在於豁達從容；歌德的勇氣在於堅守誠信；毛澤東的勇氣在於他平靜的氛圍。因為勇敢，他們指路，啟發文字，不做汙事；因為他們的細心和自覺，他們將永遠留在歷史的長河中，為黑暗迷霧中的有誌之士照亮奮進之路。
蘇軾、歌德、毛澤東這三個論點，都是古今中外都有關系的——論點既必要又充分，就是典型。然後提出的觀點是合理的、有根據的，而不是突兀的——讀者願意接受它。
如何從物質成分中推導出“物質”
材料作文的“料”是考生寫作的根本依據和出發點。所以，素材作文在寫作時壹定要緊扣“素材”；如果通篇不提“材料”，那就是嚴重跑題，後果不堪設想。這和“話題作文”正好相反。需要註意的是，素材構成不僅要緊扣“素材”，還要大段大段地重復素材。那麽，物質構成如何才能緊扣“物質”呢？讓我們以2006年全國高考卷壹為滿分作文，“繞樹三轉，靠什麽樹枝？”比如我給妳提供壹些扣“料”的技巧。
1.介紹-從材料中引入壹個主題或論點。或開門見山，或聯系實際描述感受，或翻閱資料，或引用名言警句提出話題或論點。需要註意的是，“引用”的語言要簡潔，有較強的概括力，80個字左右為宜，否則會讓人覺得草率，不夠簡潔。“論題或論點”來源於材料，是壹種高級的密切相關的“材料”。請讀《壹棵樹上繞三圈，妳能靠什麽樹枝》？“的開始:
“月明星稀，黑鵲南飛，繞樹三圈。我能靠什麽？”這是曹孟德《短歌行》中的壹首詩。
為什麽我們不問問自己，“我們能依靠什麽？”問問妳自己什麽是適合妳的，找到妳的位置，找到妳的歸屬。
本文開頭曹操的詩引出“我能靠什麽枝？”問題，然後提出觀點——“找準自己的位置”——巧妙而簡單地“引用”——論點源於材料，又高於材料。
2.討論-分析討論材料。通過分析討論，可以挖掘材料的內涵，強調題目或論點。這部分可以彌補過度概括帶來的突發性和斷層性內容的不足。請繼續收看《壹棵樹上繞三圈，妳能靠什麽樹枝》以下內容:
鷹兇猛、強壯、飛行速度快。它從鷹的頂端猛撲下來捕捉獵物。這是它的生存技能和它的附屬分支。同樣可以預見的是，本性懦弱的烏鴉盲目模仿鷹，事倍功半，最後落入牧羊人之手。誠然其精神可嘉，但卻忘了考慮自身的優缺點。
從材料中汲取意見後，候選人討論“材料”。從鷹和烏鴉的角度，指出烏鴉“精神可嘉，卻忘了考慮自身的優缺點”——“論”是全面的、辯證的、深刻的。
3.連-聯想討論。經過“引子”和“論述”，作文完成了對“材料”的加工“鏈接”是壹個利用材料提供的道理來演繹和滲透社會生活的過程，是壹個理論作用於實踐的過程。可以聯想壹個類似的道理(從道理上論證)，也可以聯想相關的社會生活現象(從事實上論證)。這部分是作文的主體，要求思路開闊，語言概括，重點突出。正反結合。需要註意的是，從“討論”到“聯想”的過渡應該是自然的、恰當的。“繞樹三圈，妳能靠什麽樹枝？它是如何連接的？請繼續閱讀以下內容:
事情是這樣，人也是這樣。
找到自己的定位，找到適合自己依附的枝幹，人生才能達到極致。
壹代先師孔子，最初的目標是建立壹個以“仁”治國的完美社會。環遊世界後，他最終沒有成功。但他是壹個非常優秀的老師，孔子的弟子遍布世界各地，他最終成為中國偉大的思想家和教育家。只有找到自己的分支，才能實現人生的意義。
壹代喜劇大師卓別林年輕時總是因為長相不佳而成為別人的笑柄，而這恰恰成了他喜劇生涯中的壹個優勢。他演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。不得不說，他滑稽的外表有些功勞。
世界首富比爾？蓋茨原本是美國名校哈佛大學的學生。然而，當他覺得大學教的東西不適合自己時，他毅然離開了學校，從事計算機設計，並最終積累了巨額財富。
用壹句“物是如此，人也是如此”來過渡，是物的人，孔子，卓別林，比爾？蓋茨，三個例子是三個典型的例子——古今中外——這三個例子自然地、充分地聯系在壹起。
4.辨析——辯證分析。這是壹支書寫思路嚴謹的補充筆。通常這部分不是寫作的重點，字數也不多。可以用“當然”“當然”之類的詞，文筆流暢。接下來，我們來看“繞樹三轉，靠什麽樹枝？”如何“區分”:
社會在發展，但真理沒有變。只有找準自己的位置，找準分支，人生才能發光。
那句“社會在發展，但真理沒有變。找準自己的定位，找到適合自己的分支，人生才會發光”，話雖短，卻有理有據。
5.結論-給文章下結論。平時要緊扣“素材”開頭:開頭和結尾做什麽；以壹個主題開始，以壹個結論和做什麽的簡要說明結束。我們來看“壹棵樹上繞三圈，能靠什麽樹枝？”結尾是什麽:
烏鴉勇於拼搏、熱愛學習的精神固然值得學習，但它未能認清自己，終將以失敗告終。
“繞樹三轉，能靠什麽枝？”“繞樹三轉”不是壹根樹枝可以遵循的。人不僅需要勇於拼搏的精神，更應該認清自己。只有兩者兼得，他們才能成功。
有了自知之明，再加上努力，光明就在眼前。努力之後，妳會發現“繞樹三轉，無枝可循”。
文末強化主題，直擊“料”，呼應開頭，流暢完美地提出了解決問題的方法——“結”。
從上面的分析可以看出“繞樹三轉，能靠什麽枝？”》壹文，“引、議、聯、辨、結”，演繹材料的每壹步都相當貼切、完美，被評為滿分，值得我們認真參考！