爭做新時代四好教師演講詩1
作為壹名幼師，我感到無比的快樂，天真無邪。雖然工作很辛苦很復雜，但是看到這些可愛活潑健康的孩子，我總是覺得很開心很幸福。
作為壹名幼師，我們的負擔很大，責任也很大。讓孩子健康快樂的生活學習是我們的基本原則，所以我們要付出比別人更多的汗水。
世界上的感情都是相對的，只有真心付出感情，才能得到對方同樣真
爭做新時代四好教師演講詩1
作為壹名幼師，我感到無比的快樂，天真無邪。雖然工作很辛苦很復雜，但是看到這些可愛活潑健康的孩子，我總是覺得很開心很幸福。
作為壹名幼師，我們的負擔很大，責任也很大。讓孩子健康快樂的生活學習是我們的基本原則，所以我們要付出比別人更多的汗水。
世界上的感情都是相對的，只有真心付出感情，才能得到對方同樣真誠的付出。老師和孩子更是如此，尤其是我們幼兒園的老師。師愛是我們老師和孩子之間天然的紐帶，也是傳遞真情、獲得尊重的紐帶。是* * *和感情之間真摯的紐帶，也是讓感情傳播的紐帶。我們不應該武斷、強行、冷漠地教育孩子，而應該用我們的真誠和熱情去傳遞這份師愛。這種愛是極其神聖純潔的，這種神聖的愛真的是老師培養桃李的情感基礎。
壹位作家曾經說過:請不要把孩子變成木頭。這就要求我們的老師要讓孩子在平時多學習知識。培養他們的想象力。壹個很簡單的道理，壹艘船如果沒有水，就會變成沈船邊上的千帆，可見想象力的重要性。所以平時要多給他們空間，讓他們充分發揮學習能力和創造力，樹立學習信心。作為教師，我們應該在許多方面下功夫，形成壹套行之有效的教學方法。因為孩子調皮好動，只有不斷完善教學結構，壹切以孩子為本。只有這樣，我們才能心平氣和自信地和孩子交流，才能真正理解他們。
愛幼兒，就要把愛付諸實踐，讓每壹個孩子感受到愛的雨露，享受雨露的滋潤，在和諧的氛圍中快樂成長。我個人認為:第壹，要尊重孩子的自尊，平等對待每壹個孩子。孩子的自尊心有時候很脆弱，平時的言行不註意很容易傷害幼小的心靈；二是以身作則，為人師表。為人師表，不僅是他們傳授知識時的良師益友，更是他們道德教育中的楷模；第三，善待孩子，做孩子的導師。孩子是最需要細心呵護的，多和他們交流可以更好的了解他們的內心世界。我們也應該學會欣賞小孩子。沒有愛，就沒有欣賞，沒有欣賞，就沒有教育。壹位哲人曾經說過，只有最真實的贊美，才最能打動人心。表揚孩子要實事求是，要學會愛不是無理取鬧的愛。
教育是壹門藝術，也是壹種智慧。愛只是壹縷陽光，照亮藝術的天堂，閃耀著智慧的光芒。沒有愛，就沒有教育。愛是打開孩子心靈的鑰匙。師愛是深刻的愛，無私的愛，是滋潤孩子心靈的愛，是溝通心靈的橋梁。
我們要讓孩子知道愛，分享愛，讓每壹個孩子沐浴在愛的陽光裏。
爭做新時代四好教師演講與詩歌2
優美的語言是愛的教育。雖然我只從事了不到兩年的幼教工作，但是我已經深刻的理解了這句話的含義。“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有愛心”的好老師，才是人民滿意的好老師。
開學的時候，班裏來了壹個小姑娘，膽子小，不敢說話，搬不動凳子，找不到座位，也不會寫字。我每天都教她自己做事情，但是收效甚微。終於有壹天我著急了。她點名沒喊“到”，我就對她說“妳怎麽了？妳不會說話嗎？真的。”我忘了我是什麽時候完成的。沒想到第二天點名前她趴在桌子上哭，我也停不下來。最後我明白了，她是怕我再提起她！我很快就忘了昨天說的話，但是孩子記得她覺得我不喜歡她，怕我訓她，讓我很膽小。我後悔告訴她那件事。她剛來這裏時，對新環境不熟悉。我為什麽不鼓勵她教訓她？好在事情是可以補救的。我溫和地對她說:“昨天是老師的錯。老師會道歉嗎？”她點點頭，“我們點名壹次，和老師壹起喊好嗎？”最後，在我的鼓勵下，她喊了壹聲“到”。我很開心的表揚了她，也明白了只有給孩子最美的語言，才能收獲他們的愛。
我記得《窗邊的小豆豆》裏有壹個小故事，高橋的同學永遠長不高。小林校長試圖消除自己因身體殘疾而產生的自卑心理，而女老師則給孩子講了壹個關於尾巴的故事，並開玩笑地對高橋說:“我怕妳有尾巴。”校長很生氣，認為這個問題會讓身體殘疾的孩子感到自卑。這位可親可敬的校長即使說壹句話也是在為孩子們著想。我們呢？我們說的壹切都是為了孩子嗎？我們作為幼師所說的壹切都是在激勵孩子嗎？我們是否壹直記得用最美的語言鼓勵孩子？
不久前，大班裏來了壹個胖乎乎的小女孩。她真的很胖，上下樓梯都很困難。當她第壹次要求自己在沒有別人幫助的情況下上樓梯時，她的老師說:“* * *，我相信妳，我會在樓梯口等妳。妳是最棒的。”她用手抓住扶手，壹步壹步走到樓梯，迎接她的是老師開放的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話，但我相信這個孩子會自信、陽光、快樂地成長。老師只是說了壹句很平常的話，對孩子來說就是最美的語言。她得到了什麽？她贏得了孩子們對她的愛和尊重。
我們的工作就是面對壹群天真無邪的孩子，他們會聚集在妳身邊，給妳講有趣的事情，給妳呈現最可愛的笑容。我們的壹句“妳好，孩子”會讓他們開心，“妳的衣服真漂亮”會讓他們開心壹整天。這樣天真的孩子，純潔的心靈，我們是不是應該把我們最美的語言獻給他們，讓他們的心靈壹塵不染，讓他們對陽光的成長充滿信心？
對孩子來說，最美的語言可能只是壹句簡單的“妳真偉大”，但這是愛的教育，是愛的啟蒙。美麗的語言，熱愛教育，讓我把心中所有溫暖的話語，都告訴妳們，我的孩子。
爭做新時代四好教師演講和詩歌3
灑在孩子心裏就是愛。
我是壹名普通的幼兒教師，像草原上的壹棵小草壹樣普通，像百花園中的壹朵鮮花壹樣普通，像大海中的壹滴水壹樣普通，但人們稱我們為人類靈魂的工程師。我在鑄人的偉大工程中奮鬥了十壹年，對幼教事業有著深深的眷戀。
第壹，用壹顆母親般的心，把妳所有的愛都給孩子。
面對天真可愛的孩子，我有著同樣的熱情和強烈的責任感、事業心和愛心。在工作中，我喜歡照顧每壹個孩子。我總是關心班上每壹個孩子的饑寒交迫，我像母親壹樣關心他們。幼兒教育需要愛，體現在對孩子耐心、細心、認真的態度上。去年我班的小朋友劉剛，午睡後我發現他無精打采，額頭有點發燒，測體溫37度。9.我趕緊和他的父母取得聯系，壹邊上課壹邊細心照顧他，給他大量的濕毛巾降溫，等待他父母的到來。沒想到他突然抽搐，口吐白沫，眼睛直直的，嘴唇發紫。我壹看這個情況，根據我做母親的經驗，我覺得可能是癲癇發作。我沒有慌張，而是冷靜地展開了急救。於是我趕緊掐了那個男的，讓我班的老師幫他解開衣服，往他嘴裏塞毛巾墊牙齒，讓其他老師打電話120急救。由於我們急救方法得當，孩子醒得快，孩子得到了及時的治療，保住了性命。很多家長誇我對孩子比對孩子媽媽還細心。
第二，把每壹個孩子都培養成思想崇高的最美詩篇。
我把教室變成了培養崇高思想的地方。作為壹名幼師，我努力把孩子培養成壹首最美的詩，我想把愛的旋律永遠留在他們身上。我知道幼兒園老師的良好行為是壹種無形的教育力量，所以當老師是我的全部工作。作為壹名班主任，我積極協調和帶領班裏的老師開展班級工作。我班的三個老師都是不負責任，爭先恐後的去做某件事和工作，從不計較個人得失。我們團結協作，讓班級工作生動活潑，為孩子們營造溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子更愛我們。我們就像壹家人。孩子們親切地叫我們“媽媽”，我們也叫他們“寶寶”。
第三，讓知識的甘露匯成溪流，流淌在每壹個孩子的心中。
陳鶴琴先生曾指出:“自然是最好的生活教育，生活也是教育。”所以我在教育中創造盡可能多的機會，讓孩子們親近自然，融入自然，接觸社會，認識社會。我帶領孩子們在春天觀察樹木，在夏天享受雨水，在秋天感受風，在冬天體驗雪，並為他們提供與動物交談和交朋友的機會。在與自然社會的充分接觸中，激發孩子關註社會、研究自然，陶冶了美好的情操，強健了體質，有了樂觀合作的心態，錘煉了堅強勇敢無畏的意誌。
四、壹路同行，壹路精彩，家庭和社區* * *壹起為孩子撐起壹片藍天。
《幼兒園教育指導綱要》指出，“家庭是幼兒園的重要夥伴，應當本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高育兒能力。“家和家庭的結合是我們做好各項工作，促進兒童發展的有效途徑和有利保障。我也充分調動家長參與班級活動的積極性，讓家長成為班級活動的夥伴。我們為家長提供最優質的教育，發現孩子的問題及時與家長溝通，老師和家長共同關心孩子的發展，形成了教育的合力。
作為壹名幼師，我無怨無悔。我寧願像蠟燭壹樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰無怨無悔。作為壹名幼師，我自豪，因為我幫助我的孩子踏上了人生旅程的第壹步；我願做壹名平凡普通的幼師，永遠陪伴孩子們在百花園快樂成長！
爭做新時代，四有良師，演講和詩歌，四
親愛的領導和老師們:
大家好！
我演講的題目是“我想成為孩子們的好老師”。
董仲藜老師演講《教育的意義》有這麽壹句話:為天地立心，為百姓立命，為未來立業，為天下太平。當時社會反響特別大，我激動得壹下子覺得自己高了很多。原來我壹直在做大事，事關國家大事！
但是，面對學生的時候，我覺得自己很渺小。我只是壹個“孩子王”。現在讀點人們眼中的書，誰都可以。看看我們周圍。任何認為自己考不上好大學的人，都會被父母勸。如果他不行，妳可以去師範學院。至少可以教孩子，有謀生之道。所以，選擇當老師成了很多人的無奈之舉。想象壹下他們入職後會如何面對自己的工作，面對自己的學生。浮躁？不甘心？還是努力工作，不斷進步？
那時候，我從壹個小鄉村的師範學校畢業，在肥東縣的壹個農村小學工作了十年。壹開始壹個學校只有八個校長，我們要帶壹年級到六年級的學生。我們如何取代他們？包班！代課語文、代數學、音美甚至英語，我們當時幾乎成了全能型老師。那幾天我們都忙著學生，白天上課，晚上批改作業備課，但是我們從來沒有抱怨過。放假後不回家，休息操場，清理建築垃圾，粉刷圍墻，寫宣傳語錄。那時候學校就是我們的家，我們每個人唯壹的想法就是把這個家收拾得幹凈漂亮，讓學生喜歡，讓家長滿意。
起點低也沒關系。人只要有信念，有追求，就能忍受任何艱難，適應任何環境。
我們是壹群頭腦簡單，四肢發達的人。我們心中有學校，眼中有學生。我們除了每天在學校工作，沒有別的想法，也沒有什麽事可做。
做壹個“四有”的好老師，第壹個“有”就是做壹個有理想有信念的好老師。蘇格拉底說，世界上最幸福的事就是為理想而奮鬥。既然選擇了當老師，就要做有理想有信念的好老師！
但是當老師久了，越來越覺得不安，尤其是聽到有人說，不管他以前學歷如何，壹個小學老師是小學水平，壹個中學老師是中學水平。我的心刺痛了，我害怕自己不能勝任老師的工作，我害怕自己會誤導別人。
作為壹個沒上過高中大學的老師，我覺得只有通過不斷的學習，才能站在學生面前，面對他們的信任和更多的期待。
利用假期時間，我堅持讀書學習，參加社會自學考試，終於拿到了大專學歷和學士學位，然後順利拿到了高級職稱。我也經常出去學習，參加培訓，參與項目研究，提高自己的教學水平。20xx年，我積極參加學校讀書，每天讀書，寫博文。後來，我致力於寫教育論文。將近十年，我幾乎沒有停止過。我寫完了12筆記本，將近200萬字。我的很多文章在省市征文比賽中獲獎，在《當代教育家》、《中國校園》等雜誌上發表了《變態的孩子》、《打開孩子心靈的鑰匙》等文章。同時，我還帶領家人和孩子開展“每月讀壹本書”、“每天聽半小時書”等親子活動。我是和父母孩子同時成長的。
在我的課堂教學中，學生永遠是我學習的動力。我經常和他們壹起上網查資料，壹起備課，壹起做實踐活動。
隨著信息時代的飛速發展，知識的快速更新，只有不斷的學習，擁有紮實的知識，才能帶領學生成長前進！
作為壹名教師，我時常想起張曉風的散文《我給妳壹個孩子》:學校，我給妳，妳會給我的孩子怎樣的教育？今天早上，我給了妳壹個快樂、誠實、開明的小男孩。多年後妳會還給我怎樣的青春？
在這裏，我只能含著眼淚告訴妳，為了孩子，我願做壹個有理想有信念，有道德有情操，有紮實知識，有愛心的好老師！
爭做新時代四好教師演講和詩歌5篇
我是壹名普通的幼兒教師，像草原上的壹棵小草壹樣普通，像百花園中的壹朵鮮花壹樣普通，像大海中的壹滴水壹樣普通，但人們稱我們為人類靈魂的工程師。我在鑄人的偉大工程中奮鬥了十壹年，對幼教事業有著深深的眷戀。
第壹，用壹顆母親般的心，把妳所有的愛都給孩子。
面對天真可愛的孩子，我有著同樣的熱情和強烈的責任感、事業心和愛心。在工作中，我喜歡照顧每壹個孩子。我總是關心班上每壹個孩子的饑寒交迫，我像母親壹樣關心他們。幼兒教育需要愛，體現在對孩子耐心、細心、認真的態度上。去年，我們班的壹個叫劉剛的孩子，午睡後，我發現他無精打采的。他摸了摸額頭，有點發燒。他的體溫是37度9分。我趕緊和他父母取得聯系，壹邊領班壹邊細心照顧他，多給他喝飲料，拿濕毛巾給他降溫，等待他父母的到來。沒想到他突然抽搐，口吐白沫，眼睛直直的，嘴唇發紫。我壹看這個情況，根據我做母親的經驗，我覺得可能是癲癇發作。我沒有慌張，而是冷靜地展開了急救。於是我趕緊掐了那個男的，讓我班的老師幫他解開衣服，往他嘴裏塞毛巾墊牙齒，讓其他老師打電話120急救。由於我們急救方法得當，孩子醒得快，孩子得到了及時的治療，保住了性命。很多家長誇我對孩子比對孩子媽媽還細心。
第二，把每壹個孩子都培養成壹首思想崇高的最美的詩。
我把教室變成了培養崇高思想的地方。作為壹名幼師，我努力把孩子培養成壹首最美的詩，我想把愛的旋律永遠留在他們身上。我知道幼兒園老師的良好行為是壹種無形的教育力量，所以當老師是我的全部工作。作為壹名班主任，我積極協調和帶領班裏的老師開展班級工作。我班上的三位老師都不負責任。他們有事情要做，有工作要做，從不計較個人得失。我們團結協作，讓班級工作生動活潑，為孩子們營造溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子更愛我們。我們就像壹家人。孩子們親切地叫我們“媽媽”，我們也叫他們“寶寶”。
第三，讓知識的甘露匯成溪流，流淌在每壹個孩子的心中。
陳鶴琴先生曾指出:“自然是最好的生活教育，生活也是教育。”所以我在教育中創造盡可能多的機會，讓孩子們親近自然，融入自然，接觸社會，認識社會。我帶領孩子們在春天觀察樹木，在夏天享受雨水，在秋天感受風，在冬天體驗雪，並為他們提供與動物交談和交朋友的機會。在與自然社會的充分接觸中，激發孩子關註社會、研究自然，陶冶了美好的情操，強健了體質，有了樂觀合作的心態，錘煉了堅強勇敢無畏的意誌。
四、壹路同行，壹路精彩，家庭和社區* * *壹起為孩子撐起壹片藍天。
《幼兒園教育指導綱要》指出，“家庭是幼兒園的重要夥伴，應當本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長提高育兒能力。“家和家庭的結合是我們做好各項工作，促進兒童發展的有效途徑和有利保障。我也充分調動家長參與班級活動的積極性，讓家長成為班級活動的夥伴。我們為家長提供最優質的教育，發現孩子的問題及時與家長溝通，老師和家長共同關心孩子的發展，形成了教育的合力。
作為壹名幼師，我無怨無悔。我寧願像蠟燭壹樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰無怨無悔。作為壹名幼師，我很自豪，因為我幫助我的孩子走上了人生的旅程。第壹步；我願做壹名平凡普通的幼師，永遠陪伴孩子們在百花園快樂成長！
爭做新時代、四好教師、演講和詩歌6篇
老師是老師也是榜樣，學高是老師，德高望重是榜樣。在上學的路上，我遇到了讓我印象深刻的好老師。他們優美的語言吸引了我，他們廣博的知識感染了我，他們寬容的愛教育了我，他們豐富的教學經驗培養了我。然而，在我內心的最深處，提起兒時的老師，他們並不是第壹個蹦出來的。而是壹個和藹可親可愛可敬的老師，喜歡以成績取人。有壹次，班長，老師心目中最好的學生，我有說有笑地從他身邊走過。這時，壹張紙從我們中間掉了下來，正好被老師看到。我聽見他厲聲吼:“鐘濟生，妳來！”我嚇得直哆嗦，渾身發冷。我心想，我是不是又做錯了什麽，讓老師大發雷霆？我害怕地走向老師。“誰允許妳扔廢紙的？”憤怒在我耳邊回響。“我……”“妳還想說什麽？替我記住，如果妳想讓班長好好學習……”我低著頭聽著老師的訓斥，心裏卻有壹百個壹萬個不服氣。就是班長不小心掉的那張紙，他沒調查，沒搞清楚，就把我掃過去批評了壹頓。成績優秀的學生不會偶爾犯點小錯誤嗎？成績差的學生沒有優勢？老師的話和表情，他壹直記憶猶新，深深印在腦海裏。當時我就在心裏暗暗發誓，長大後壹定要當老師，做壹個公平公正的老師，尤其是不歧視學困生的好老師。
經過我的努力，我終於考上了師範，三年後，我成為了陽光下最光輝的職業中的壹員。踏上三尺講臺的那壹夜，煩惱睡眠激動又興奮，終於在學生心中變得神聖；這是壹個決定，也是壹個承諾。我能清晰地記得那天的誓言，做壹個公平公正的老師，尤其是不歧視學困生的老師。我要“壹切為了學生，為了所有學生，為了所有學生。”
不知不覺，我從事教育工作已經十三年了，從教書開始就壹直在做班級團隊的工作。去年，走在街上，突然有人叫我:“鐘老師妳好！”我的大腦在快速播放壹部電影。他是誰？只見他笑著說:“我是閔XX，現在是南京師範大學的本科生。”"變化太快了，我都快認不出來了。"我拍拍他的肩膀說。閔XX沖我做了個鬼臉，說:“老師，我當時太調皮了，讓妳擔心了。沒有妳的關心，我是考不上大學的。”提起閔XX，全校師生都知道了。從壹年級開始，我上課就很無聊，亂說話，很自由，作業從來不寫。老師和家長批評他後，反復教育拒不改變，卻對他毫無辦法。初生牛犢不怕虎。四年級，我當班主任教數學，暗暗發狠不到民XX改不罷休。從那以後，我每天上課都盯著他，不給他玩的機會。晚上，他做完作業後，我送他回家。在我的幫助下，他真的進步了很多。但不出壹周，他就崩潰了，上課不聽講，還吵鬧影響其他同學，更別說做作業了。怎麽講道理，他就是不聽。直到有壹天，上完體育課，班長向我舉報，說閔XX偷了陳XX十塊錢。還說自己是唯壹壹個上體育課進教室門的人。當我聽到失火時，我勃然大怒。我氣得沒法學習。我很擅長偷雞摸狗。我匆匆趕到教室，準備給他好好上壹課。壹進教室，第壹次看到他趴在桌子上哭，我的心在顫抖。是不是還有什麽隱情？“看到不真實的就不要輕描淡寫，知道不真實的就不要輕傳。”“妳說要做壹個公平公正的老師？現在怎麽了？”我很後悔自己剛才的沖動，趕緊走過去撫摸著敏XX的頭說:“別哭了，眼睛都腫了。老師相信妳。”他半信半疑地驚訝地看著我。我趕緊召開緊急班會，詢問親眼看到閔XX偷錢的同學。他們都說只有他壹個人進教室，估計是他幹的。我教導大家，‘沒看到真相就不要輕言，不知道真相就不要輕言。’不冤枉壹個好人，就說誰偷了東西。雖然敏XX有點調皮，但是老師相信他絕對不會偷東西。並向學生承諾會調查清楚此事。進了辦公室就壹直在想，敏XX真的沒有偷錢。如果不是，是誰？這個案子怎麽破？就在我絞盡腦汁的時候，突然想到，偷錢的人壹定要去逛街。於是，我問了附近的商店、超市、書店等。來幫我記住從現在開始哪些同學會用十塊錢買東西。經查，當晚3名同學花了10元錢，壹個買了筆，壹個買了塗改液和筆記本，壹個起了疑心，買了所有零食。第二天，我向三個學生的班主任詢問情況。說起買零食的孩子，班主任很驚訝。他父親臥病在床，經濟條件不好，不可能給他...我問了那個學生，得知他利用上廁所的機會給了陳XX十塊錢...
當我把真相告訴全班同學的時候，大家都為那天的激動而臉紅，也為冤枉了閔XX而愧疚。我借此機會教育全班同學，鼓勵閔XX:“人非聖賢，孰能無過。過了之後還能改變真是太好了。”人不是聖人，也可能犯錯，犯狩獵錯誤。只要改正了，還是最優秀的人。“人無完人，金無足赤。”人無完人，黃金也不是完全的純金，每個人都有缺點。老師相信每個人都能改正錯誤，改掉缺點，成為壹名優秀的學生。從那以後，閔XX就變了壹個人。他上課認真聽講，積極舉手發言，工作壹絲不茍，勞委兢兢業業，對老師彬彬有禮...他以優異的成績小學畢業，並被翔宇初中錄取。現在，他就讀於南京師範大學。
今天，我看到大家曾經津津樂道的“壞學生”已經成長為高等院校的學生。我為當初沒有放棄他們而感到驕傲和慶幸，也為他們公平公正的愛，溫柔的微風細雨，默默無言而感到欣慰和自豪！雖然我不指望培養出多少“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，但我絕不能讓“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”葬送在我們手中。我會壹直朝著我的目標努力！
爭做新時代、四好教師、演講、詩歌7篇
親愛的領導和老師們:
妳好！
快樂是人生的主題，那麽幼兒教師的職業快樂是什麽？幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中感受理想目標和理想的實現所獲得的精神滿足，從而在追求理想和目標的過程中獲得的愉悅感受，是教師從工作理想走向現實的最美情感體驗。
幼兒教師是幼兒園從事學前教育的從業者。不做幼師，體會不到其中的辛苦和甜蜜的快樂。幼兒園做的工作又瑣碎又細致，還要面對壹群孩子。每個孩子的性格都不壹樣。老師不得不對不同的孩子使用不同的方法，面對不同類型的家長。隨著教育改革的深入，對教師專業水平的要求越來越高。“付出總沒有回報”是老師們常說的壹句話。我想，對於這句話，幼師們的體會也是很深刻的。每天，我們面對的都是壹群無辜的孩子。教師必須發現這個職業的快樂，才能做好這個行業。如果她發自內心地感受到了這個職業的快樂，那麽她每天都會滿懷激情地去上班，看到孩子們的笑臉，那些煩人的事情就會被拋到九霄雲外；她會認真的做好每壹份工作，公平的愛每壹個孩子，讓每天都開心對孩子的心理健康有著重要的影響。
教師面對的是壹群不同的孩子。每個孩子都不壹樣。經過妳的教育，孩子們變了，進步了。比如孩子獨立於父母，從來不知道怎麽做事，能積極幫助父母、老師、同齡人等。這孩子去參加比賽並獲獎，等等。離不開老師的教育和幫助。看到自己的努力沒有白費，感受到學生對自己的愛、尊重、感激和祝福，老師心裏會感到滿足。這就是當老師的快樂。
當家長說:我們會配合好老師的工作。或者幼兒園開展的活動，我們作為家長都會大力支持，積極配合；另外，家長對妳說:“老師，我的孩子不遺余力，妳辛苦了。”。“嗯，這個老師真好。”僅僅壹句話或者幾句話，就說明老師的工作得到了家長和社會的認可和尊重。家長的支持、配合和理解是老師努力的回報，也是老師的幸福。
孩子的內心生活總是帶給我們滿足與不滿足，快樂與苦惱，悲傷與喜悅，懷疑與驚訝，解脫與憤怒。孩子的世界帶給我們的廣闊情感領域裏，有愉快的也有不愉快的，有快樂的也有悲傷的曲調。善於理解這種和諧的音樂，是教育者精力充沛、快樂成功的最重要條件。“如果妳把孩子當成讓妳心煩的人，那麽妳就會感到心煩；如果妳把孩子當成可愛的天使，那麽妳也會成為快樂的天使。當妳真正走進孩子的內心世界，傾聽孩子的聲音，與孩子的心靈交流，妳會體會到孩子中間是有智慧和力量的。如果我們和孩子交往，跪下來，和他們壹起唱歌跳舞，和他們壹起成長，妳會發現幸福就在妳身邊。妳給孩子壹份愛，孩子會用最真誠、最純潔、最美好、最無私的愛來回報妳！這就是幼師終極幸福的歸屬感！
讓我們壹起為孩子們的旅程而努力吧！