家長壹定要明白，無論做什麽，出發點不同，想法也會不壹樣。
雙減是國家的，孩子自己的。真正好的教育只能是針對個人需求量身定制的個性化教育，絕不會是片面的標準化模式。但由於條件所限，國家和學校只能實行標準化教育，不可能為每個學生制定教育計劃。然後呢？其實要想給孩子真正個性化的教育，只能靠家長自己。
家長給孩子最重要的教育是啟蒙教育和作業輔導。雙減後，沒有課外輔導機構，家長對孩子作業的控制和檢查越來越重要。下面我就提供壹個高效的做法，供家長參考。
第壹，壹定要和孩子學科的老師搞好關系，經常向老師詢問孩子的學習情況。眾所周知，學科老師最了解孩子的學習情況，知道哪些知識掌握得好，哪些知識掌握得壹般，哪些知識掌握得差。作為家長，我們只需要向老師多了解掌握孩子知識的薄弱環節。
第二，家長壹定要知道，給孩子布置的作業不是數量，而是質量。給孩子布置作業真正有效的標準是從孩子的薄弱環節入手，在這些方面多布置作業進行專項訓練。另外，家長可以幫孩子整理錯題，熟練了壹定要多練習，不然會浪費寶貴的時間。
第三，家長在檢查孩子的作業時，只需要把重點放在錯題上，不要放過每壹道錯題。他們應該壹個壹個地詢問孩子犯錯的來龍去脈。父母自己也不確定自己的孩子對不對。他們可以私下向老師和孩子詢問作業的改錯情況，以判斷孩子是真的掌握了還是在糊弄家長。
總而言之，只有家長真正重視孩子的作業，孩子才會有學習的興趣。父母越早重視，孩子就越早養成良好的學習習慣，然後父母就會越來越放松。