在教師的實際教學活動中，不可避免地要編寫教案，借助教案可以有效地提高教師的教學能力。教案怎麽寫？以下是我精心整理的幼兒園教案有趣的尾巴，僅供參考，希望對大家有所幫助。
有趣的尾巴幼兒園教案1活動目標:
1.認識壹些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.培養孩子良好的觀察能力和語言表達能力。
3.激發孩子探索動物尾巴的興趣，滿足他們的好奇心，加深他們愛護動物的積極情感。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.讓孩子對探索自然現象產生興趣。
活動準備:
1.工藝卡片
2.各種動物的圖片
3.多媒體課件
活動過程記錄:
(1)激發興趣引入(播放動物比較尾巴的視頻，輕松引入課堂)(5分鐘)
老師:孩子們，妳們喜歡小動物嗎？為什麽喜歡？動物是人類的朋友，所以每個人都喜歡它們。
2.播放動物比較尾巴的視頻，讓孩子初步感知動物尾巴的形狀。
3.剛才小動物們在比什麽？(Than Tail)今天我們要學習動物的尾巴。
(2)開始學習動物尾巴的形狀(10分鐘)
認識松鼠的尾巴(課件展示松鼠的尾巴)
(1)這是什麽？這是誰的尾巴？(松鼠的尾巴)
(2)它的尾巴長什麽樣？
生:像傘壹樣。
(3)松鼠的尾巴是做什麽的？(冬天落地的時候可以當被子用。)方法同上，依次知道猴、雞、兔、孔雀的尾巴。
(3)問答遊戲鞏固動物的尾巴。老師:誰的尾巴長？生:尾巴短的猴子？尾巴像傘的兔子？尾巴彎曲的松鼠？尾巴最像孔雀的公雞。
(4)總結:我們知道這麽多小動物的尾巴。它們有的長，有的短，有的粗，有的細，有的彎，各有各的用處。
(3)展開，多了解動物尾巴(5分鐘)過渡:小朋友還想知道更多小動物的尾巴是什麽樣子嗎？有效果嗎？
課件依次展示燕子、魚、牛、壁虎、袋鼠的尾巴，引導孩子了解這些小動物的特點和功能。
(4)操作鞏固，連續操作(8分鐘)
1，老師展示課件，先演示。
2.孩子們在卡紙上操作
(5)以音樂結束課程(2分鐘)
活動反思
興趣是最好的老師。因為兒歌的內容和孩子喜歡的動物有關，所以能吸引他們的註意力。還有，因為孩子已經積累了壹些關於動物的知識，有壹定的表達能力，所以我們會在課壹開始就創設壹個充滿孩子興趣的動物園尾巴大賽的場景，讓孩子調動感官，仔細觀察，仔細發現，大膽發言。在整個教學活動過程中，我讓孩子充分發揮學習大師的作用，玩中學，學。
有趣的尾巴幼兒園教案2活動目標
1，激發孩子探索動物尾巴奧秘的興趣，培養孩子熱愛動物的美好情感。
2.培養孩子的觀察力、探究性學習和口頭表達能力。
3、引導幼兒進壹步了解各種動物尾巴的形狀和功能。
要準備的活動
材料準備:《有趣的尾巴》多媒體課件、《誰的尾巴最美》音樂磁帶、錄音機、《動物尾巴功能》視頻、書籍、圖片、與動物有關的毛絨玩具和自制尋尾不倒翁玩具、自制動物尾巴和頭飾(等於孩子的數量)。
心理準備:學歌，表演《誰的尾巴最美》。活動前，請幼兒家長幫助幼兒收集有關動物尾巴的圖片、視頻、書籍等資料，鼓勵幼兒觀察動物尾巴的外觀特征，探索動物尾巴的作用。
重點和難點
要點:通過了解動物尾巴的形狀和功能，利用各種學習方法激發幼兒探索動物奧秘的興趣，利用資料收集、討論、遊戲等方式取得突破。
難點:可以對有關動物尾巴的零散知識形成系統認知，並以此啟發提問方法，在課件中有所突破。
活動過程
首先，導入:
帶領幼兒表演歌曲《誰的尾巴最美》，輕松引入話題。師幼對話:歌裏唱的是誰？他們唱了什麽關於動物的歌？所以今天就來說說動物尾巴？
第二，擴展:
1，引導幼兒與各種關於動物的觀察和操作材料互動，初步探索動物尾巴的形狀和功能。
(1)孩子從圖片、書籍、毛絨玩具、滾軸拼圖中選擇自己喜歡的動物，觀察、思考、講述，看看這個動物的尾巴長什麽樣，有什麽技能。
(2)大家* * *交流探索成果。問題:妳選擇的動物的尾巴是什麽樣子的？妳有什麽技能？
(3)老師做了過渡總結:動物的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，有的像傘！多有趣啊！讓我們玩猜尾巴的遊戲。
2.引導孩子與課件互動，進壹步了解遊戲中各種動物的尾巴，激發孩子熱愛動物的美好情感。
(1)制作課件互動遊戲《誰的尾巴》、《尾巴在哪裏》、《尾巴是錯的》進壹步了解動物尾巴的外觀特征。
(2)總結(過渡):我們的孩子真的很有能力！幫助尾巴找到主人，幫助動物找到尾巴。我也知道不能給動物貼錯尾巴，因為尾巴對每壹種動物的生存都有著非常重要的作用。動物的尾巴到底是做什麽的？
3.引導幼兒觀看動物世界的視頻，了解各種動物尾巴的功能，對動物尾巴的零散知識形成系統認知。
(1)播放動物尾巴動作的視頻，讓幼兒觀看並講述各種動物尾巴的動作。
(2)老師總結:動物世界真的很奇妙。動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且用途很大。有些動物能保持尾巴平衡，就像獵豹壹樣。有些動物的尾巴可以驅趕蚊子，保護自己，就像小馬壹樣。有些動物的尾巴可以支撐身體，就像啄木鳥壹樣。還有壹些動物的尾巴可以讓它前進，控制它的方向，就像金魚壹樣。
第三，結尾:
讓孩子自己選擇動物尾巴和頭飾，扮演小動物，玩“找朋友”的遊戲，進壹步激發孩子探索動物尾巴的興趣。
有趣的尾巴幼兒園教案3活動目標:
1.通過“趣味尾巴”培養孩子親近自然、探索的興趣。
2.通過探索幾個小動物的尾巴，可以形成初步的探究能力。
3.在探究中了解周圍事物，提高認知水平。
活動重點:
重點:通過探索幾個小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動難點:在探究中了解周圍事物，提高認知水平；
1，主題課件。
2、各種動物頭飾，各種布藝尾巴。
3、《找朋友》音樂伴奏。
活動流程:
老師:孩子們，妳們喜歡小動物嗎？幼兒:(喜歡)。老師:妳們都喜歡那些小動物嗎？兒童:(燕子、小羊、小魚、小鴨、松鼠、孔雀等。)孩子模仿小動物的樣子。妳觀察過它們的尾巴嗎？今天我們來玩壹個小動物找尾巴的遊戲，好嗎？
第二，準備活動(猜猜我是誰)
1，展示課件。
2.根據尾巴猜動物的名字。
3.選擇合適的尾巴，根據動物的生活習性判斷每條尾巴的功能。
三、遊戲活動:“小動物找尾巴”。
遊戲規則:將孩子分成人數相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾。在《找朋友》的音樂伴奏下，根據戴著頭飾的小動物，在布尾投擲圈裏找到合適的尾巴，進行接力遊戲。完成時間最短、找到尾巴最準確的壹組獲勝。
1，孩子選擇自己喜歡的小動物。
2.進行找尾巴接力遊戲。
3.宣布比賽結果。
4、在遊戲中穿插講解不同小動物尾巴的作用。
四、活動延伸(參觀園內科學發現室)帶領幼兒參觀園內科學發現室，觀察和了解有關動物的各種信息。
通過展示圖片和觀看課件，讓孩子認識幾種動物，從而激發孩子上課的興趣，學習每種小動物的尾巴都有作用，不同的小動物有不同的作用，離不開它。孩子們聽得很認真，全班都很感興趣。
不是每個人都能做好給小動物找尾巴的工作。不僅要有壹定的實踐能力滲透到課堂中，還要對第壹部分老師講給他們的知識有記憶體現。對於動手能力差，沒有細心觀察的孩子來說，正確完成這個作業是比較困難的。但是，在老師的巡回指導和啟迪下。孩子們都吃完了。這不僅鼓勵了孩子大膽操作，也增強了孩子的自信心。讓孩子自我感覺良好。讓孩子在遊戲中感受到科學課的趣味性，也發展了孩子個性的空間。爭取在遊戲中照顧到每壹個人，讓孩子有參與的機會。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸將孩子帶入無限思考，讓他們用大量的思考觀察自然動物的特性。了解他們的特點。但是，也有壹些不足之處。在探索和操作過程中，存在壹定的局限性。除了擴散沒有動物，我的知識面也不夠廣。今後，我應該加強知識和能力方面的培養。
通過展示圖片和觀看課件，讓孩子認識幾種動物，從而激發孩子上課的興趣，學習每種小動物的尾巴都有作用，不同的小動物有不同的作用，離不開它。孩子們聽得很認真，全班都很感興趣。
不是每個人都能做好給小動物找尾巴的工作。不僅要有壹定的實踐能力滲透到課堂中，還要對第壹部分老師講給他們的知識有記憶體現。對於動手能力差，沒有細心觀察的孩子來說，正確完成這個作業是比較困難的。但是，在老師的巡回指導和啟迪下。孩子們都吃完了。這不僅鼓勵了孩子大膽操作，也增強了孩子的自信心。讓孩子自我感覺良好。讓孩子在遊戲中感受到科學課的趣味性，也發展了孩子個性的空間。爭取在遊戲中照顧到每壹個人，讓孩子有參與的機會。教室裏充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最後，活動延伸將孩子帶入無限思考，讓他們用大量的思考觀察自然動物的特性。了解他們的特點。但是，也有壹些不足之處。在探索和操作過程中，存在壹定的局限性。除了擴散沒有動物，我的知識面也不夠廣。今後，我應該加強知識和能力方面的培養。
幼兒園教案趣味尾巴4活動內容:醒醒！冬眠的動物醒了！
設計思路:這幾天，我們正在開展關於“春天”的活動。今天的活動是圍繞《動物在春天》中的冬眠動物。小朋友從壹開始就很喜歡小動物，我們設計了“春天來了，冬眠的動物醒了！”“這個頁面(免費拉小動物上墻)讓他們對冬眠的小動物更感興趣。午睡時，葉晨的孩子們問:“豬冬眠嗎？戶外活動時，王玉璽問:“蝸牛冬眠嗎？”“孩子們從家裏搜集了很多資料，有從網上下載的，有帶毛絨玩具的，有帶冬眠動物故事的...所以，我設計了這個遊戲，讓孩子多了解冬眠動物。
活動目標:
1.通過遊戲了解哪些動物冬眠。
2.盡量在遊戲中說英語，體驗遊戲的樂趣。活動準備:幻燈片、冬眠動物布置、動物頭飾、春歌活動流程:1。說說我們最近在忙什麽？(尋找冬眠動物)說說妳發現的冬眠動物。二、觀看幻燈片，師生討論幻燈片中的小動物是否冬眠(有爭議的地方，小朋友可以向嘉賓老師提問或記錄在“小問號”中)
三、遊戲《醒醒吧！冬眠的動物醒了！》
1，個人玩法:小朋友對著紙袋裏的小動物說壹些關於春天的話，然後把冬眠的小動物拉出來。
2、群體玩法:孩子是冬眠的動物，老師是喚醒小動物的人。聽到“冬天來了，很多小動物都在冬眠！”“寶寶在睡覺。聽到“春天來了，冬眠的動物醒了。“小青蛙，醒醒！醒醒！”小青蛙剛剛醒來。然後去叫醒其他冬眠的動物。直到所有的小動物都醒來。
規則:冬眠的動物聽到“醒醒！醒醒！”醒來。叫醒小動物的人要說點春天的事。
幼兒園教案5有趣的尾巴壹、活動準備
(1)材料準備
故事背景圖壹張，錄音帶壹盒，動物絨教具若幹，動物頭飾若幹。
(B)知識和經驗準備
提前豐富關於動物尾巴的知識。
二、活動法探究法、類比法、變異法。
三、活動過程
活動1理解故事的內容
1.展示大背景地圖，引導孩子觀察這個地方在哪裏，誰在地圖上。(松鼠媽媽和小松鼠)
2.他們看到了小魚。小魚是怎麽在水裏遊來遊去的？(引出故事的標題)
3.借助平絨教具完整講述故事。提問:
(1)故事中出現了哪些動物？
②為什麽馬哥的尾巴壹直擺？
為什麽蜜蜂的尾巴像壹把鋒利的刀？
松鼠的尾巴有什麽用？
4.引導孩子再次欣賞配樂故事。問題:妳認為小魚、大馬、蜜蜂、猴兄弟、松鼠的尾巴有什麽用？為什麽？啟發孩子討論，學習自我保護的意識。
活動2表演這個故事
1.兩位老師扮演松鼠媽媽和小松鼠。
2.兒童扮演小動物，註意角色的動作和神態。
活動3:繼續這個故事
1.啟發孩子思考:還有哪些動物有尾巴？它們尾巴的作用是什麽？(比如壁虎的尾巴可以用來逃生，孔雀的尾巴可以張開來吸引異性等等。)
2.要求孩子們在故事中加入他們自己想象的和有創造性的情節。
3.請小朋友自由組合，用音樂給大家講續集故事。
四。各個領域的滲透
科學:動物尾巴的作用。
健康:提高孩子的自我保護意識。
5.滲透在生活中，抓住壹個好機會隨意教育孩子。
6.環境滲透到背景圖上每個動物的尾巴，問:“我的尾巴有什麽用？”進壹步激發孩子思考和回答。
7.滲透在家庭中父母被邀請帶孩子去動物園觀察動物。
八。活動評估
九。活動目標
(壹)認知目標
1.在了解各種動物尾巴的基礎上，用連貫流暢的語言進行描述。
2.結合已有經驗延續故事，發展想象力和創造力。
(2)情感目標培養孩子的好奇心。
趣味尾巴6幼兒園教案活動內容:
有趣的尾巴
活動目標:
(1)認識壹些動物的尾巴，初步了解它們的用途。
(2)了解動物尾巴的妙用，激發孩子對動物尾巴的興趣。
(3)加深孩子對小動物的喜愛。
(四)發展幼兒的觀察、分析和動手能力。
(五)養成敢想敢幹、努力學習、樂於學習的良好品質。
關鍵點:
讓孩子知道動物尾巴的形狀特征。
困難:
初步了解它們的用途。
活動準備:
(1)“有趣的尾巴”視頻資源(2)兔子、猴子、袋鼠的圖片。
(3)相關動物頭飾。
活動過程
(1)開始部分精彩的導入:展示松鼠的圖片，讓孩子學習松鼠的特點。
(2)基礎部分
1，知道幾種動物尾巴的形狀特征。
①展示猴子的圖片，認識猴子長尾的特征。
②依次展示兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀的圖片，引導幼兒了解它們尾巴的特點。
(3)再次展示圖片，讓幼兒獨立說出動物尾巴的特征。
2、了解動物尾巴的作用:
①展示老牛的圖片，讓孩子猜猜牛的尾巴是做什麽的。
(2)通過提問，讓孩子知道袋鼠、鱷魚、響尾蛇尾巴的作用。
③依次展示金魚、燕子、啄木鳥、蠍子、猴子、孔雀等動物的圖片，引導幼兒了解尾巴的作用。
(4)再次展示圖片，讓孩子談論動物尾巴的作用，加深他們的影響。
(3)最後，讓孩子談談自己的收獲，激發他們學習更多動物尾巴知識的興趣。
活動擴展:
遊戲“拉尾巴”
教學反思:
從教學情況來看，我感覺自己在課堂上的組織語言還有待加強。如何讓孩子更好的理解妳的問題或者總結，是他們在以後的教學中需要註意的壹個重要方面。
有趣的尾巴幼兒園教案7活動:
醒醒！冬眠的動物醒了！
設計理念:
這些天，我們正在開展關於“春天”的活動。今天的活動是圍繞《動物在春天》中的冬眠動物。小朋友從壹開始就很喜歡小動物，我們設計了“春天來了，冬眠的動物醒了！”“這個頁面(免費拉小動物上墻)讓他們對冬眠的小動物更感興趣。午睡時，葉晨的孩子們問:“豬冬眠嗎？戶外活動時，王玉璽問:“蝸牛冬眠嗎？”“孩子們從家裏搜集了很多資料，有從網上下載的，有帶毛絨玩具的，有帶冬眠動物故事的...所以，我設計了這個遊戲，讓孩子多了解冬眠動物。
活動目標:
1.通過遊戲了解哪些動物冬眠。
2.盡量在遊戲中說英語，體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
幻燈片，冬眠動物，動物頭飾，春歌。
活動流程:
1.說說我們最近都在忙什麽吧。(尋找冬眠動物)說說妳發現的冬眠動物。
第二，觀看幻燈片並與老師和學生討論
討論幻燈片中的動物是否冬眠(爭議點可由兒童提問或記錄在“小問號”中)
三、遊戲《醒醒吧！冬眠的動物醒了！》
1，個人遊戲
怎麽玩:小朋友對著紙袋裏的動物說壹些關於春天的話，然後把冬眠的動物拉出來。
2.團體遊戲
玩:孩子是冬眠的動物，老師是喚醒小動物的人。聽到“冬天來了，很多小動物都在冬眠！”“寶寶在睡覺。聽到“春天來了，冬眠的動物醒了。“小青蛙，醒醒！醒醒！”小青蛙剛剛醒來。然後去叫醒其他冬眠的動物。直到所有的小動物都醒來。
規則:冬眠的動物聽到“醒醒！醒醒！”醒來。叫醒小動物的人要說點春天的事。
趣味尾巴幼兒園教案8活動目標:
引導幼兒進壹步了解各種動物尾巴的形狀和功能。
學會積累和記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
活動準備:
“小壁虎借尾巴”，動物圖片，動物頭飾。
活動流程:
1.展示四種小動物的圖片:魚、牛、燕子和壁虎。
老師:老師今天邀請了壹位客人。妳認為是誰？他們失去了什麽？(尾巴)
請幫助小動物找到它們的尾巴。
老師帶來了壹個故事。故事中小動物的尾巴有什麽作用？(播放課件)
二、孩子邊看邊聽“小壁虎借尾巴”的故事，小動物說尾巴的作用時停頓。讓孩子們學習小動物說的話。
問題:魚媽媽、牛媽媽、燕子媽媽和壁虎媽媽分別說了什麽？(小朋友壹邊回答老師壹邊亮出中文牌:保持平衡，趕走蚊子，掌握方向，保護自己)
第三，孩子了解其他動物尾巴的作用。
老師:我們來看看老師邀請的嘉賓的尾巴是幹什麽的。
1.分別展示松鼠、馬、烏鴉和老虎的圖片，並談論它們的尾巴是做什麽的。
松鼠尾巴的作用:睡覺時遮住身體，平時用尾巴保持身體平衡。
馬尾巴的作用:在奔跑時起到平衡的作用。平時當“蒼蠅拍”，左右驅趕蚊子。
烏鴉尾巴的作用:在飛行過程中調節速度，改變方向，控制升力，掌握方向。
老虎尾巴的作用:當有動物攻擊時，可以用尾巴作為武器保護自己。
2.老師還邀請了兩位特別嘉賓，給大家展示啄木鳥和袋鼠，講講它們尾巴的作用。
啄木鳥尾巴的作用:啄食害蟲時，作為支撐物支撐身體。
袋鼠尾巴的作用:跑步時起平衡作用，休息時用後腿形成三角形支撐。(展示漢字卡:支撐身體)
四、總結:
動物世界真的很奇妙。動物的尾巴對它們的生存起著非常重要的作用。它們不僅形狀不同，而且非常有用。有些動物留著尾巴，比如魚和松鼠；有些動物的尾巴可以驅走蚊子，比如牛和馬。有些動物可以用尾巴掌握方向，比如燕子和烏鴉。有些動物的尾巴可以保護自己，比如老虎、壁虎；還有壹些動物的尾巴可以支撐身體，比如啄木鳥和袋鼠。
遊戲:比尾巴。
孩子們戴著動物頭飾，分成兩組。告訴我我是XX，我的尾巴能做什麽(同時做動作或者模仿動物聲音)。
延伸:拉尾巴。
活動反映:
兒童科學教育是壹種科學啟蒙教育，重在激發兒童的認知興趣和探索欲望，通過觀察、比較、分析、推斷，幫助兒童學會探索。這個活動是通過課件激發孩子的興趣，讓孩子觀察動物尾巴的形狀，幫助孩子發展觀察能力，從而發展孩子主動探索和學習的能力。有些孩子在活動中不積極。我覺得是因為他們對動物不感興趣，缺乏主動探索的欲望。在以後的教育教學中，要培養他們的求知欲，讓他們各方面發展得更好。