壹、先讀詞(讀詩)
首先，詩歌的節奏是明確的，通過老師的示範朗讀、學生的自由朗讀、音樂朗讀、男孩女孩朗讀、學生壹起朗讀等。
其次，讀語音，節奏，重音，聲調，情緒等等。
二、代寫小白(懂詩)
壹、理解詩歌需要學生從字到詞到句有壹個基本的理解；
第二，把握詩歌，設計壹定的思考問題和討論問題來啟發學生，幫助他們更好地理解詩歌。
三、探索詩歌(詩歌)
互相交流，探討詩歌。這樣，學生可以詳細地、概括地、直接地、概括地、個人地、小組地表達自己對詩歌的理解。
四、體驗詩的境界(關於詩的思考)
拓展想象力，體驗詩意的境界。學生在認識詩歌的基礎上，想象詩歌中描寫的意境，體驗詩歌的詩意。老師帶領學生用心感受中國古典詩詞的魅力。
五、感受情感(詩歌)
結合詩歌的背景，感受詩歌的情感。讓學生進壹步感受作者所表達的思想感情，讓學生把詩歌理解到更高的精神層面。
讀、知、說、思、悟詩的關系是循序漸進的，在日常教學中不可或缺。
如果面試中得到了古詩詞的題目，可以參考這五個步驟，按照審題的要求把詩詞內容放進去。如果時間緊張，可以適當調整，學會選擇。