幾首現代詩加欣賞，請，3Q。

從城市的遠近，妳會看壹會我和雲。我覺得妳看我的時候很遠，看雲的時候很近。賞析:《遠近》雖然只有短短的六句話，卻蘊含著豐富的歷史反思的內涵。如果說“遠”和“近”是物理距離的概念，它們是客觀存在的，是有科學標準的。但情緒產生的心理距離不同，“遠”可以變成“近”，“近”可以變成“遠”。詩中“妳”、“我”、“雲”心理距離的轉換，反映了人與人之間的隔閡與戒備，以及詩人對和諧融洽的理想人際關系的向往與追求。詩中的“妳”、“我”、“雲”三個意象都具有壹定的象征意義。“妳”和“我”都生活在客觀現實中，都屬於社會的成員，而“雲”則象征著美好而樸素的自然。妳遠遠地看著我。這是近地而遠心，“近天邊”；“當妳看著雲的時候，妳離得很近”，這就是“天堂仍然是我們的鄰居”。詩人“人遠離世界”的辯證情感方式，成為人類審美理想的發展方式，即“從客體的真實到主體的真實”。從被動反思到主觀創造。“這首詩看似得心應手，實則匠心獨運，給人的感覺是自然而不呆板，巧而不做作。重量白露(臺灣省)醒來發現葡萄藤上結滿了果實。我還能說什麽呢？我是有著男人倔強的巖層，而妳只是壹顆小小的種子，壹個小小的縫隙，壹點點溫暖。今天，它已經蔓延到我生命的全部重量。欣賞青春轉瞬即逝，壹去不復返，這不是正值壯年的少男少女所能理解的。但要把這種瞬間的感受傳達給別人，詩歌無疑是最好的載體。但正是作者的生活經歷和文學功力，才使得壹個青春夢想的消失如此立體，感人而又憂郁。詩的第壹節省略了所有“夢”的經歷，這是壹個很大的時間跨度(詩歌允許跳躍，以便給讀者留下想象或再創造的空間，這與敘事散文不同):“我”從壹個風華正茂的青年變成了壹個子女眾多的中年人，就像現在結滿果實的藤蔓。當時“壹顆小小的種子”被風吹進了巖石的縫隙裏，然後發芽長大。現在它長滿了綠葉和樹枝，它成了“我生命的全部重量”。時間過得真快！青春壹去不復返！詩中透露出的萬千情感，以及淡淡的悵然若失的感覺，都緊緊包裹在詩的朦朧與晦澀中，給人壹種美的享受。這首詩構思巧妙，比喻獨特，是同類作品中的傑作。籬笆的另壹邊有壹顆草莓。我知道，如果我想，我可以爬過草莓。太貼心了！然而，上帝壹定會因為臟圍裙而罵我。哦，親愛的，我猜如果他是個孩子，他也會爬過去的，如果他能爬過去的話！”柵欄的另壹邊有壹顆草莓”和“柵欄”在那裏和這裏之間畫出分界線，從而形成壹段距離，從這裏到那裏的距離。我在這裏。那邊有壹棵草莓樹。草莓是與籬笆相對應的形象。因為這個草莓，我有翻越柵欄去那裏的沖動。”我知道，如果我想/我可以爬/草莓，真的很甜！“作者先打了個空炮，沒說過去有沒有摘過草莓，只是做了個假設。我自己爬上去，嘗了嘗誘人的草莓，說“好甜”。這個關於“那邊”的假設和海子關於“明天”的預設如出壹轍。那麽真相是什麽呢？看壹些部分。”但是，臟圍裙/上帝壹定要罵我”詩人從幻想回到了現實。理智占上風。”臟圍裙”是翻越柵欄的代價。有些人把“神”理解為外在的規訓和習俗。我覺得束縛作者的不是外在的東西或者別人，而是她自己。”上帝”是我堅守的“心中的上帝”，代表著純凈優雅的人生理想。對於這個“上帝”，詩人並不總是堅持，也有“懷疑”，“哦，親愛的，我猜，如果他是個孩子/他會爬過去，如果他能爬過去”，這又壹次假設他無法放棄那裏的草莓，並深深渴望；也是對我所持有的理想的壹種追問。詩到此結束。那邊的草莓，作者應該無法如願品嘗，我想。就像海子沒有真正得到明天的幸福壹樣。