中國古代文人在寫詩的過程中，往往會在幾個甚至壹兩個字上下很大的功夫。正是這些或壹兩句話，讓整首詩飛出了意境，更透徹地表達了情感，也賦予了詩歌壹種字義無窮的藝術效果。比如王國維的《人間詞話》就曾解釋過這其中的妙處:“紅杏枝頭春意盎然，境界全憑‘鬧’字。雲破月作影，‘得’字寫盡，境界盡出。”“聒噪”和“弄弄”帶來的趣味，是前人煉詞的結果。
國學往往能讓詩歌活起來，所以詩人對文字的錘煉向來很講究。元代詩人楊曾說:“詩要脫俗，言亦養眼。”宋代詩人胡載早就論述過煉字之美:漢詩壹字之功，自然輝煌非凡，如靈丹妙藥。浩然曰:“魏雲輕河人，雨滴稀。”上壹句的功在“光”字，下壹句的功在“滴”字。如果不是這兩句話，那就是好句子了。如《六月壹日詩話》雲，舍人陳從易辯處得壹本舊《杜集》，多篇脫落，直至雲《送別蔡》說他“輕如鳥”，脫了壹個字。陳公胤與“幾客”說各為壹詞補充，無法決定雲是病還是降，或雲起，或雲下，或雲度。之後得到了壹本珍本，卻“輕於鳥”，驚嘆不已。我說陳宮補數字不行，老杜的“橫”字也行。(第九卷)
國學的這段話，很好地向我們展示了漢字的煉字藝術，以及古人為錘煉漢字所做的努力。正是這種不讓詩歌落入俗套的追求，才成就了“去春來，無人感來來往往”等代代相傳的名句。
在國學中，需要明確煉詞和詩眼的區別。前者傾向於推敲和錘煉文字，後者在於揭示詩歌主題的能力。但文人歷來都是將兩者合二為壹，詩意的眼神往往是文字提煉的結果。漢字的提煉藝術在很多詩詞中都有闡述。我們以杜甫的詩為中心，對精練漢字的地位和精練詞的詞性做壹個簡單的探討。
第壹，精字的位置
精致詞語在壹首詩中的位置是不固定的。很多詩中的脫俗之詞，因時而變，就像楊載在《詩法家數》中說的:“句句必有詞，或腰或膝或足，無所定處。”不同位置的精致巧妙的用詞，可以使詩歌生動或深刻、寫實，對詩歌的精彩傳遞毫無影響。孫毅《秀子》說:“詩人們嘲弄壹切，句句必煉，多有巧作。”他用煉字的立場對杜甫的詩做了簡單的概括。首先他說:vad90國713k4學k1ljb網n23i1。
學國如詩《春江村》:“懶得隨衣，勤行穿。”又有雲:“穿心石映月，雪山風。”《陪君使君暗渡陳倉》雲:“壹知半解變花為岸，只能隨船試鳥。”《漫行》雲:“樹之徑鋪白氈，溪中荷葉疊綠錢。”他們都把第壹個字練得很好。
學國在這裏要介紹的是杜甫詩歌中三首寫得很好的詞，尤其是《靜心詩境月，香眠薛山風》中的“靜”和“道”兩個字，非常生動巧妙。接下來，孫毅說道:
學國《北風》雲:“涼卑濕地，響洞庭湖。”《莊遊》雲:“怒屈雷佳，目短曹流壁。”《泛西湖》雲:“政熟，刀聲反復飛。”《早春》雲:“桃花紅嫩，柳葉綠新。”“秋天，隋父《懷賦》雲:“峽起滄江，石成行石樹。”《建都十二韻》雲:“風破青浦節，霜埋竹根。”《柴門》雲:“年足，敢為上。”他們都把第二個詞練得很好。
杜甫的詩中有很多妙句，都是他的功力錘煉的結果。在這段話中，杜甫詩中的第二個字提煉得很好，如“桃花紅嫩柳綠新”中的“入”和“歸”，壹直為人們所稱道。元代詩人楊曾說“桃花紅嫩柳綠新”，提煉第二個字；如果不提煉“回”和“進”兩個字，就是學校二元性。“的確，這是萬物復蘇的春天。壹些鮮紅的花在靜靜地蔓延，染著嬌嫩的桃花，池邊的柳條慢慢吐出綠色的新芽。詩以動態的方式呈現色彩的變化，巧妙無比，為我們描繪了壹幅動態的春景。
郭雪還介紹了杜甫詩歌中的腰字(中間字)和尾字。腰字如“遠鷗悄悄飄，輕燕隨風斜”，尾字如“江中鳥過白，山青水白”，讓人看後在腦海中畫出如畫的情景。
上面已經說了，煉詞不僅僅是煉壹兩個詞，有時是幾個詞，有時甚至是整句。孫毅還發現了壹些杜甫詩歌中提煉得非常好的五七個詞。他說:
學鄉下的話:“青風折筍，紅雨作梅花肥”，“雪嶺白，金城黃”，“橘霜落爪落，稻雪翻勺”，“霧灑地上，風隨雲旋”，“書短劍長”，“紫崖暗流，白鳥去邊關。”樹葉像瀑布的水花壹樣往下掉，而我看著長河總是滾滾向前，“看北鬥下到河的下遊，仰望天上的星星”，“回望河水，翻越懸崖，回歸雲端，擁抱樹木，失去山村”，“影子被清水誘惑，風卻嫉妒紅花，卻又反吹”，都是好的。
郭雪的兩句“清風彎筍，紅雨開梅肥”，出自杜甫《和談賀將軍山林十首》。這兩句話倒過來，春雨沐浴的嫩竹梅，形神兼備，如目前。新嫩的竹子受不了春風，耷拉著腦袋，綠綠的樣子很可愛；被春雨滋潤的李子慢慢變紅了，飽滿得就要開花了。這兩首詩是杜甫詩歌中整句精煉的優秀範例。
第二，精煉詞的詞性
在時代中提煉漢字並不容易。蔣順之在《續言》中說:“千年之重，系於其上；壹萬個人，壹個人就控制住了。句子有長度和韻律。壹字不穩，全篇皆有瑕疵。”那麽精練詞的詞性有什麽特別之處，讓創作和欣賞有跡可循嗎？有學者認為古詩精煉之美在於動詞，只有動詞才能使詩歌簡潔生動，但事實並不盡然。當然，不可否認的是，動詞在詩人壹直提煉的詞語中確實占有很大的比重。
乘以1，動詞
時代動詞在漢字提煉藝術中很常見，很多都寫得很好。最廣為人知的是“推敲”的故事，這是壹個關於苦吟、練字，更是關於錘煉動詞的故事。其他的，如李白《曉鬥金鼓，夜抱玉鞍》中的“穗”和“抱”，杜甫《落淚何處，孤鳥吟悲》中的“濺”和“驚”，都是至今傳誦的錘煉動詞的佳句。楊說，杜甫的兩首詩，“無人感來來去去”，“不練“感”“去”二字，便是俗詩。有什麽意義？”也有前輩說:“色去春愁。最好是言歸正傳，言歸正傳就是兒童語言。沒有人感覺來來去去。是個好詞。說明背詩需要壹兩句話。妳看看這個，就知道是我說的，不是我說的。”
還有杜甫的詩，比如“輕燕被風斜”，“細雨中魚出，清風斜燕”。其中的“收”、“傾”、“出”三個動詞相當精煉生動，描寫的是雨過天晴，魚歡天喜地，燕子迎風斜舞的情景，婉約自然，生動傳神。因為把詞提煉為動詞在古典詩詞中比較常見，這裏就不贅述了。
時間2，虛詞
時代虛詞沒有詞匯意義。把虛詞寫得惟妙惟肖需要深厚的文學功底，杜甫卻能運用自如。
宋代範寫《窗邊的雨》卷二:13k4j k1jda學iuf57 Net 97n67
活在時代的虛擬世界裏是極其困難的，尤其是死在虛擬世界裏。蓋雖是死字，難使其活。老杜“古墻猶竹色，空亭自鳴”。以及“江山有巴蜀，樓臺皆諧”。最近讀他的詩《曲塘兩崖》說:“入天尚石色，過水忽見雲根。”“猶”和“突”這兩個字就像浮雲，忽明忽暗，捉摸不定。誰能追溯它的美麗？他的“山河相見，軍旅未安身”“故國依舊兵馬未動，彼地亦鼓滿”“地之初富，山之更險”“詩書上墻，奴之順利”等詞，都是發力於壹個字。
世界上這裏的“都在壹個字上用力”是指每壹句都是虛詞，寫得很好。從上面範所說的，我們還可以發現，杜甫詩歌中的虛詞“有”似乎使用頻率很高。其實杜甫詩中的“遊”字有很多含義。第壹種相當於文言文的“壹”，白話文的“得”。
世間有許多例子，如:懷懷五百字:“撫跡猶酸苦，定人心猶苦”“白水東流黃昏，青山猶哭”“潼關官”:“臨急仍須備晨炊”。第二種，時間副詞，有，有。如客亭:“秋窗尚早，落木更風”和“北伐”:“魏爾人皆錯，猶活於此國”。第三種，範圍副詞，表示只，只。如《我少年的消息》:“江中猶有淚，日復註於東。”僅僅通過這幾首詩中的“有”字，也可以看出老杜用字藝術的博大精深。13k4j王國k1jda學iuf57網97n67
在人間，杜甫的《書香》，“春草染階，鳥語葉下”也寫得很美，即“子”與“空”。清代邱《杜詩詳註》中的註釋說:“草在春，鳥語空悅。這種關於寺廟的書寫是蒼涼的，但對人的思考之意溢於言表。”
世界3，名詞
古詩詞中的名詞很少有人關註，但被忽略不代表不存在，沒有價值。古典詩歌中的名詞非常精煉，如司空舒的《當來過夜時》:“雨滴打亮黃葉，燈火照亮我的白頭。”
世界上許多古代學者都討論過這句話的妙處，如範的《夜窗雨》卷四:
全世界的詩人在造詞時，往往不約而同。比如“果落雨中，草蟲燈下吟。”王。“當樹初黃，當人欲老”。樂天也。《司空書》有雲:“且如雨滴照黃葉，燈照我白頭”。句法為王，意義為白，但詩人並不覺得這是冒犯。13k4j王國k1jda學iuf57網97n67
田文《清代古湯懷集》(卷十八):
魏蘇州曰:“窗中人必老，門前樹已秋。”。白樂天說，“當樹木開始變黃時，人們就想變老。”。司空舒曰:“雨打黃葉，燈照白頭”。三首詩同機，是最好的，對時局和無限悲傷都有好處。我看到的和毛琴的不壹樣。什麽都不如樂天的回味。“早”和“欲”這兩個字很奇妙，很含蓄。舊淚暗流，場面尷尬更深。
魏的和白居易有責任與爭奪雅言。筆者認為幾位專家的那句話還是最好的。“又如雨滴打亮黃葉”的妙處在於“雨”字，更添壹份悲涼感；“燈照我白頭”的妙處在於“光”字，這是現在的讀書之風。而黃色搖曳，與“黃”字遙相呼應。這是其中之壹。秋雨是會說話的東西，夜是寂靜的田野。隨著搬家和寫作，孤獨的感覺越來越明顯。二是也。秋樹的雨籠，燈困白頭，抑郁的感覺揮之不去，不再去想。三是也。13k4j王國k1jda學iuf57網97n67
看杜甫《子夜》裏的兩句話是我的職責:“飛星白飛越水，月落沙空”。關於這兩句話也是眾說紛紜。譚認為“白”字妙，而認為“只有‘水’字妙。滿天繁星飛舞，從亭子裏看黑夜。突然，我看到壹個白影穿過水面，我的希望破滅了。公被寫成詩，真正的弓箭手。‘月落沙空’也是如此。沙子是白色的，但是月亮斜著照。從亭子望去，影搖沙搖。靜是實，動是虛。這就像用鏡子拍照壹樣。”
我有責任相信“月落沙空”是上弦月的景象。上弦月半夜升起，半夜落下，月亮在黑暗中落下，是虛字的意思。說明杜甫半夜還沒有入睡，內心深處的憂慮，可想而知。另壹個“飛星過水”是即時場景。“月落沙空”是壹個由來已久的形象。
負責任的。形容詞
在負責任的古典詩詞中，形容詞的錘煉有時可以達到妙筆生花的效果。在杜甫的詩中，“青山過，黃橙柚來”，“湖外綠草，紅海雲”，“青竹危，紅蓮膩”，“林間雨燕濕，水長風長”等形容詞都用得很好。針對《林隨雨燕濕，水長風青》中的“濕”字，北宋學者王彥夫說:
把這首詩刻在院墻上是責任，‘濕’字被蝸牛唾液侵蝕。蘇長恭、黃、，加上和尚，因缺字各加了壹個字:的“跑”，黃雲的“老”，秦雲的“嫩”，佛印的“倒”。找壹套測試就是‘濕’字，這個字來源於自然。而這四個人又分老年和苦難。詩歌表達了抱負和信念。(《秋詳註集》卷六《曲江杜宇註》)
從邱的引語中，可以看出在用“濕”這個詞的時候，壹定是下了壹番功夫的。“濕”字勝在自然，林中的花被春雨打濕。艷麗的顏色就像被胭脂染過壹樣，體態優美。“落”也有選書，但反復咀嚼，不如“濕”字自然生動。
還有人負責，如柳宗元《漁父》中的“綠”字，韓愈的“六字平常，壹字奇”，與王安石《瓜州泛舟》、《春風綠在江南岸》中的“綠”有異曲同工之妙，有形神兼備之美，都為後人所津津樂道。
第三，結論
責任從上面可以看出古人寫詩註重煉詞的精神。這些精煉的文字或生動傳神，或傳神藝術，所以詩人的感情表達得更為透徹，讀者也能從中表達出興趣。需要註意的是，煉詞是為了讓詩意的表達更符合詩人的意願，創作詩歌時切忌走進死胡同。刻意追求新奇，不僅不會出彩，反而會適得其反，讓詩歌顯得晦澀難懂，遠沒有趣味。