作為壹個無私的老師，妳要時刻寫好教案，教案是實施教學的主要依據，起著至關重要的作用。如何寫教案？以下是我為妳收集的兒童社會活動教案:微笑，希望能幫到妳。
兒童社會活動教案:微笑1活動目的；
1，懂故事，知道微笑能讓人開心。
2.知道微笑是人與人之間友好交流的壹種方式，初步體驗微笑給人帶來的快樂。
活動準備:
1，白板課件:《傳遞微笑，傳遞快樂》。
2.白板、投影儀和電腦。
3.每人兩張圓形紙板，有1個馬克筆。
活動流程:
1.觀察表情娃娃的圖片，體會微笑的魅力。
第壹張圖中，出現了兩個表情娃娃，有哭有笑。
老師:“小朋友，表情娃娃今天來了。讓我們看看他們是誰。”“妳喜歡哪個表情娃娃？為什麽？”鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
老師:“微笑讓人看起來很舒服。今天我們壹起做微笑娃娃吧！”
2.分段欣賞故事，知道微笑可以讓別人快樂。
(1)老師:“森林裏有壹群小動物，他們想給別人帶來快樂。他們用什麽方法？讓我們來欣賞“微笑”這個故事。"
⑵在第二張圖中，點擊音頻講述故事的第壹段，根據故事內容點擊小動物。
老師:“小動物們在為他們的朋友做什麽？他們為什麽要這麽做？”
慢慢拖動蝸牛的表情。老師:“為什麽小蝸牛這麽著急？”“讓我們幫蝸牛想想吧。它能為它的朋友做什麽？”
(3)出現圖片3。點擊音頻，講述故事的第二段。根據故事內容點擊小動物。
老師:讓我們看看小蝸牛是怎麽想的。(小兔子走過...小蝸牛想，是的，我可以對我的朋友微笑！)
老師:“蝸牛爬得太慢了。他怎樣才能快速地把微笑給朋友？讓我們幫小蝸牛做點什麽吧！”
(4)出現圖4。點擊音頻，講述故事的第三段。根據故事點擊小動物和字母。
老師:蝸牛自己是怎麽做到的？當妳看到蝸牛的微笑時，妳的朋友怎麽樣？小蝸牛看到朋友開心是什麽感受？
相視而笑，體會微笑帶來的快樂。
【6】總結:“小蝸牛雖然能力不大，但是它有壹顆愛心，它給大家壹個微笑，給大家帶來快樂，所以大家都覺得它很棒。”
3.說出妳在生活中見過的微笑，理解微笑的意義。
⑴老師:“每個人都喜歡笑臉。妳這輩子見過誰的笑？”
(2)兒童可以自由解釋他們在生活中看到的微笑。
⑶畫面5出現，四個畫面(小朋友遊戲，老師上課，空姐喝茶等。)根據小朋友的回答出現。
老師:“是的，生活中隨處可見微笑的人。孩子們，妳們看，照片上的這些人為什麽在笑？”讓孩子們談談他們微笑的原因。
“看到大家都在笑，妳是什麽感覺？”
5.老師總結:微笑很好。微笑讓人看起來舒服，讓人開心，讓我們交到更多的朋友。
4.做壹個“微笑”的手勢，在舞蹈中傳遞快樂。
(1)畫面6出現，點擊音頻。
孩子們每人做兩個“微笑”的手勢，壹個給他們的朋友，另壹個給他們的胸部。
(2)師子舞，* * *玩得開心。
點擊音頻《歌唱與微笑》。老師和孩子們通過握手、擁抱、問候等帶著微笑表情的舞蹈來體驗快樂。
附:故事《微笑》
小鳥說:“我願意為我的朋友唱歌，讓他們開心。”大象說:“我願意為我的朋友工作，讓他們開心。”兔子說:“我願意給我的朋友寫信，讓他們開心。”小蝸牛著急了。它只能在地上慢慢爬行，別的什麽也做不了。
兔子從蝸牛身邊走過，蝸牛對兔子笑了笑。兔子說:“小蝸牛，妳的笑容真甜。”小蝸牛想:“是的，我可以對我的朋友微笑。”蝸牛又想，怎麽才能讓朋友看到我的笑容呢？
第二天，他給了兔子很多信，兔子把信給了他在森林裏的朋友。小動物們打開了信。信裏有壹張照片。畫面中的小蝸牛甜甜地笑著，小動物們也笑了。朋友說:“小蝸牛真了不起！它給了每個人壹個微笑。”
中產階級的社交活動“傳遞微笑，傳遞快樂”
圖壹:有兩個表情娃娃，有哭有笑。點擊哭泣的娃娃會把它變成壹個微笑的娃娃。
圖二:點擊音頻，說出故事的第壹段。根據故事內容依次點擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、兔子，拖動小蝸牛圖片。
圖三:點擊音頻，講述故事的第二段。根據故事內容點擊路徑動畫兔子，點擊焦慮的蝸牛變成微笑的蝸牛。
圖4:點擊音頻，說出故事的第三段。點擊路徑動畫孫、兔、鳥、象根據故事內容，點擊屋頂，出現小蝸牛的壹封信。
圖五:點擊四張笑臉，依次出現兒童遊戲、老師上課、空乘端茶倒水、醫生給孩子檢查的畫面。
圖6:點擊左邊音頻讓孩子操作。點擊右邊音頻教孩子跳舞。
兒童社會活動教案:微笑2活動目標
1.了解魚寶寶“從哭到笑”的情緒變化過程。
2.它能以各種形式幫助魚寶寶美化家園。
3.體驗助人為樂的快樂，喚起愛護海洋的意識。
要準備的活動
1.壹張會哭的小魚和壹張會笑的小魚，壹支綠色水彩筆，插花，樹木等。，壹張“海邊”的圖片和各種垃圾圖片。
2.父母和孩子壹起去海邊，看到沙灘上的垃圾。
活動過程
1.展示“哭鬧”的小魚寶寶圖片，引發小朋友討論。
問題:為什麽小魚寶寶哭得那麽傷心？發生了什麽事？引導孩子猜測和討論魚寶寶哭的原因，激發孩子的興趣。
2.展示“海邊被汙染”的圖片，結合生活經驗，引導幼兒探究魚寶寶啼哭的原因。
問題:海邊有什麽？這些垃圾是從哪裏來的？海洋發生了什麽變化？引導孩子找出海裏的垃圾(飲料瓶、塑料瓶等。)並且明白海洋汙染是魚寶寶哭的原因。
總結:人們外出旅遊時亂扔垃圾，破壞了海邊環境，汙染了大海。
3.展示環保圖片，討論幫助魚寶寶美化家園的方法。
(1)問題:魚寶寶的家怎麽打掃？引導孩子討論清理垃圾的方法。
(2)讓幼兒壹起撿起圖片中的“垃圾”，貼上微笑的娃娃魚圖片，貼上剪下的花草樹木進行裝扮。
總結:我們的孩子真的是很好的孩子，很在乎衛生和自然。以後在海邊玩的時候，不要亂扔垃圾，也要告訴身邊的人，要熱愛大海，熱愛我們的家。
活動延伸:鼓勵孩子周末和父母壹起去海邊做環保衛士，愛護環境，從身邊做起。
幼兒社會活動教案:“微笑”3活動目標
1，理解故事，感受小蝸牛對朋友的善良和愛的美好感受。
2.圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3.學會制作微笑卡，在快樂的同時體驗關愛他人。
4.我願意和同伴壹起思考表演，激發他們壹起表演的興趣。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
要準備的活動
1，PPT課件
2.微笑的顏文字
3、卡片、記號筆
4.歌唱和微笑的音樂
活動過程
1，展示微笑的表情，引導孩子觀察:
(1)小朋友，請觀察圖片上的表情是什麽樣子的。看到這個笑容妳有什麽感覺？(開心，開心，舒服，開心，開心)原來微笑也能給別人帶來快樂。森林裏的小動物都想給別人帶來快樂。妳想知道他們是如何給別人帶來快樂的嗎？
2.引導孩子分段欣賞和理解故事。
(1)說出第壹張圖，問:森林裏有什麽小動物？他們在做什麽？蝸牛的心為什麽著急？
(2)講第二張圖，問:兔子是怎麽誇蝸牛的？如果妳是壹只兔子，妳會怎麽贊美它？
(3)說出第三和第四張圖，問:蝸牛為他的朋友做了什麽？蝸牛把微笑給了誰？森林裏的小動物收到小蝸牛的信是什麽感受？
3.老師完整地講述了這個故事。
問題:這個故事叫什麽名字？小蝸牛為什麽會想到給大家壹個微笑？妳喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什麽他們都覺得小蝸牛很棒？鼓勵孩子們互相交流想法。
老師總結:原來微笑可以給人帶來快樂。蝸牛雖然能力不大，但是有心。為了讓它的朋友更開心，它給大家壹個微笑，帶來快樂，所以大家都覺得它很棒。
4.體驗微笑。
帶領小朋友討論:妳覺得蝸牛的笑容好看嗎？妳會微笑嗎？讓孩子們學學蝸牛的微笑，說出他們想送給誰。
(比如我給了媽媽壹個微笑，讓她開心；我把我的微笑給了我生病的朋友，讓他快點好起來。) 5.活動結束:傳遞微笑。
老師提供材料，鼓勵孩子在音樂《歌唱微笑》的伴奏下制作微笑卡片，然後發給身邊的人。
活動擴展
把微笑傳遞給家人、朋友和身邊的人，讓每個人都體驗到快樂！
兒童社會活動教案:微笑4活動目的
1.培養孩子愛祖國、愛母親、愛同齡人的感情。並能主動幫助有需要的人。
2.培養孩子的語言表達能力和與人溝通協調的能力。
3.通過這個活動，讓孩子知道微笑是生活中不可缺少的表情，讓孩子知道微笑的重要性。
要準備的活動
1，4個圖形娃娃的頭飾
2.課件:各行各業的圖片，附若幹圖片。
3、錄音機，磁帶:《歡歌笑語》
活動過程
1，請戴著頭飾的小朋友出來，吸引小朋友的註意力。
(1)老師:小朋友們，老師今天邀請了表情娃娃做嘉賓，我們請他們做自我介紹。和自己喜歡的表情娃娃壹起玩。
(2)孩子可以自由選擇表情娃娃玩。
(3)老師問:哪個表情娃娃最受歡迎？
(4)讓其他幾個娃娃變魔術，變成微笑娃娃。這些表情娃娃都變成了微笑娃娃。妳現在感覺怎麽樣？讓我們壹起來學習微笑娃娃吧！
2.說說妳平時見過的微笑，說說微笑的重要性。
(1)老師:剛才妳們都說過喜歡微笑的表情，那妳們在哪裏見過有人微笑的？說說當時的情況吧。
(2)兒童可以自由解釋他們在生活中看到的微笑。老師根據孩子講述的內容，展示相應的課件。
當老師和學生互相打招呼時，微笑
b、服務業的微笑
C.醫院裏醫生和護士的微笑
d、餐飲服務員的微笑...
(3)老師:“是的，生活中隨處可見微笑的人。看看這些照片。為什麽圖片裏的人會笑？”老師展示圖片，讓學生談論他們微笑的原因。
(4)請孩子和客座老師談談他們目前的心情。
(5)師生互動，音樂《快樂拍手歌》。
孩子們跟著老師走。
(6)老師總結。
談談微笑的重要性:它是我們之間的壹種尊重，反映了我們對彼此的友好態度。
(5)拓展孩子的思維空間，說出我們如何幫助他們。
老師展示圖片(貧困山區的孩子，地震圖片，戰爭帶來的災難圖片等。)要讓孩子發現臉上沒有笑容。那我們怎麽幫助他們呢？
3.師生共舞* * *，音樂《歡歌笑語》結束本次活動。
兒童社會活動教案:微笑5設計意圖；
人的健康包括身心兩方面。在現代社會，人們更加關註心理健康的發展。在人類的表情中，微笑是最美麗、最有魅力的。它能調節人的情緒，使不快立即消失，還能融洽人際關系。微笑就像冬天溫暖的太陽，能瞬間融化人們心中的堅冰。孩子正處於身心發展的關鍵時期。我們在日常生活和教育活動中發現，這個時期的孩子心理素質極不穩定，人際交往能力弱，不容易容納挫折和不合理的事情，不善於控制自己的情緒。我園十二五國家級項目“發揮優秀兒童文學與實踐研究對培養兒童親社會行為的作用”已開展近兩年。題目是“培養兒童積極健康的情感，建立積極和諧的人際關系，塑造完美的人格”，這是我們研究的要素，也是需要克服的難點。結合社會教材《蝸牛微笑》，深化其內涵，生成本次教育活動。
活動目標:
1.在理解故事內容的基礎上積極拓展自己的想象力，要知道微笑可以讓別人開心。
2.知道微笑是生活中不可或缺的表情，讓孩子知道微笑的重要性。
3.初步經驗當妳給別人帶來快樂的時候，妳也能得到快樂。
4.願意探索，交流，分享。
5.促進兒童創新思維和動作的協調發展。
活動準備:
1.PPT課件集:蝸牛的微笑。
2.孩子從鏡子開始。
3.圓形紙板(直徑8厘米)，兒童人數的兩倍，背面有雙面膠。每個標記都有壹個。
活動的重點和難點:
活動重點:理解故事內容，在聽、看、想、說的基礎上發展積極的想象力，知道微笑可以讓別人快樂。
活動困難:知道微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和他人的快樂。
活動流程:
1.感受微笑，啟發孩子向他人問好。
2.聽《微笑》，談談微笑，體會微笑帶來的快樂。
聽故事，理解故事內容，進壹步體驗和感受微笑能給別人帶來快樂。
老師壹邊播放課件壹邊講故事。
邊玩PPT邊提問，把故事再講壹遍。
體驗微笑帶來的快樂。
3.看微笑，理解微笑在生活中的作用。
孩子們可以自由地表達他們在生活中看到的微笑。
總結:經常微笑的人是大家都喜歡的，到哪裏都會受到歡迎。因為看到妳的快樂，所有人都會分享妳的快樂，所以我們在面對別人的時候要微笑。
4.學會微笑，尋找最美的笑容。
5.微笑，傳遞快樂。
做壹個“微笑”的標誌。
互送“微笑”的手勢，傳達心中的祝福。
欣賞孩子們微笑的照片，用歌舞表達他們的感受。
以舞為師，其樂融融。
活動反映:
愛情是人類永恒的主題，也是世界上最美的語言。對於幼兒來說，是壹個比較抽象的概念。孩子如何理解、感受、表達和傳遞愛？在活動中，我把愛提煉、具體化，轉化為孩子們容易理解和接受的“微笑”，讓微笑說話，表達自己的感受。我收養了:
1，故事激情。短小精悍的故事吸引孩子的註意力，微笑的蝸牛抓住了孩子豐富的想象力。孩子的興趣隨著微笑而上升，思想隨著故事而開啟，情緒隨著感受而釋放。
2.音樂表達感情。用音樂《歌唱與微笑》帶領孩子走向高潮，體驗快樂與幸福。通過這次活動，我深深地感受到，孩子是壹張白紙。大人在紙上畫的就是孩子的樣子。關鍵是大人要正確引導。讓我們不斷探索，把孩子的童心培養成多彩的愛。
兒童社會活動教案:《微笑》6教材分析
微笑是壹種通用的語言，它傳遞著溫暖、和平、友好和真誠的感情，是情感表達和社會交往的重要方式之壹。本次活動以“微笑”這個故事為主果，引導孩子們明白，只要有愛，總會有辦法傳播快樂的道理。
在溫暖甜蜜的兒童故事微笑中，小蝸牛幾經周折，終於找到了給大家帶來快樂，讓自己快樂的方法。故事中人物眾多，個性鮮明，如博學的大象、急躁的歌鳥、自信的清潔工荊棘、熱情的信使兔、勤勞的雨天天氣預報員螞蟻、靦腆微笑的信使蝸牛等等。其中，大象、小鳥、兔子、螞蟻傳播快樂的方式是顯性的，孩子很容易理解和表達，而蝸牛傳播快樂的方式是隱性的，孩子理解起來相對困難。在教學活動中，教師可以通過微笑墻和“微笑”等公益廣告，幫助孩子直觀感受微笑的力量。
故事中，主人公小蝸牛的情結發生了很大的變化。教師可以通過描述小蝸牛的動作和情緒，引導孩子了解小蝸牛的內心活動，如“低著頭、紅著臉、很尷尬”、“開心”、“尷尬”等等，從而明白“只要有愛，就能給別人帶來快樂”的道理
活動目標
1.了解故事，知道小動物是如何給大家帶來快樂的。理解“孤獨”和“偉大”這兩個詞的含義
2.能用表情、動作、語言表達小動物給別人帶來快樂的熱切願望。
要知道只要有愛，無論能力如何，都可以給別人帶來快樂。
要準備的活動
1.班級幼兒微笑照片組成的自制課件《微笑墻》，課件《幼兒素質拓展課程多媒體教學資源包》15，班級幼兒給別人帶來快樂的視頻片段，《微笑》公益廣告，《幼兒素質拓展課程語言》光盤。
2.孩子有給朋友帶來快樂的體驗。
活動建議
1.請觀看課件“微笑墻”，感受微笑的力量。
教師展示課件“微笑墻”，讓幼兒找出自己在哪裏，朋友在哪裏，引導幼兒理解微笑的力量。
問題:看到大家的笑臉，妳有什麽感受？總結:微笑能讓人感到快樂、溫暖和幸福。
2.分段講故事，引導孩子理解小動物給同伴帶來快樂的方式。
(1)講述1和2段的故事，通過角色對話和動作引導孩子感受小動物的情結。
問題:小動物通過哪些方式給朋友帶來快樂？他們的心情如何？聽了大家的話，小蝸牛是怎麽想的？妳感覺如何？
(2)講故事的第三段、第四段，引導幼兒理解蝸牛情緒的變化及其原因。
問題:蝸牛為什麽要給大家寫信？給朋友帶來快樂。蝸牛有什麽感覺？
3.請完整地聽完故事，看課件《微笑》，明白“只要有愛，就能給別人帶來快樂”的道理。
問題:信裏說了什麽？妳什麽時候會孤獨？為什麽孤獨不開心的時候會想起蝸牛？小蝸牛沒有技能。為什麽人們稱贊它偉大？
總結:微笑能給每個人帶來力量和快樂。只要妳有愛，妳就可以把愛帶給別人。
4.扮演壹個角色，用語言、動作、表情表達小動物給別人帶來快樂的渴望。組織小朋友討論:妳喜歡故事裏的誰？上面寫了什麽？它心裏會怎麽想？
啟發幼兒用語言、動作、表情表達小動物的特征和心理活動。
5.讓孩子觀看視頻片段，感受給別人帶來快樂的美好體驗。
(1)組織孩子的交流，學習很多給別人帶來快樂的方法。問題:怎樣做才能給別人帶來快樂？
(2)看視頻，感受幫助別人的快樂。
總結:快樂是可以分享的。如果妳把它給別人，妳會更快樂。
(3)播放公益廣告《微笑》，引導孩子感受微笑的傳遞和溫暖，啟發孩子用自己的方式把微笑傳遞給更多的人。
活動擴展
在日常生活中，請觀察家人和同伴是如何給別人帶來快樂的，並與妳分享他們的發現。
附上
微笑
在樹林裏，住著壹群大大小小的動物。它們是大象、兔子、刺、螞蟻、蝸牛等等。不管這些動物是大是小，大家都是平等的相愛。
大象是這個群體中最大最高的動物，每個人都認為它很有學問。
，所以大家都很樂意聽。壹天，大象召集大家開會，討論如何給伴侶帶來快樂。每個人都認為這是壹個好主意，所以他們開動腦筋，思考如何才能給朋友帶來快樂。小鳥最不耐煩，就先嘰嘰喳喳地說:“只要我醒著，我願意為朋友唱好聽的歌！””大象接著說:
“可可！只要我活著，誰有壹千個不動的工作，我都打算幫它！”刺雖小，也昂起了頭:“只要看到垃圾，我都願意為朋友們清掃道路。”小白兔也趕緊說:“只要我醒著，我願意為朋友送信、傳話。”小螞蟻媽媽呢？它還說，“只要我醒著，我就想提醒我的朋友們在下大雨之前趕緊回家。”大家都在聊得熱火朝天，卻沒人註意到這時候小牛著急了。是什麽！它除了整天背著沈重的負荷在地上緩慢地爬行之外，什麽也做不了。他低著頭，紅著臉，不好意思，輕輕地爬走了。
壹天，壹群小螞蟻在搬東西。當他們經過小蝸牛身邊時，小蝸牛友好地對他們笑了笑，小螞蟻也微笑著向小牛打招呼。壹只小螞蟻說:“小蝸牛，妳的笑容真甜。”小蝸牛非常高興，他想:“是的，即使我沒有任何技能，我也可以對我的朋友微笑，讓每個人都感到快樂！”然後我想，不對:“朋友們都有自己的事情，都很忙。我們不能讓大家放下工作來看我笑！”“這著實讓小牛為難了壹陣子。他想了又想，突然有了壹個好主意。它慢慢地回家。
第二天，小蝸牛給小白兔壹封厚厚的信，讓它在樹林裏爬來爬去，寄給每壹個朋友。朋友打開信，信的內容是壹張圖片。是壹張小蝸牛甜甜壹笑的照片，下面還有壹行字:“當妳感到孤獨或者不開心的時候，請記住，妳的朋友，小蝸牛，正在對妳微笑！”"我的朋友們都說，"這只小蝸牛真了不起！“因為它給了整個森林壹個微笑。小蝸牛害羞地說:“當我把快樂帶給朋友的時候，我自己也很快樂。"
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