“新年快樂”幼兒園大班語文教案1活動目標:
1.感知三句半的形式美和韻律美。
2.我可以嘗試模仿三句半，圍繞“新年快樂”這個主題大膽表達。
3.能夠積極參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。
4、能簡單復述故事內容，並進行角色扮演。
5、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
《恭喜發財》動畫，壹對鑼鼓，三句半句圖標，福字漢字卡。
活動流程:
1.播放動畫《恭喜恭喜》，引入話題:老師:今天老師給小朋友們帶來了壹部動畫片。妳想看嗎？老師:好看嗎？妳看到了什麽？妳聽到了什麽？恭喜誰？恭喜什麽？心想事成，萬事如意，新年快樂，笑容燦爛，中彩票，玩得開心。)
2.用平行演示的方式引導幼兒說出問候語。
(1)老師:我也喜歡歌裏“新年快樂，萬事如意，恭喜發財”的祝福。
(2)妳喜歡過年嗎？妳是怎麽祝福人的？(借鑒福娃祝福祝賀的方式，並出示相應的字卡)，引導幼兒說說什麽樣的祝福話可以對誰說？
3.展示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。
(1)老師:今天我帶來了三句半的“新年快樂”。妳想聽嗎？今天是除夕，除夕。敲鑼打鼓真熱鬧。大家都上臺拜年吧！妳敲鑼我敲鼓給爺爺拜年。祝爺爺幸福，恭喜！妳敲鑼我敲鼓給奶奶拜年。祝奶奶過得比南山好。恭喜妳！妳敲鑼我打鼓給父親拜年。祝他工作順利！恭喜妳！恭喜妳！妳敲鑼我打鼓，向媽媽拜年，並祝她萬事如意！恭喜妳！恭喜妳！妳敲鑼我敲鼓給孩子們拜年。祝妳學習進步。恭喜妳！
(2)老師剛剛讀了什麽？妳給誰拜年，妳有什麽願望？妳最喜歡老師的哪壹句話？讓我們壹起學習。(帶領孩子讀兩遍)
(3)有什麽不明白的地方嗎？讓我們壹起幫助他。
(4)看圖，完整背誦兩遍三句半。
4、看圖標造三句半。
(1)妳喜歡過年嗎？那麽過年會給誰拜年，會祝福什麽呢？請組成壹個三句半的新年祝福語。
(2)根據孩子的回答，在原來的圖標上貼上祝福。並讓孩子們集體閱讀。鼓勵孩子大膽表達自己的三句半話。)
5.給老師拜年。老師:剛才有些小朋友很活躍，可以大膽地告訴妳自己編的三個半句子。今天我們班有很多老師。妳想給他們拜年嗎？祝福老師什麽？現在，請給他們讀妳自己的三句半話。
6.延伸活動:三句半表演《新年快樂》。
教學反思:
應該說如果是平時的家課，今天應該感覺還是比較順利的。但是，今天是我的表演，我是壹個平時覺得自己還不錯的演員，我毀了我的表演。而我在表演前也沒有深入思考，所以今天壹結束，我就會放下所有的工作，坐在電腦前認真反思。首先，我沒有細看過整個活動，甚至壹個細節。是的，我用了“審查”這個詞。慢工出細活，細活出精品。本該給大家準備的是豐盛的飯菜，我端出來的是三明治和溫熱的點心。如果我仔細想想，我的教案絕對不會這麽隨意。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第二部分活動目標:
1，學會齊聲背誦快板兒歌《新年快樂》，探索不同的快板讀法。
2.通過模仿、討論、合作來感受快板的樂趣。
3.在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.感受音樂歡快有節奏的意境。
活動準備:投影儀壹臺，兒童用書壹本，快板。
活動流程:
先看老師表演快板兒歌《新年快樂》，初步了解兒歌內容。
老師有節奏地唱快板。
老師:妳剛才聽到了什麽？妳想試試嗎？
請幾個小朋友學彈快板，註意握拍的姿勢，全班跟著快板的節奏唱兒歌。
二、引導孩子通過看圖學兒歌。
老師展示圖片，讓孩子們觀察。剛才我們聽了快板的新年賀詞。現在我們來看看人們是如何拜年的。請告訴孩子們圖片上的人在做什麽。孩子對爺爺奶奶爸爸媽媽說什麽？老師用童謠總結的。比如裝飾燈籠放鞭炮，在鄰居家貼春聯。解釋裝飾品和鄰居(根據孩子的理解解釋童謠的含義)。)看圖讀兒歌。
問題:這是壹首快板的童謠。這首童謠叫什麽名字？
第三，學打竹板，讀兒歌。
1，老師帶領孩子們壹邊讀兒歌，壹邊用正確的節奏拍手。
2.老師打竹板帶領孩子讀兒歌，老師放慢讀兒歌的節奏讓大部分孩子跟得上。
3.分組用老師的竹板讀兒歌。
教學反思:
兒歌《新年快樂》的內容還是比較大的，對孩子來說掌握兒歌的內容還是有挑戰性的，尤其是壹些“裝修”“鄰居”之類的文字。我采用圖文結合的方法，通過圖片和簡單的文字提示，讓孩子展示兒歌。比如我會先畫壹盞燈，再畫壹串鞭炮，表示“花燈放鞭炮”；我寫下了“左”和“右”兩個字，畫了壹副春聯提醒孩子們，而這些提示都是孩子們討論出來的。當時就畫在黑板上了，比老師提前準備好的更利於孩子理解和記憶。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第三部分活動目標
感受新年的節日氣氛。
了解中國新年問候的傳統習俗。
學習拜年時的動作和問候。
要準備的活動
經驗準備:孩子都有過初壹拜年的經歷。
課件準備:《新年快樂》歌曲視頻；《新年快樂》組圖；《我要過年》組圖；節日背景音樂。
活動過程
播放歌曲視頻《新年快樂》，激發孩子的興趣，介紹活動主題。
-歌曲中的孩子們在做什麽？(新年快樂)
我們什麽時候做它？(春節期間)
去年春節，妳和父母壹起過年了嗎？
展示“新年快樂”的組圖，引導孩子理解新年快樂的方式。
-過年，我們有哪些過年的方式？(家訪、賀卡、電話、視頻...)
如果我們去家裏拜年，我們應該穿什麽？說什麽？妳在做什麽?
總結:這是我們中國慶祝春節的傳統習俗，也是人們辭舊迎新和相互表達美好祝願的壹種方式。過去，人們在新年拜訪親戚朋友，現在人們通過電話和視頻拜年。我們通常穿著紅色或溫暖的節日服裝，準備壹份合適的小禮物，向朋友和親戚祝賀新年。
展示“我來拜年”組圖，引導孩子學習拜年的動作和問候語。
1，展示群圖“我來拜年-1”，學習拜年。
-妳會去拜年嗎？誰來表演？
——說拜年的時候，男生和女生的手勢不壹樣。讓我們從圖片中學習。
總結:男性和女性在拜年時的手勢是不同的。男生右手握拳，左手包右手。女生拜年不握拳，只按手，右手按左手。s
2.展示“我來拜年-2”組圖，學習拜年。
給不同的人拜年會有壹點不同。
照片裏的人是誰？想壹想，我們能說些什麽來給他/她拜年呢？
總結:祝爺爺奶奶春節健康長壽。祝叔叔阿姨事業順利；祝哥哥姐姐夢想成真；祝孩子們健康快樂。
播放喜慶的背景音樂，營造歡樂的新年場景，鼓勵孩子“給夥伴和老師送去祝福”。
-這將是壹個新年假期。妳有什麽祝福想提前送給親愛的老師朋友們？
請找到妳想祝福的人，用正確的手勢給他/她送上新年祝福。
活動擴展
區域活動
在藝術區放置紙板和刷子，鼓勵孩子們為那些想要感謝他們的人制作自己的賀卡。
家庭教育
在春節期間，父母可以帶領孩子進壹步體驗新年問候的習俗，並鼓勵他們向親朋好友表達最美好的祝願。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第四章活動名稱“新年快樂”
活動目的:
1，引導孩子體會他人的感受和需求，學會對不同的對象說不同的問候。
2.感受新年的喜悅和新年的喜悅。
活動重點:對不同的人說不同的問候。
活動難度:知道可以用各種方式拜年。
活動準備:
1，各種道具(帽子，胡子，蝴蝶結，眼鏡，領帶等。).
2、拜年棋、棋子(黑白)。
活動建議:營造氛圍-引導參與-形式內化-延伸
第壹，營造氛圍
1，引導孩子下新年棋。
2.我應該什麽時候拜年？春節期間妳高興什麽？
第二，引導參與
1.過年應該給誰拜年？
2.引導孩子討論如何給不同的人拜年。
第三，形成內化
1，小朋友分成兩組，壹組打扮成不同的人，另壹組。
這群人向他們拜年。
2.交換遊戲。
第四，延伸
還有其他方式給人拜年嗎？
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第五章活動目標
1，讓孩子重新體驗新年快樂。
2.讓孩子養成文明禮貌的習慣。
3.讓孩子懂得拜年，體現了我們中華民族尊老愛幼的壹種美德。
4.願意參加新年活動。
5.感受節日的快樂。
教學重點和難點
如何培養孩子尊重長輩，學會感恩？
要準備的活動
1，壹些糖和餅幹。
2.壹臺錄音機。
3，紅包若幹。
活動過程
1，分組:第壹組:爺爺，奶奶，爺爺，奶奶。
第二組:養老院的爺爺奶奶。
第三組:父親、母親和孩子。
2.活躍的氣氛:
老師問:小朋友，妳們喜歡過年嗎？妳喜歡拜年嗎？
今天，我們來玩壹個“新年快樂”的遊戲。
3.比賽開始，各組各就各位。
鞭炮聲被記錄下來，孩子們喊著“過年了！”
在喜慶的爆竹聲中，孩子們在微笑。
說明:請爸爸媽媽和孩子給爺爺奶奶拜年。
爸爸、媽媽和孩子拿著糖果和餅幹拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆給孩子發紅包。
小演員們幸福地祝福著。
導讀:孩子，妳忘了養老院的爺爺奶奶了嗎？
於是，爸爸媽媽帶著禮物領著孩子來到養老院，看著他們和爺爺奶奶擁抱，壹幅祖孫滿堂天倫之樂的生動畫面。
4.遊戲結束了。師幼交流遊戲體驗；
尊重長輩，關心他人，禮貌待人。
5.總結:點評孩子在遊戲中的表現，表揚認真扮演角色的孩子，激發孩子對表演的興趣。
教學反思
老師的經驗層次不夠，沒有更高的層次去培養孩子的審美能力，沒有更深的方式讓孩子懂得報恩和感恩。
百科:拜年是中國的傳統民俗，是人們辭舊迎新，互相表達美好祝願的壹種方式。在古代，“拜年”壹詞的原意是給老人拜年，包括給老人磕頭，祝賀新年快樂，問候老人的生活。如遇同輩親友，也要敬禮祝賀。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第六章活動目標
1，回憶和模仿春節期間互相問候的話語，進壹步感受節日的歡樂。在拜年活動中體驗集體生活的快樂。
2.我願意與老師和同伴大膽交往，談論自己過年的趣事，與同伴分享快樂。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.了解節日的時間、由來和習俗，感受節日的氣氛。
教學重點和難點
活動重點:我願意大膽的說。
活動困難:和其他班的朋友在壹起，我總能很活躍。
要準備的活動
體驗準備:幼兒和父母壹起過年。
材料準備:零食，新年快樂音樂，VCD動畫DVD。
活動過程
壹、入場(將小朋友領進2班)，小朋友、老師、同學互相拜年。
第二，新年快樂
1.前幾天，我們剛剛過了中國最熱鬧的節日。是什麽節日？
2.過了春節，就意味著我們都長大了壹歲，所以今天我們都很開心。
因為新年過後，我們的好朋友又見面了。在這裏，我們所有的老師祝願孩子們:
新年快樂，學習進步，健康快樂成長(每人壹句話)
第三，互相拜年:
1.妳有什麽想對老師和孩子說的話嗎？
想想吧。春節的時候，爸爸媽媽會帶妳去做客。見面怎麽說？妳怎麽說祝福的話？
2.互相拜年，或者找老師拜年，握手說祝福。(新年音樂)
第四，說說過年
1.妳是怎麽過新年的？妳做過哪些有趣的事？什麽讓妳最開心？(放煙花，放鞭炮，拜年，領紅包...)
2.引導孩子和同伴邊吃零食邊聊自己過年的樂趣，壹起分享節日的快樂。
5.和1班的朋友老師互相拜年；給廚房和老師拜年。
教學反思
1，可以在開頭添加壹些關於新年的故事，讓孩子更多地了解新年。
2、能滲透新年習俗，豐富教學內容。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第七章活動目標
培養孩子的聽力，學會禮貌的說話。
要準備的活動
孩子們都有過春節拜年的經歷。
活動過程
1，情景表現:
老師扮B:“恭喜恭喜，我給大家拜年！新年快樂，新年快樂！”然後“嘟嘟”模仿敲門。
偽裝成盔甲的孩子:(蒙上眼睛)誰在敲我的門？
我是妳的好朋友。猜猜我是誰？
甲:是XX老師。
2.拜年的時候老師說了什麽？今天，我們來玩壹個有趣的遊戲:新年快樂。誰給大家拜年？
3.孩子們和老師玩蒙住眼睛的遊戲。
4.孩子們猜完後，遊戲又開始了。
活動建議
如果蒙眼有難度，可以先不蒙眼，然後逐漸加大難度。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案第八章活動目標
1，回憶過年的場景，初步學會讀童謠。
2.我了解到我想拜年並試著說壹句祝福的話。
要準備的活動
家長和孩子討論過年的話題；壹張“新年到來”的背景圖；“孩子、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、過年好字體”圖片1張，每個紅包1張；節日音樂
活動過程
壹、進口:敲鑼打鼓放鞭炮
傾聽音樂中的節日氣氛，以引起孩子的興趣。
第二，初步學會讀兒歌
展示“新年到了”的背景圖，告訴我春節要到了。春節是中國人的新年，也是中國的新年。
讓孩子們談論什麽節日要來了。
(在背景中粘貼兒童圖片)
問題:我們的孩子春節期間的衣服和平時有什麽不同？當孩子們談論穿新衣服和戴新帽子時，老師會在“孩子們”身上貼上新衣服和新帽子的圖片。)
用兒歌的語言概括:過年，過年，穿新衣，戴新帽。
問題:新年期間我們會做什麽特別的事情？(當小朋友說“放鞭炮，領紅包，拜年”時，老師把相應的圖片放到背景圖片上。)
用兒歌的語言總結:放鞭炮，領紅包，跟大家說新年快樂。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案9活動目標
1，引導孩子體驗和分享節日的快樂。
2.發展和訓練孩子的口頭表達能力。
3.幫助孩子了解春節的習俗和習慣，豐富他們的生活經驗，並嘗試用多種方式表達他們的感受。
要準備的活動
1，布置教室過年，營造輕松自由溫馨的氛圍。
2、歌曲《新年快樂》磁帶。寶寶的頭飾(爸爸媽媽寶寶)和表演材料。
3.孩子們帶著他們自己的關於新年的照片和家人在壹起。
4、歌曲《新年快樂》視頻、彩綢、鑼鼓等表演材料。
重要和困難的活動
清晰而有條理地表達。
活動過程
(-)開頭部分。
1，小朋友們，今天我們的教室是什麽節日的樣子？小朋友回答:過年。
2、引出主題。讓孩子們互相講述他們是如何過春節的。
3.聽“過年”的故事，可以用視聽材料引導孩子了解中國北方和南方過年的壹些有趣習俗。
(2)訴訟部分。
1，老師讓孩子們動動小腦袋，想壹想“過春節”。
(1)妳和家人是怎麽生活的？如:全家吃年夜飯的場景等。
(2)春節期間妳最開心的事情是什麽？如:爸爸媽媽給自己準備的新衣服，拜訪長輩或父母的朋友，和孩子壹起放鞭炮等。
評價:當孩子回答以上問題時，教師應及時補充，啟發孩子連貫清晰地表達自己。
2.設置場景來玩壹個表演遊戲:新年快樂。
如何讓孩子欣賞《新年快樂》這首歌，讓他們自由表演？如何拜年？
活動結束
把孩子們制作的圖片貼在我們的教室裏。活動自然結束，表揚大膽發言的小朋友。
“新年快樂”幼兒園大班語文教案10目標:
1，讓孩子們交流過年的感受，分享節日的快樂。
2、通過和培養孩子講禮貌的好習慣。
流程:
壹、國外與國內春節返鄉習俗的比較:
1.介紹國外過年的習俗。比如英國人打掃廚房，年前就收拾好了；意大利人砸鍋砸瓶；阿根廷人要洗新年澡，激起了孩子們了解中國新年習俗的欲望。
2.和孩子回憶壹下中國春節的習俗:貼春聯，放鞭炮，吃年夜飯，孩子拿壓歲錢。
二、《小松鼠新年快樂》
1，孩子，過年妳說了什麽，別人給妳壓歲錢應該說什麽？
2.聽“小松鼠新年快樂”
3.小松鼠學會了哪些新技能？
當它看到松鼠爺爺時，它說了什麽，做了什麽？
松鼠爺爺怎麽誇小松鼠？為什麽要獎勵他？
4.再聽壹遍，用桌面教具幫助孩子理解內容。
第三，新年祝福
老師講解了遊戲的玩法，讓壹些小朋友扮演大人，拿著各種玩具。其他孩子要玩玩具的時候壹定要給大人拜年，給大人說新年祝福，收到禮物後壹起唱歌。