以春節為主題的幼兒園活動方案1壹、活動目標
1.知道年畫和春聯是用來迎接新年的吉祥物，表示人們對新的壹年的美好祝願。
2.理解年畫和春聯的特點和含義。
3.最初產生對多民族文化的興趣。
二、活動準備
1，師生* * *與年畫、春聯合集。
2.壹張白紙和壹盒蠟筆。
3.關於新年的視頻。
三、活動過程
1.看視頻觀察人們的新年快樂，體會新年的喜悅。
老師:他們在做什麽？妳為什麽這麽做？
老師:妳在圖片中看到了什麽？看完年畫有什麽感受？
老師:妳知道春聯上寫的是什麽嗎？春聯為什麽是紅色的？人們通常喜歡在春聯上寫什麽？為什麽要寫這些內容？
2.將視頻固定在年畫、春聯的鏡頭上，引導孩子仔細觀察、討論。
老師:這幅畫裏有什麽？妳知道它們是什麽意思嗎？
老師:貼在門兩邊的紅紙上寫的是什麽？中間還有壹橫紙。它叫什麽？
老師:妳還見過哪些春聯和年畫？妳能給我們講講嗎？(逐壹展示)
3.老師總結:年畫和春聯是中國人用來迎接新年的吉祥物。年畫是表達五谷豐登、壹年有余等美好祝願的圖畫，而春聯是用文字表達的，由第壹聯、第二聯、橫批三部分組成。
4.鼓勵孩子嘗試寫對聯。老師把孩子講的句子加工後寫在紅紙上。然後，帶領孩子讀春聯。
5.讓孩子在白紙上設計壹幅年畫，鼓勵孩子用鮮艷的顏色表達新年的氣氛。
6.孩子們介紹自己的年畫。
切斷窗花
以春節為主題的幼兒園活動計劃2 20XX 65438+10月31是中國的傳統節日，“農歷新年”是孩子們最喜歡的節日，因為中國有很多慶祝春節的習俗，好吃又好玩。家庭團聚和繁榮是春節的主題。為了讓孩子們過壹個快樂的新年，讓他們更多地了解中國的傳統習俗，這個時間是特別策劃的。
壹.活動目標:
1.豐富XX 1月份的教學活動，讓孩子們感受中國的傳統節日“春節”，了解春節的壹些風俗習慣。
2、通過壹系列的手工和美術活動，培養孩子的動手和動腦能力。
二、活動時間:
XX年65438+10月
三、活動形式:
微課，工藝美術活動。
四。活動安排:
藝術手工藝課程:繪畫-糖果
手工制作鞭炮，剪窗花，做燈籠。
課程內容:讓孩子了解新年的由來，學習新年問候禮儀，學習新年吉祥語，學習《新年快樂》這首歌。春節期間的安全教育是“安全在我心中”。內容:春節期間註意飲食；合理安排飲食和休息；不要燃放煙花，遠離煙花；走親訪友要有禮貌，對家人要好。
環境布置:春節期間開展環境布置、彩燈展示、欣賞活動。
以春節為主題的幼兒園活動計劃3活動目標
1.初步學習兒歌，理解兒歌，正確念兒歌。
2.根據現有的生活經驗，嘗試模仿詩歌。
3、願意閱讀賀年卡上的語言，產生關心他人的感情。
要準備的活動
各種賀年卡，兒童書籍，壹人壹本。
活動流程:
(1)教師聽幼兒講述賀年卡的內容，並要求個別幼兒在小組面前交換自己的賀年卡。
老師:組織小朋友和同齡人交換賀年卡。
1.妳帶的賀年卡上有什麽？賀年卡上寫了什麽？
2.老師帶著表情讀詩。
老師:這首詩說了什麽？
(2)小朋友看賀年卡。
1，老師:打開妳們的書，看看詩裏是怎麽說的。壹片雪花有幾片花瓣？他們去哪裏了？變成了什麽？這張賀年卡是給誰的？上面寫了什麽祝福？
2.老師帶領孩子壹起背詩，背誦時註意提醒孩子正確念兒歌。
(三)引導兒童模仿詩歌
老師:如果妳有賀年卡，妳想送給誰？賀年卡上應該寫些什麽祝福的話？
2.鼓勵孩子給不同的人送賀年卡，說不同的話。
3.老師指導孩子讀別人編的兒歌。
以春節為主題的幼兒園活動計劃4活動準備
1，教師用材料:掛圖《鞭炮齊鳴》；壹串用紅紙板做成的“鞭炮”和音樂“過年”。
2、兒童材料:水彩筆、剪刀、雙面膠、膠棒棒、彩色蠟紙、紅卡紙。
活動過程
第壹，情境導入
回憶已有經驗，通過討論交流加深對鞭炮形狀的理解，鼓勵每個孩子大膽說出自己見過的鞭炮。
說明:過年的時候，小朋友見過別人放鞭炮嗎？鞭炮是什麽樣的？
第二，探索和發現
1，欣賞掛圖《鞭炮齊鳴》，引導幼兒觀察鞭炮的主要特征。
說明:妳見過圖中的這些“鞭炮”嗎？它們是什麽樣的(顏色，形狀)？
2.老師展示自制鞭炮，激發孩子制作興趣。
說明:快過年了。讓我們壹起裝扮活動室吧！看，老師做了壹串紅色的鞭炮。讓我們做壹串鞭炮掛起來，讓我們的活動室熱鬧起來，好嗎？
總結:制作“鞭炮”，先把紅紙剪成長方形，然後把長方形的紙卷成空心圓筒，再用膠棒把接頭粘好。最後把準備好的小鞭炮做成“人”的形狀，貼在長紙或絲帶上。
幼兒園春節主題活動方案五的設計意圖
春節是中國壹個重要的傳統節日，所有的孩子都有壹個快樂的新年經歷。《春節歌謠》幽默地將春節的壹些民俗融入到兒歌中。通過活動，孩子們將更多地了解春節的壹些習俗，並激發他們對文學作品的興趣。
活動目標
1.看懂兒歌的內容，並試著背誦和表演這首兒歌。
2.體驗春節的歡樂氣氛。
要準備的活動
1，我已經很喜歡《歲月傳奇》這個故事了。
2、教學掛圖、兒童讀物《春節歌謠》、錄音帶、各種小動物圖片。
活動過程
首先，傾聽論點，激發興趣:
價值取向:鞭炮引發孩子的回憶和聯想，進而進入準春節主題。
提問:
1，(遠處有熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓孩子猜:“什麽事這麽熱鬧？”
2.人們如何度過春節？
摘要:春節，也被稱為中國年，是中國最大、最熱鬧的民間節日，也是壹年中最快樂的壹天。有首兒歌是這麽說的，“春天來了，真熱鬧，家家戶戶都笑。”
二、看、說、做、理解內容:
價值取向:在猜、看、說的遊戲形式中，讓孩子愉快地理解和背誦兒歌，避免簡單枯燥。
問個問題
1，引導孩子猜:“還有誰會開心地迎接春節？”根據小朋友的回答，逐壹展示小動物的圖片，並配上兒歌。
2.“剛才什麽小動物在迎接春節？”“小動物怎麽過春節？”
總結:(老師用兒歌的詞幫小朋友總結)黃狗貼春聯，山羊掃地，猴子買糖果，貓蒸年糕，松鼠剝花生，母雞搓元宵，三只小豬來拜年，穿新衣戴新帽。祝賀春節！
3.集體背兒歌。
三、* *帶兒歌:
請壹些孩子扮演兒歌中的角色並表演。
孩子們可以自由地壹起表演。
以春節為主題的幼兒園活動方案6活動背景:
新的壹年就要來了，孩子們會對新的壹年有很多新的期待，比如新的玩具，新的衣服，而春節是我們中華民族的傳統節日，我們周圍的人都在歡騰，為春節做準備。我們會從孩子對生活的感受和體驗中去探索身邊常見的事物和現象，同時讓孩子的認知在生活化的情境中發展，形成積極的情感態度，讓孩子體驗春節的快樂，知道自己又大了壹歲，從而加深對春節的認識和理解，感受春節的快樂。
活動主題:
新的壹年繁榮昌盛。
活動內容安排:
(壹)組織升掛國旗活動。(見升旗稿)
(2)做好宣傳，營造氛圍，布置班級環境。
1，宣傳:
(1)通過晨談、看視頻、上課等方式，幫助孩子了解關於春節的風俗習慣。
(2)通過各種方法和手段，引導幼兒記錄和介紹春節。
2.準備:
(1)老師、孩子、家長* * *收集關於過年的圖片、照片、實物等版面欄目。
(2)收藏、燈籠、祝福、對聯等與春節有關的東西。
(3)收集卷紙芯等廢料。
3.環境:
(1)設立“讓我告訴妳”板塊，將孩子們收集的關於春節的事情在該板塊呈現，互相交流，實現“資源* * *”。
(2)利用孩子帶來的燈籠、福字、對聯、自制的春節用品來裝點班級環境。
(三)開展“繁榮新春”繪畫活動。
(D)家居互動“新春大吉——合家歡包餃子”。(見活動方案)
(五)開展“繁榮新春——壹個安全有意義的春節”教育活動。
1.講故事，看安全動畫片，玩遊戲，提高孩子的寒假安全意識。(參見文檔)
2、安全類“煙花爆竹”(見類)
3.家鄉聯系:利用家鄉聯系吧、網站、家鄉路路通等。張貼寒假安全知識，提高家長安全監管能力。
以春節為主題的幼兒園活動方案7活動設計背景
春節快到了，孩子們天天盼著。為了給每個孩子壹份新年快樂的禮物，特安排本次活動。
活動目標
知識與情感:了解春節的習俗，知道春節是中國特有的古老傳統節日之壹。
教程和方法:可以對色彩鮮艷的中國畫感興趣，喜歡年畫表現出的喜慶熱烈的氣氛。
情感與價值觀:引導孩子學會唱“新年快樂”歌曲，熱愛民族音樂。
教學重點和難點
重點:了解中國春節的習俗，喜歡中國畫所表達的喜慶熱烈的氣氛。
難點:口齒清晰，感情真摯，熱愛民族音樂。
要準備的活動
1.材料準備:敲鑼打鼓、耍獅子的掛圖。
2.體驗準備:收集不同特色的年畫和紅紙包，請家長用壓歲錢幫孩子做壹些有意義的事情。
活動過程
首先，展示年畫以引起孩子們的興趣
1，老師:春節是中國人的壹年。在農村地區，人們喜歡在墻上或門上貼上生動的年畫來慶祝。孩子們看過年畫嗎？說說妳看過的年畫是什麽樣子的？
2.老師:小朋友看年畫是什麽感受？它展現了怎樣的壹種氛圍？
第二，觀察年畫的內容
1，老師:看老師帶來的年畫的小朋友是誰？妳手裏拿的是什麽？(如果妳手裏有魚，說明妳年年有魚，等等。)
2.老師:畫上有很多印章。刻的是什麽字？這是什麽意思？(如豐收、好年景、好魚等。，都是祝福)
第三，觀察年畫的顏色
1，引導幼兒觀察比較年畫的不同顏色，說出幾種主色調。
2.老師:年畫的顏色有什麽區別？
第四，欣賞和比較
欣賞各種年畫，感受其中的氛圍。
1，引導孩子認識農村過年大多在墻上貼年畫，增加過年的喜慶氣氛。
2.自由討論和交流對年畫的理解和感受。
第壹組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
3.結束活動，分享新年的喜悅。
過了新年，我們的孩子就壹歲了，我們不僅要團結同伴，還要尊敬父母老師，孝敬老人。
以春節為主題的幼兒園活動計劃8壹、活動目標
1，知道剪紙是我國特有的傳統文化。
2.學會用折疊和剪切的方法裁剪出圖案對稱的窗花。
3.欣賞民間剪紙，對剪紙感興趣。
二、活動準備
1.幾張剪紙供欣賞。
2、孩子學壹個剪紙的紙手。
三、活動過程
1，欣賞民間剪紙。
(1)過年的時候，人們用紅紙剪出漂亮的圖案，貼在門窗上。這種美麗的剪紙叫做窗花。
(2)欣賞老師剪下的窗花，引導幼兒討論每種窗花的圖案和折剪的特點。
(3)總結
告訴孩子折疊和剪切的註意事項:
①長方形可以對折多次，但裁剪時中間接縫不能裁剪，不同的折疊裁剪方式有不同的圖案；
(2)先選壹張紙剪開，老師看完後再選壹張紙用不同的方式折疊剪開。
2.讓小朋友上臺演示，剪完後給大家看並簡單介紹。
3、幼兒練習，老師註意幼兒剪刀的方向，鼓勵幼兒創造性地剪窗花。
4.欣賞孩子的作品，引導孩子互相觀察對方的作品，貼在門窗上。
以春節為主題的幼兒園活動計劃9活動目標
1.在閱讀和交流春聯中感受春聯的韻律美。
2.了解春聯的含義和結構。
3.感受人們的美好祝願。
要準備的活動
孩子們每人帶壹副春聯，活動前學會自己看春聯。
活動過程
1，我知道貼春聯是中國過年的民俗。
老師:孩子們的家庭是如何迎接新年的？家裏有什麽變化？
老師重點引導孩子觀察自己的春聯。
2，孩子介紹自己的春聯，知道春聯的字數是相等的，講究對仗和押韻。
老師:妳的春聯內容是什麽？妳什麽意思？妳發現春聯有什麽特點嗎？
3.通過討論春聯的內容，激發孩子積極的生活態度。
老師:妳喜歡給誰帶春聯？為什麽？
活動擴展:
把孩子們帶來的春聯布置在活動室，讓大家欣賞。
春節主題幼兒園活動方案10壹、活動意義
通過活動，讓孩子和家長感受節日的來臨，分享節日的快樂。以親子活動為契機，進壹步加強家庭與班級的溝通，給孩子展示自我的機會，加深家、老師與孩子、家長與孩子的感情。
二、活動目標
1.通過活動讓家長了解孩子在園內的學習生活。
2.加強家庭聯系，增進家長和老師的溝通，更好地理解老師的工作。
3、通過親子遊戲活動，提供壹個增進孩子和家長之間感情的機會。
4.家長和孩子可以通過活動充分感受到新年的喜悅。
5、通過家長的反饋，改進和提高幼兒園和教師自身的不足。
參與者:小班老師，所有孩子，家長朋友。
四。地點:小班教室
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1，提前通知，請安排好時間，準時參加活動。
2、活動道具、小禮品。
3.設置壹個充滿新年慶祝活動的環境。
4.寫壹份活動計劃；做好孩子生活技能的教育和學習。
5.加強早操；展示孩子的作業、繪畫等。
不及物動詞活動
1，兒童早操，親子遊戲，優秀家長獎。
2.老師向家長介紹了我園的教育教學情況。
3.孩子們展示他們這學期學到的技能。
4.節目表演和遊戲活動
七。活動時間和程序安排
(1)活動時間:65438+2月30日下午3點至5點，10。
(2)活動程序
1，全園活動
地點:遊樂場
(1)家長應在3: 40前簽到。
(2)4點鐘領導講話和講話。
(3)元旦兒童早操，親子遊戲，優秀家長獎勵。
(4)節目表演和遊戲活動
2.班級活動
地點:本班教室
(1)向家長介紹我園的教育教學情況。
接下來，請回顧壹下孩子們的學習成績。
(2)兒童展覽活動。
(3)交換反饋。
八。活動、表演和遊戲的詳細信息
表演活動20xx已經離我們很遠了，它已經悄然而至。歡迎家長們今天參加我們的“元旦快樂家樂活動”。在這喜慶的日子裏，我代表小班和兩位老師，祝大家新年快樂！嬰兒也來祝祖父母、父母新年快樂。
1.首先，請欣賞快樂的拍手歌。
2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》
3.接下來，家長和孩子壹起表演手語“媽媽我很好”。
4.請欣賞歌曲《行走》
5.請欣賞歌曲《火車要開了》
6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》。
7.老師和孩子們和他們的父母壹起唱中文和英文的“新年快樂”歌。八。親子遊戲內容家長們，下壹個環節從親子互動開始。
遊戲壹:射擊準備:海洋球、紙箱遊戲方法:6對孩子和家長站在老師事先畫好的地上，孩子手持紙箱，家長將海洋球對準孩子手中的紙箱進行射擊，最後獲勝的是紙箱裏球多的寶寶。
遊戲二:我們是毛毛蟲。蘋果遊戲方法:兩組小朋友比賽，每組六個小朋友同時壹起蹲下，進去摘蘋果，看哪組小朋友先摘蘋果。
遊戲三:搶椅子準備:20把椅子。遊戲方法:265，438+0家長抱著孩子繞圈走。當老師的鼓聲停止時，家長抱著孩子坐在小椅子上。不坐小椅子的家長離開後，依次減少小椅子，最後占據小椅子的家長就是贏家。
遊戲四:拉尾巴準備:彩色皺紋紙、音樂遊戲方法:10家長抱著孩子散步。當音樂停止時，能保護好尾巴的父母就是贏家。
遊戲五:準備遍地開花:海洋球和紙箱。遊戲方法:六個孩子背著壹個紙箱子，裏面裝著10個大洋球。在規定的時間內，孩子們高高跳起，跳出紙箱子裏的海洋球。最後，紙盒子裏的海洋球誰的贏家最少。
3.快樂的時光總是過得很快，希望和美好就在不遠處等著。讓我們壹起創造更美好的明天，感謝所有家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班“慶元旦家趣活動”到此結束。
4.事後發放小禮物。
以春節為主題的幼兒園活動計劃11活動目標:
1，通過交談讓孩子回憶春節的快樂，並與他們分享快樂。
2.引導孩子認真聽其他孩子的發言，培養孩子的傾聽習慣。
活動準備:
1，家裏過年的喜慶圖片，寶寶過年的照片。
2、對聯、鞭炮、福字等過年物品。
活動流程:
1.老師和孩子們互相詢問春節有多快樂。
老師:妳知道春節嗎？春節妳去哪裏玩了？妳和誰壹起去的，妳看到了什麽？春節期間妳吃過什麽好吃的？
2.壹些孩子在春節期間拍了照片。妳想看看他們嗎？我們把春節期間拍的照片拿出來，然後找朋友壹起看。
3.孩子們在春節期間講述關於他們自己的趣事。
4.現在有些孩子想看其他孩子的照片，那就把妳的照片貼在語言區的墻上，給其他孩子看看妳春節在做的有趣的事情。
擴展活動:
在觀看和講述的同時，孩子們指出對聯、祝福和鞭炮的用法以及在家裏慶祝春節的方式。
效果分析:
通過寶寶的春節活動，孩子們似乎又回到了春節的歡樂氣氛中，壹時間很難恢復孩子們的興奮。通過活動目標所要求的學習，間接引導孩子培養傾聽的好習慣。
這個活動從孩子的興趣出發，旨在反思孩子的好奇心。
在教學活動中，我分為四個部分:了解春節，看春節的照片，講自己在春節的趣事，互相交流春節的趣事。
第壹部分，通過展示對聯、福字等春節用品，詢問孩子們以前對這些東西的認識，引導他們回憶春節的情節。
第二部分，讓孩子介紹自己的春節圖片，加深對春節的了解，認識春節的民俗，讓孩子互相傳遞照片，讓孩子在以後的活動中豐富內容。欣賞與春節有關的圖片和照片，讓孩子們對春節有壹份愛。
第三個環節，也是最重要的壹個環節，我用上面的實物、圖片、照片，引導孩子說出春節期間的所見所聞所感。讓孩子知道春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之壹。喜慶、熱鬧、美食、團員、快樂是這個節日最有特色的地方。
第四個環節，讓孩子互相觀看不同的節日氣氛和慶祝春節的方式，互相講述春節的趣事，激發孩子之間的交流和認知。
在活動中，要讓孩子獨立說話，把主動權交給他們。我覺得以後應該多點耐心，多聽聽孩子的聲音。
活動相當成功。成功的關鍵是激發孩子們對傳統節日的興趣。愛因斯坦有句名言，“興趣是老師。”可以帶動孩子有意識地探索問題，找出答案。古人也說，“知者不如善者，知者不如樂者。”興趣對學習有著神奇的內在驅動作用，可以化無效為有效，化低效為高效。因此，在學習的過程中，教師激發孩子的學習興趣是非常重要的，這是壹項活動成功的關鍵因素。