初中考試，中國的古詩和文言文占了不少題。但是由於教材改革，我小學壹年了，課本上的古詩還沒學會幾首。但是課後的問題裏還是有很多關於古詩詞的問題，導致她看到了自己看不到的東西。
另外，她即將面臨初中，所以古詩詞和文言文需要單獨拿出來補習。
先說理想狀態。我個人認為孩子應該在三年級左右定期閱讀古詩和古典作品。從簡單的唐詩三百首到經典的《三字經》、《百家姓》，再到艱深的《孟子文選》，這些都可以作為晚上睡覺前的閱讀材料。
閱讀古典詩詞和作品，可以增加孩子的語感和詞匯量。在大量閱讀，形成自己的理解體系後，即使遇到沒有學過的古詩、文言文，也能通過壹個字的分解，把整首詩的大意聯系起來。
為什麽我建議在初三左右大量閱讀古詩和古典作品？因為這個時候孩子已經積累了壹些詞匯，閱讀了簡單的古詩，而不是因為生詞太多而無法獨立閱讀，壹些比較難的單詞會讓孩子失去興趣。
事實上，父母有時會提供更多的共同完成壹件事的經驗。選擇壹本孩子容易掌握的書，其實是為了減少對父母的依賴。這樣即使家長不好教，也可以通過簡單的監督讓孩子自己學習，取得好的效果。
只要孩子堅持大聲朗讀，哪怕壹天只有五遍，長期大聲朗讀也是有可能形成語感的。如果壹開始就強迫孩子背誦，很容易讓孩子反感。孩子的反感是輔導作業的最大障礙。此外，許多古詩短小精悍。它們讀壹遍就很吸引人，有時候真的會給人洗腦，讓人難以忘懷。所以真的沒必要逼孩子背。