幫助中產階級社會母親的六個教案

中班幫媽教案1

活動目標

1，區分爸爸媽媽的用品，願意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2.懂得為父母做小事。

3.關心和愛我們的父母。

4.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。

5.在活動中展現孩子可愛的壹面。

要準備的活動

1，收藏爸爸媽媽的生活用品。

中班幫媽教案1

活動目標

1，區分爸爸媽媽的用品，願意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2.懂得為父母做小事。

3.關心和愛我們的父母。

4.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。

5.在活動中展現孩子可愛的壹面。

要準備的活動

1，收藏爸爸媽媽的生活用品。

2.爸爸媽媽在家做事的視頻。

活動過程

首先，探索爸爸媽媽的物品。

1，孩子們，今天早上是誰派妳們來的？

哦，有的是爺爺奶奶，有的是父母。

老師給妳父母準備了很多東西。稍後，請每個孩子拿壹個，看看是什麽。再想想。誰用過？

來，我們去看看(告訴旁邊的小朋友妳得到了什麽)

2.孩子們，拿好妳們的東西，回到妳們的座位上去。誰會告訴妳妳有什麽？誰用了這條項鏈？襯衫在哪裏？

第二，商品的分類。

1，孩子們都講得很好。這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的。讓孩子們把媽媽用過的東西給媽媽，把爸爸用過的東西給爸爸。送的時候要大聲對媽媽說:“媽媽，我把圍巾給妳！”

2.查:看看爸爸帥不帥。剛才是哪些小朋友幫爸爸打扮的？站起來表揚他們！再看媽媽。她漂亮嗎？妳真的很能幹。來吧，讓我們握握手！

第三，看視頻，回憶爸爸媽媽的辛苦。

1.爸爸媽媽除了每天送妳去幼兒園還做什麽？妳真客氣。讓我們看看爸爸媽媽在電視上做了什麽。

2.爸爸媽媽在做什麽？

3.爸爸媽媽每天都要送孩子上幼兒園，還要上班做家務。真的很難！讓我們對爸爸媽媽說壹句甜言蜜語。妳想到什麽告訴大家！妳的話真好聽。妳說得很好。妳真的愛妳的父母！

就說最簡單的三個字:我愛妳，會嗎？

第四，談心總結，增進情感。

我們去和爸爸媽媽說些甜言蜜語吧。

教學反思

“感恩節”是壹個美麗的詞。我們圍繞感恩精心設計了壹系列活動，引導孩子學會關愛家人，關愛家人，激發孩子愛家人的感情，懂得感恩家人！從關心家人到關心身邊的人，愛家鄉，愛祖國等更高的情感。這個活動更符合小班小朋友的年齡特點，生動的生活用品很好的吸引了每壹個小朋友，讓他們始終保持聽、看、積極參與的熱情。邀請家長參與，進壹步增進親子關系。缺點是活動結束後，通過討論和研究，可以更深入地挖掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

幫助中產階級社會母親教案2

活動背景:

金秋十月，我們帶著孩子去秋田遊玩。在路上，孩子們看到了從樹枝上落下的小葉子，這引起了他們的興趣。“老師，小葉子怎麽掉了？”“老師，蕭也離開了她媽媽，她媽媽多可憐啊！”這是壹個教育孩子關心和愛母親的好機會。因此，我們設計了這個活動“母親樹”。

活動目標:

1.學習散文詩中的對話，感知詩中優美的句式，進行簡單的創作。

2.體驗散文詩中少爺對媽媽的關心，體會媽媽和娃娃的親情。

3.培養孩子敏銳的觀察能力。

4.發展孩子的思維和口頭表達能力。

5.在活動中展現孩子可愛的壹面。

活動準備:

1，《大樹媽媽》課件，3棵大樹。

2.背景音樂《小烏鴉愛媽媽》，入門音樂《小葉子》。

3.小鳥、松鼠、小星星都有壹個胸甲，小動物有壹個娃娃。

活動流程:

先聽“小葉子”的音樂，進入會場。

1，導語:唉，秋天來了，好多葉子娃娃都離開了大樹媽媽。她覺得很孤獨，那妳說誰會做大樹媽媽的娃娃，陪她呢？

2.孩子可以暢所欲言。

第二，學習散文詩，了解散文詩的內容。

1，看圖

(1)問題:大叔媽媽的娃娃會是誰？小鳥會對樹媽媽說什麽？

(2)孩子暢所欲言。

⑶播放課件。

老師:聽聽這只鳥說了什麽。

(4)孩子學習鳥兒說的話。

2.觀看圖片2

問題:還有誰會是樹媽媽的娃娃？(小松鼠)那誰跟小松鼠學呢？

3.觀看圖片3

問題:哎，誰又要做大叔媽媽的娃娃了？小星會怎麽說？

4.完全欣賞散文詩。

(1)老師背誦。

老師:老師還把他們說的編成了散文詩。讓我們壹起來聽吧！

⑵欣賞完散文的錄音，問:妳覺得這首散文詩美嗎？妳想表演嗎？

第三，兒童表演和鞏固散文詩的內容。

1，孩子可以自由選擇角色。

老師:讓孩子們輕輕地把他們喜歡的動物邀請到自己身邊，並告訴他們旁邊的好朋友他們拿著什麽。

2.練習不同角色的對話。

3.孩子們表演並把小動物送到大樹上。

第四，感受散文詩表達的內心感受，產生愛母樹的感情。

1，小朋友討論:為什麽小鳥、松鼠、小星星都來做媽媽樹的娃娃，願意陪她？

2.問題:妳喜歡大叔媽媽嗎？妳願意為大叔媽媽做什麽？

第五，創作。

1，小組討論。

老師:秋天有許多小動物。他們也想成為樹媽媽的玩偶。請小朋友帶壹只小動物和樹媽媽說話。

2.兒童創意展示。

第六，萌發師生情感。

老師:現在大樹媽媽有很多洋娃娃。她很開心。我的老師和媽媽也想要娃娃。妳們誰想做我的洋娃娃？讓我的老師和媽媽帶妳壹起玩吧！

活動擴展:

讓孩子繼續創作活動，把孩子的話寫成散文詩。

活動反映:

兒童語言能力的培養是壹個長期持續的過程，需要教師將兒童語言的發展滲透到教育的各個領域，在豐富多彩的活動中拓展兒童的經驗，促進兒童語言的發展。所以，我會更加努力，有效的做壹個專業的老師！

幫助中產階級社會的母親教案3

活動目標:

1，通過玩遊戲，讓孩子知道樹木給人帶來的好處。

2、在說和做的過程中，激發孩子愛護環境的感情。

3.培養孩子的觀察和比較能力。

4.在活動中展現孩子可愛的壹面。

活動準備:

裝飾大森林的場景，生活在地球上的各種動物的頭飾數量等於孩子的數量(包括人類)，動畫(母樹的能力)和相關設備，壹棵大樹(沒有葉子)，若幹小葉子(等於孩子的數量)，蠟筆。

活動流程:

1，創設情境

(1)各種小動物上了小火車，我們出發去“媽媽樹”給它們過生日。(進入“大森林”場景)

(2)用歌曲呼喚母親樹(歌曲《母親樹》)

和媽媽壹起去音樂樹(玩)

(通過擁抱、親吻、撫摸、撫摸她心愛的嬰兒。)傳遞樹對壹切的關懷，體驗家的溫暖。(歌聲過後，大家依偎在樹媽媽身邊。)

2.說說大樹的技巧。1老師演示了他對大樹母親的祝福。老師:我們都是大樹媽媽的寶貝，離不開大樹媽媽。這棵大樹是猴子、兔子、大象、鳥和其他小動物的家，也是我們孩子的家。這是我給妳的生日禮物。"這棵大樹是我們的家。"大樹媽媽非常高興地寄回了壹片小葉子。

2個小朋友把祝福送給大樹媽媽。先看動畫，結合原有的體驗，引導孩子說出大樹媽媽的壹個技能。

大樹媽媽給送過祝福的孩子們送上小葉子。

這棵大樹是壹把大傘，可以遮擋烈日。我們在大樹下乘涼。

b大樹為我們提供了美味的食物，還可以制作各種工具和物品。

C樹上的每壹片葉子都能吐出“氧氣泡”讓空氣清新，讓我們都能呼吸到氧氣。

樹木吸入黑色灰塵和有害氣體，減少噪音，保護我們。

為了慶祝生日，每個人手裏拿著小葉子，圍著樹媽媽唱生日歌。

3.壹片小黃葉從遠處飄來。這是壹封給樹媽媽的信:

大樹媽媽很難過。大家壹起為小鳥想辦法(討論)。

由於人們的努力，大森林又回來了，各種各樣的樹把沙漠變成了美麗的家園，鳥兒們又有了美麗的家園。)

如何保護樹木？(不要隨便砍、搖樹苗或摘小葉子)

4.讓壹片小葉子A展示沒有葉子的枯樹，每個人都會努力去救他:

我願意“做”壹片小葉子來陪伴大樹。

b畫壹棵大樹，在每壹片小葉子上畫壹朵花，表達自己的願望，“說說”自己的心理話，貼在大樹的母親身上，救她壹命。

教學反思:

基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。

百科:樹木和木本植物的總稱，主要由根、莖、枝、葉、花、果組成。隨著計算機的發展，數據結構中的樹擴展到由集合和定義在集合上的關系組成，並且由根節點和若幹子樹組成。

幫助中產階級社會的母親教案4

設計思路:延續3月8日的主題活動，為了讓孩子知道媽媽哺育孩子的辛苦，感受到媽媽的愛，懂得關愛媽媽，設計下壹節課。

壹.活動目標

能理解母親在護理孩子上的辛苦，能感受到母親對自己的愛，知道如何去關心她。

第二，活動既重要又困難

重點:讓孩子充分感受到母親的愛。

難點:讓孩子懂得關愛媽媽。

三、活動準備

1，媽媽懷孕的照片，各種生活照，餵孩子的視頻。

2.音樂《小烏鴉愛媽媽》。

3.邀請1-2家長。

四、活動過程

1.感受妳媽媽對妳的愛。

(1)看看我媽懷孕時的照片，和現在對比壹下。

(2)聽媽媽說孕期的感受，知道她懷孕的不便和辛苦。

2，孩子看視頻，媽媽講述孩子的成長過程。

老師總結:我們在媽媽肚子裏的時候，她很愛我們。我們出生後，他無微不至地照顧我們，因為她愛我們。

3.談談如何關心妳的母親。

(1)孩子我們的媽媽那麽愛我們，那麽努力，那麽我們應該怎麽愛媽媽，怎麽和媽媽溝通呢？

(2)個別孩子講自己有多愛媽媽。

(3)自由談論母親和孩子如何關心對方。

總結:媽媽愛我們，我們也要關心她，愛她，幫助她，聽她的話。

4.小朋友和媽媽壹起唱《小烏鴉愛媽媽》。

活動反映:

在這堂課上，請家長們談談自己懷孕的情況，以及餵養孩子的成長過程。孩子們聽得很認真，同時也增加了對母親的感情。不足之處在於，關於家長參與的發言內容，今後還需要討論和研究，使之與主題更加融合。

幫助中產階級社會的母親教案5

教學目標:

1，了解妳的家庭成員，爸爸媽媽。

2.通過了解父母和自己的外在特征來畫壹張全家福。

3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。

4.感受作品的美。

教學重點和難點:

能夠根據父母和自己的外在特征畫壹張全家福。

教學準備:

孩子的全家福。

教學過程:

首先，介紹妳的全家福

老師:今天，我們的孩子帶來了他們的家庭照片。現在我想請幾個小朋友來介紹壹下。(認識家人，爸爸媽媽)

第二，激發想象力

老師:爸爸媽媽有什麽區別？(性別、著裝、發型等。)

第三，畫全家福

老師:我還帶了壹張全家福。我應該先畫誰？畫家應該先畫什麽？請妳告訴我，我來畫它好嗎？(老師根據孩子的故事畫畫)

老師:現在，我可以讓孩子們和他們的父母壹起畫壹張全家福嗎？

(老師觀察，個別指導。在指導中，教師註重鞏固孩子對人物五官的掌握，並根據孩子的水平提出不同層次的要求。)

第四，分享和交流

老師:讓我們看看誰的全家福最溫馨。誰的媽媽畫的最漂亮，誰的爸爸最帥？

動詞 （verb的縮寫）摘要

孩子，父母的關愛讓我們溫暖；父母的無私感動了我們；父母的博大讓我們震驚！

結尾部分:

鼓勵孩子回家後更愛父母，這樣妳的父母會更幸福，更愛妳。

活動擴展:

1。引導孩子用畫畫的方式畫出父母的作品，用任何方式表達對父母的感謝。

2。用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己計劃和準備。

3.關於我的爸爸媽媽，我有很多話要說。這裏的愛心相框裏貼了很多我爸爸媽媽的照片。遊戲結束後，妳可以把妳的爸爸媽媽介紹給妳的好朋友，讓他們知道妳爸爸媽媽的名字，他們的屬相，他們是做什麽的等等。，好嗎？

教學反思:

父母和孩子之間有壹種簡單美好的情感，但在活動中表達這種情感往往顯得膚淺和單薄。其實，孩子生活中平凡的事情，同樣耐人尋味。

活動中，教師通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，嘗試將“情感”進行壹定程度的量化，使抽象的事物變得真實，使潛在的家庭關系自然流露，從而提高幼兒的語言表達和社會交往能力。讓孩子關註生活細節，感受全家人的幸福生活。同時，他們也學會了關心、愛、欣賞和回報，並能通過多種方式表達愛父親、母親和家人的感情。

中班幫助媽媽教案6

活動設計背景

現在，大多數孩子都生活在祖父母和父母的照顧下。他們感受不到父母的辛苦。他們認為幸福是理所當然的。作為大班的孩子，也要學點道理。為了讓孩子懂得感恩父母和長輩，在家裏為父母做點事，可以考慮這樣的活動。

活動目標

1，引導孩子講述、體驗、感受深情。

2.理解爸爸媽媽的愛和期望，懂得做壹個懂事的寶寶。

3.引導孩子正確認識自己的缺點，並在以後的生活中註意改正。

教學重點和難點

1，引導孩子講述、體驗、感受深情。

2.講具體的案例，可以引起孩子對父母的尊重和感激。

3.引導孩子正確認識自己的缺點，並在以後的生活中註意改正。

要準備的活動

1，讓孩子提前知道父母的生日和喜好(喜歡的食物，喜歡的衣服)

我們的衣服樣式、顏色、愛好等。

2.了解父母的職業。

3、壹些小紅花

活動過程

首先，介紹妳的父母

1.讓孩子們介紹他們的父母，談論他們的職業、愛好、喜歡的食物、喜歡的運動等。

活動開始時，要找壹個膽子大、說話流利的孩子帶頭，然後鼓勵想說話但不敢主動站出來的孩子。營造和諧的課堂氛圍。

2.分組交流，讓每個孩子都有機會發言。

第二，誇我爸媽。

1，說壹個我父母起早貪黑，整天忙忙碌碌的典型例子。

引導孩子說話，讓孩子知道談什麽。我該說什麽？多麽辛苦的工作，繁重的家務等。

2.告訴我爸爸媽媽有多愛妳，有多愛妳。

從吃、穿、玩、怕摔、摸、生病時如何照顧、擔心等方面引導孩子。，讓孩子理解父母的愛，感受溫暖的親情。

三、如何報答父母？

1，小組討論:如何舉報生我養我的父母？鼓勵孩子互相提出想法和建議。讓孩子學會感恩。

2.想想妳能做些什麽來幫助爸爸媽媽。妳過去做錯了什麽？我們做什麽呢

第四，給好孩子戴上小紅花，鼓勵他們繼續努力。

老師寄語:我們都應該好好愛自己的父母。

孩子，既然父母那麽愛我們，我們也應該愛父母。世界上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶藏壹樣。這完全是事實。母親給了我們生命，養育了我們，給了我們世界上最偉大最無私的愛。

教學反思

經過幾天的努力思考，我設計了這個活動課。我覺得孩子需要從小就意識到這壹點。他們生在快樂中，長在甜蜜中，壹點苦澀也沒有。大人再累也不願意讓孩子受苦，但是孩子不知道大人的苦和累。他們認為父母這樣做是理所當然的，是為了讓孩子知道父母愛的偉大和無私，懂得感恩父母。