作為老師，妳要編寫教案，在教案的幫助下，妳可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生的學習積極性。應該怎麽寫教案？以下是我整理的8份幼兒園小班社會教案，僅供參考。讓我們看壹看。
幼兒園小班社會教案1目標:
1.知道玩具玩完後可以分類放回櫃子裏。
2、初步學習和檢查疏漏，養成做事壹絲不茍的好習慣。
3.培養自我保護意識，不要把玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.孩子可以用完整的普通話交流。
活動準備:
1，各種玩具。
2、兒童讀物。
3.課件。
活動流程:
1，故事題目:
2、老師講完前半段故事，以提問的形式引導孩子知道自己玩過的玩具應該放回去。
3.老師繼續講故事的後半部分，讓孩子感受股市的大團圓結局。
4.聯系把玩具寄回家裏，學習玩具分類。
5.讓孩子養成包裝玩具時檢查的好習慣(1)老師:既然我們都知道玩具在哪裏，那我自己的家呢？
反思:
讓孩子根據提示觀察第壹張圖，理解故事，感受大象回家的心情，願意把好玩的玩具送回家，知道幼兒園的玩具是給大家玩的，不能自己拿回家。在這次活動中，寶寶把原本屬於幼兒園的玩具帶回家，導致幼兒園的小象媽媽因為找不到寶寶而傷心。最後寶寶知道自己做錯了，然後把玩具送回家讓孩子知道，討論孩子該不該把玩具帶回家。
幼兒園小班社會教案第二部分活動目標:
1，願意去別人家做客，不哭，不翻別人東西。
2、會禮貌熱情的接待客人，會講禮貌用語。激發孩子助人為樂的美好情感，提高孩子的健康意識。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1，桌椅，玩具，杯子，水果
2、兒童讀物12-13頁
活動流程:
首先，開始部分:
1，《讓愛住進我家》的節奏進入會場。
2、模擬電話，引起孩子的興趣。-激發興趣的場景介紹
“丁鈴鈴——”“妳好！這是第壹節課！”.....“哦！我知道！”
老師:小朋友，電話裏說我們壹班的小朋友是最有禮貌的小朋友。這位神秘的小嘉賓待會兒會來我們班！孩子們受歡迎嗎？
二、基礎部分:
(壹)客人來我家——引導孩子了解基本禮儀。
1，老師問:家裏有客人怎麽辦？
引導孩子說話——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、書籍、玩具等。
(2)老師邀請寶寶做客。
(1)-學習如何招待客人。
“現在我邀請兩個孩子來我家！”
(老師扮演主人，孩子扮演客人)
場景表演(1):主持人壹邊收拾客廳壹邊說:客人來了，我來收拾客廳。當客人敲門，主人邀請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！
老師總結:主人對客人說“歡迎到我家來”。
壹步壹步來——我這裏有玩具，請來壹起玩吧！(兩位小嘉賓自由發揮)
老師和孩子們壹起評論:
妳覺得主持人怎麽樣？小嘉賓做得好的地方有哪些？我們可以競爭玩具嗎？妳能碰主人的東西嗎？
老師總結:孩子們很棒！
(2)-學會做壹個有禮貌的客人。
情景表演(2):主人邀請客人玩玩具，客人禮貌地說謝謝，可以友好地壹起玩。客人不要隨便動主人家的東西。
老師:主人邀請客人玩玩具。客人怎麽說？他們怎麽玩？主人家還有很多玩具。客人搬走了嗎？
老師總結:如何做壹個有禮貌的小客人，不爭玩具，不碰主人的東西，做壹個文明的小客人。
(3)-學會如何說再見。
情景(3):玩了壹會兒，客人要走了，禮貌地感謝主人的款待，和主人告別，邀請主人下次去他們家做客。
老師問:客人要走的時候跟主人說什麽。
孩子總結:說再見，下次邀請妳去我家。
(3)神秘嘉賓模擬表演:歡迎做客——鞏固兒童禮儀。
找個代課老師扮演熊媽媽，孩子們來娛樂小客人。
“咚咚咚！”——班主任扮演的母熊敲門。
“小朋友，猜猜是誰？”老師引起了孩子們的興趣。
老師提醒小朋友註意:客人對主人說什麽？主人對客人說什麽？如何招待客人？客人要走了。主人對客人說什麽？
4.分組表演，老師隨機指導。
孩子們創造並表演各種角色，如:熊、青蛙、鳥等。
5.讓孩子看12-13頁的童書，進壹步了解如何做壹個小主人，鞏固對做客、待客禮儀的理解。
第三，結尾部分:
老師鼓勵孩子的表現要很棒，並對家裏來了孩子的客人提出了禮儀希望。
第四，活動延伸
請家長記錄孩子在家的表現，或拍照或錄像互相學習。
百科:主人就是接待客人的人。與“客人”相對。
幼兒園小班社會教案第三部分教學目標
認知目標
體驗與人分享時的快樂和自我滿足感，願意與人分享。情感目標
培養與人分享快樂的感覺，明白分享也是付出愛，互相幫助體現了壹種生存的道德智慧。
行為目標
實際參與合作，學會與人交流，感受分享的快樂，從合作與分享中體會成就感。
教學重點:學會與人交流，感受分享的快樂，從合作與分享中體會成就感。教學難點:理解分享是壹種快樂。
教學準備
1，老師準備:糖果，樹葉，樹葉貼，課件。
2.學生準備:壹兩件喜歡的物品。
教學過程:
壹，歌唱激情，引言揭示話題
1.為師生演奏《快樂的拍手歌》。(設計意圖:激發學生興趣，把握學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌曲調動學生快樂的情緒，初步體驗分享的快樂)
2、引言揭示題目，板書題目。壹起看題目。
第二，開展活動，分享快樂
(壹)物質共享的快樂
活動壹:我們班的分享日，分享活動，享受分享東西的快樂。
1.分享活動建議:
A.妳可以把妳喜歡的東西介紹給別人或者借給妳的同學。b .妳可以分享給妳們組的同學，也可以分享給其他組的同學。c .欣賞別人的東西，請好好保管。
2.教師巡視和參與的小組活動。
3.交流感受:在剛才的分享活動中，妳感受到快樂了嗎？為什麽這麽開心？
(設計意圖:讓學生在快樂輕松的活動中真正感受到分享的快樂。)
4.總結:妳有壹份幸福，如果和別人分享，就變成了兩份幸福。
5.體驗升華:把糖果獎給剛剛和別人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算用糖果做什麽。
(設計意圖:經驗分享，加深理解“妳有壹份快樂，拿出來和別人分享，就變成了兩份快樂。”)的意思
活動二:我們分享，回歸生活，體驗他人的快樂。
1.生活故事。情景表演，感受分享就是付出愛。
(設計意圖:選擇日常生活中熟悉的、有教育意義的內容讓學生在情境中表演，讓學生認識到每個人在社會生活中都會遇到各種各樣的情境和困難，分享意味著付出愛和幫助他人會讓他們感到快樂。)
2.活動拓展:下雨天，同學們陸續回家。壹個同學站在學校門口，焦急地看著天空。此時，小剛正準備打著傘回家。小剛該怎麽辦？
場景ABC:小剛把傘借給了那個同學，自己冒雨回家了。
小剛讓這個同學在學校等他，他回家拿傘。
小剛回家前送這位同學回家。什麽樣的幫助別人的方式會更好？
設計意圖:引導學生運用道德智慧，以最好的方式幫助他人，更好地與他人分享，獲得更多的快樂。)
(二)智慧共享的快樂
活動壹:大家多了智慧，感受到了合作的快樂。
1，葉鐵華遊戲規則:
思想碰碰車:a .先在群裏交流妳的想法。
B.派壹名代表去其他小組了解他們的做法。
C.小組討論，選擇最佳方案，大家壹起努力:互相配合，共同完成。
2.學生小組活動，老師指導。
3.交流報告:妳在遊戲中最大的收獲是什麽？
4.總結推廣:妳有想法，我也有想法。互相交換後，我們每個人都會有兩個想法。(設計意圖:每組選擇壹個主題，用樹葉制作樹葉貼紙，然後展示成果，讓學生在做的過程中說說自己的感受，讓學生意識到自己是在分享自己的想法，在合作學習中體會到分享的快樂。)
活動2:故事和反思加深對分享的理解。
小品表演:盲人點亮手電筒
設計意圖:用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生的思考，明白每個人的存在都不是孤立的，而是需要相互分享的，這樣我們的生活才會幸福。)
第三，總結提高，拓展延伸
幼兒園小班社會教案第四部分活動目標:
1.學會用濕糯米粉搓元宵，搓圓。
2.感受元宵節的快樂。
3.培養孩子觀察餃子和操作餃子的能力。
4.讓孩子們知道元宵節的由來，感受節日的氣氛，壹起慶祝節日。
活動準備:
1.讓孩子們收集燈籠，裝飾活動室。
2.用適量的濕糯米粉，分組給盤子消毒。
3.孩子們用肥皂洗手。
4.PPT .
活動流程:
先看花燈，感受元宵節。
1，小朋友免費看花燈，互相欣賞。
2.發起幼兒討論:為什麽現在要玩燈籠？
3.總結:元宵節，大家都要看元宵，玩元宵，做元宵，吃元宵。
二、引導孩子搓元宵。
1.老師介紹了做元宵的材料，濕糯米粉。
2.討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成段，最後將每段搓圓。
第三，兒童操作。
老師把濕糯米粉分發給孩子們，讓他們自己做。提醒孩子不要把元宵掉在地上，以免弄臟。然後把孩子們的元宵送到廚房，讓師傅幫忙煮。
百科:湯圓，中國傳統小吃的代表之壹，是用糯米粉做成的球形食品。壹般都有餡料，煮熟了和湯壹起吃。同時，它也是歷史悠久的元宵節最具特色的食物。
幼兒園小班社會教案5活動目標
能理解“讓座”的意思。
懂得讓座是壹種美德，懂得讓座給需要的人。
體驗和同齡人壹起表演的樂趣。
要準備的活動
課件準備:《小螞蟻讓座》故事的音頻和圖片；“讓座”歌曲的音頻。
紙質教具:我讓座。
活動過程
老師和孩子討論，幫助孩子初步理解“讓座”。
-孩子們坐過公交車嗎？
妳見過有人給別人讓座嗎？
妳給別人讓座了嗎？對誰？
總結:在公交車上，如果有人需要幫助，我們給他們讓座，這叫讓座。
播放故事的音頻和“小螞蟻讓座”的圖片，引導孩子欣賞和理解故事。
1。播放故事音頻和圖片第壹段“小螞蟻讓座”。
故事發生在哪裏？(公共汽車)
-公交車上還有哪些小動物？(小羊、狗、猴子、豬)
2。播放第二段故事音頻和圖片“小螞蟻讓座”。
誰在半路上了車？(熊)據
-哪些小動物想給熊奶奶讓座？他們怎麽說？
——熊婆婆怎麽說？(謝謝)
3。播放第三段故事音頻和圖片“小螞蟻讓座”。
-熊奶奶最後坐了誰的位子？
4。播放故事音頻和圖片第四段“小螞蟻讓座”。
——小螞蟻最後坐在哪裏？(趴在熊奶奶肩膀上)
——壹路上熊婆婆肩膀上的小螞蟻做了什麽？(唱歌)
播放音頻歌曲《讓座》，引導孩子進壹步明白應該給有需要的人讓座。
——誰把座位讓給了歌裏的“我”？(大叔)
-後來“我”把座位讓給了誰？(老婦人)
妳知道妳為什麽要給那位老太太讓座嗎？
總結:讓座是壹種文明行為，也是壹種傳統美德。老太太年紀大了，在公交車行駛的時候會站不穩，容易摔倒。所以，如果我們遇到壹些身體不好的人，爺爺奶奶或者帶著嬰兒的媽媽，我們可以給他們讓座，這樣我們會感到幸福，別人也會感到溫暖。
提供紙質教具“角色頭飾”，鼓勵孩子表演故事內容。
幼兒園小班社會教案第六部分活動目標:
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2.養成良好的衛生習慣，有初步的環保意識。
活動準備:
1.兩張背景圖(兩張圖都是小花園，壹張幹凈，壹張堆滿垃圾)。
2.操作素材“往哪裏扔垃圾”。
活動的亮點和難點:
活動重點:讓孩子知道垃圾要扔進垃圾箱，培養把垃圾放進垃圾箱的好習慣。
活動難點:學習壹些簡單的清潔地面的方法，初步形成環保意識。
美學元素:
良好的公民素質培養需要從小開始，良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小培養和積累。這個活動是培養孩子形成良好的公民道德意識，學會遵守社會規則的活動。在活動中，老師和孩子們作為“小清潔工”壹起清理操場和草坪上的垃圾，使我們幼兒園的環境更加美麗和幹凈。讓孩子覺得幹凈整潔也是壹種美，體驗美好環境帶來的好處，同時獲得工作後的成就感。
活動流程:
先展示背景圖片，引出活動。
老師:小朋友，這是什麽地方？兩個小花園哪個更漂亮？
第二，組織孩子討論解決方案。
老師:花園太臟了。花園裏的小花會怎麽想？(請幾個小朋友說說小華的想法。)我們該怎麽辦？啟發孩子說出各種園林的方式。)
三、實踐活動“我是小清潔工”。
1，老師講解了註意事項。
老師:我們幼兒園的操場和草坪上也有壹些垃圾。今天，我們將成為壹名“小清潔工”，撿起操場和草坪上的垃圾，讓幼兒園的環境更加美麗。註意在撿垃圾的過程中不能掉隊，不能做其他事情！
2.老師拿著壹個垃圾袋，讓兩個孩子示範撿起垃圾，放進垃圾袋。
3.帶領孩子尋找垃圾，並將垃圾裝入垃圾袋。在活動過程中，老師要註意孩子的情況，讓每個孩子都在老師的視線範圍內，防止發生意外。
第四，感受幹凈整潔環境的好處。
老師:幼兒園的環境變得真幹凈！讓我們聽聽小花對我們說了些什麽。
老師:謝謝妳們，孩子們！現在幼兒園變得幹凈整潔了，孩子們在這裏開心的玩耍嬉戲。以後無論妳在哪裏，都要記得把垃圾扔到垃圾箱裏！)
第五，引導孩子看作業材料“往哪裏扔垃圾”。
老師:請看孩子們。圖中誰做對了？誰做錯了？
第六，教師
今天，我們所有的孩子都知道垃圾應該被放進垃圾桶或垃圾箱。以後不僅要註意不亂扔垃圾，還要提醒別人保持環境整潔。
幼兒園小班社會教案第七章活動目標:
1，願意玩自己喜歡的玩具，不壟斷和爭奪玩具。
2.在玩的過程中，學會如何輪流，壹起玩，交流。
3.和同伴壹起體驗玩玩具的快樂和樂趣。
活動準備:好玩的新玩具和兒童書籍。
活動流程:
1，營造場景，讓孩子知道玩具是大家玩的，不壟斷，不競爭。
(1)展示新玩具，引起孩子的興趣，讓孩子玩玩具，讓老師觀察。
(2)針對活動中孩子之間的矛盾，引導孩子討論，覺得獨占和爭搶玩具會帶來不愉快。
2.鼓勵孩子和別人壹起玩玩具，和別人分享，壹起探索玩耍的方法。
(1)啟發孩子想辦法:怎樣才能玩出壹個人人都想玩、玩得開心的玩具？
輪流玩:妳先玩，然後他玩，然後我玩交換。
(2)聽故事，進壹步感受輪流玩能讓大家開心的情感體驗。
老師提問:小龍壹開始是做什麽的？和；後來是怎麽做的？小龍為什麽過得這麽好？
(3)小姐:大家都愛玩好玩的玩具。妳玩我玩，我們不爭不搶。大家都很開心。
3.引導孩子讀童書，談論:另壹邊的孩子是怎麽玩玩具的？妳喜歡誰？為什麽？對於會玩玩具的孩子，請在圈裏打√。
孩子玩玩具，鼓勵他們輪流玩，交流玩法，體驗壹個人玩和和別人壹起玩的不同感受。
幼兒園小班社會教案-嬰兒玩具
活動目標:
知道玩具玩完後怎麽放回去，學會怎麽整理。
活動準備:
1.壹個又哭又笑的洋娃娃。
2.壹些玩具散落在周圍。
3.根據玩具的特點，做玩具標記，貼在玩具架上，幫助孩子建立常規意識。
活動流程:
1.把娃娃送回家。
找哭聲:把娃娃丟棄在壹個角落，讓它哭出來，帶領孩子去尋找哭聲是從哪裏來的。
找到娃娃後給壹個擁抱和壹個吻，引導孩子關心娃娃。
讓孩子把娃娃送回家，逗他們笑，啟發他們想象找不到媽媽時會發生什麽，讓他們玩完後知道怎麽把玩具送回家。
2.幫助玩具找到家。
找出家裏沒有的玩具，讓孩子幫忙帶回家。(也就是根據玩具標簽)
3.遊戲《誰走錯了房子》(請先閉眼)。
首先，從玩具櫃裏拿出壹些玩具，把它們散放在周圍或者改變它們的位置。
？讓孩子睜開眼睛，觀察哪些玩具去錯了“家”，幫助孩子回家。
4.欣賞兒歌:嬰兒玩具
嬰兒玩具非常有趣，
每天陪我玩遊戲，
輕輕地拿，輕輕地放，
當妳清理的時候記住它。
建議:
經常在遊戲中提醒和鼓勵孩子，幫助他們逐漸形成良好的習慣。
評估:
1.能夠關註娃娃的哭聲，同情找不到家的娃娃。
2.能夠仔細尋找散落在地上的玩具，並送回各自的“家”。
幼兒園小班社會教案:新年快樂
活動名稱:新年快樂。
活動目標:
1，我知道1月1日是大年初壹，是新年的第壹天。
2.能夠大膽提出新年慶祝活動的想法和建議。
活動準備:
1，絹花，小玩具，玩具水果，玩具糖果。
2.附2-6張卡片的毛絨繩若幹，附2-6張卡片的禮品帶若幹，附2-6張卡片的小籃子若幹，附2-6張卡片的透明小糖盒若幹。
3.四份包裝好的禮物。
4.壹個放有4張、5張和6張卡片的禮品展示架，以及幾個大籃子。
活動流程:
第壹，包裝禮品。
1，過年了，很多小朋友都想給好朋友送禮物。
2.用4張、5張、6張卡片展示展示臺，引導幼兒觀察各種禮物包裝方法，如用羊毛繩系花、用禮物包裝小玩具、用小籃子包裝水果、用透明盒子包裝糖果等。
3、孩子自己選材料，按數量拿東西，打包，然後把打包好的禮物放在幾個大筐裏。
第二，把禮物分類。
1，引導孩子根據包裝上的號碼牌對禮物進行分類。
2.提醒每個孩子檢查禮物上的號碼牌是否與展示臺上的號碼壹致。
3.為什麽陳列臺上的籃子裏沒有壹些禮物？
第三，送禮物。
引導孩子和好朋友交換禮物，說壹些祝福的話。
建議:
1，每年迎接新年的活動都能增添歡樂的氣氛。讓孩子* * *參加壹些活動，增加歡樂程度。在這個過程中，孩子自己投入的程度越大，就越能獲得成功、滿足和自信，讓自己更快樂。
2.在尊重幼兒提出的方案的前提下，與幼兒園同年級組的老師討論新年慶祝形式。
3.在區域活動中安排拉花、拉燈籠、拉窗花等活動。
幼兒園小班社會教案8的活動過程
第壹，角落可以自由活動，老師註意觀察孩子的活動。
分散活動後的談話重點:小朋友，妳剛才是怎麽玩的，玩完後是怎麽整理的？老師有意識地問喜歡跑、喜歡喊、喜歡往玩具盒裏扔玩具的孩子。)
老師:今天，我們班來了幾位小客人。讓我們聽聽他們是如何介紹自己的。
二、兒童觀看現場表演
小貓外貌:我叫光。看我走得多輕。老鼠立刻被我抓住了。
小羊出場:我叫光，玩具玩過了，輕輕放回去。
兔子出現:我們叫它光，我們在壹起，不吵不鬧不玩遊戲。
孩子的樣子:我叫輕輕。每次回家，我都輕輕敲門。我媽媽說我有禮貌。
三。討論
1.妳剛才看到誰了？他們叫什麽名字？
2.為什麽都稱之為光？
3.走路輕壹點，說話輕壹點，放玩具輕壹點，敲門輕壹點，好嗎？為什麽？
第四，行為實踐
1.請小朋友根據自己的意願選擇角色表演《我叫光》。
2.遊戲《老貓睡不醒》。
老師扮演老貓，孩子扮演小老鼠。老貓背對老鼠睡覺，老鼠活動自如。有的搬椅子，有的喝水，有的看書，有的畫畫，有的整理玩具。如果它發出很大的聲音，老貓就會轉身去抓小老鼠。
動詞 （verb的縮寫）結論
離開活動室，邊做動作邊伴著“輕音樂”的聲音。
擴展活動
《我叫光》磁帶和錄音機放在音樂區供他們反復欣賞，提醒孩子動作要輕，說話要輕。
活動評估
壹、設計意圖
小班的孩子自控能力差，日常生活中會忍不住起哄。再加上孩子們之間的相互模仿，活動室裏人聲鼎沸。通過這個活動，有意識地滲透環境體驗，讓孩子懂得保持環境安靜，產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩耍-觀看表演-討論自由表演的過程，使幼兒比較嘈雜環境和安靜環境帶來的不同感受，從內心深處產生對噪音的厭惡和對安靜環境的熱愛。
二、效果分析
幼兒活動的內容由幼兒自己體驗，幼兒容易接受並願意參與活動。對比從開始到最後壹個環節的活動，效果非常明顯:最開始的自由活動嘈雜混亂，最後的活動安靜有序。從這次活動中，我感覺孩子親自參與活動，親自發現問題，遠比老師壹個人說教要好。