活動目標:
1.自己做風車，感受風的變化，喜歡探索風的秘密。
2.簡單理解壹下風和人的生活的關系。
3、通過實際操作，培養孩子的動手操作能力。
4.願意探索，交流，分享。
活動準備:
1，風箏，塑料袋，給孩子自己做風車的材料(彩紙，圖釘，高粱稈，小剪刀)。
2.關於風的圖片(風的作用和危害)。
3、大班兒童讀物2第10頁。
活動流程:
1，看看再說:
對話:今天，老師給孩子們帶了壹份禮物。看壹看。妳知道嗎？(給孩子看風箏，鼓勵他們踴躍發言)老師帶來了這份禮物，同時也帶來了壹個問題:如何讓它飛上天？
2.想壹想，看壹看:
(1)四季的風有什麽區別？春天的風柔和溫暖，夏天的風炎熱，秋天的風涼爽，冬天的風寒冷。
(2)妳知道人們用風做什麽嗎？(鼓勵孩子大膽思考、大膽發言，老師可以適當暗示。)
給孩子們看圖片。老師總結:人們利用風發電，風可以吹幹我們濕漉漉的衣服，莊稼可以借風傳播花粉，孩子可以借風放風箏，風可以吹風鈴...
老師:風給人們的生活帶來了很多便利，但有時也會帶來很大的危害。
(3)看圖讓孩子知道臺風和颶風的危害:引發海嘯、刮倒大樹和房屋、傾覆等。這是壹場自然災害，但人類有信心有壹天能戰勝它。
3.試壹試，然後去做:
風能幫助人們做許多事情。風在我們周圍。小孩子要不要用它做遊戲？
指導孩子用準備好的材料制作風車(提醒孩子使用剪刀時註意安全)
4.播放並查找:
讓孩子玩風車，感受風速和風向變化對風車的影響。
(1)讓孩子站在同壹個地方，觀察風車，談論它的轉速。
(2)讓孩子試著慢慢走，觀察風車的變化。
(3)跑起來，讓孩子再次觀察風車的變化。孩子跑步的時候，提醒孩子註意安全，不要讓風車對著孩子。
老師總結:風車旋轉的速度與風速和風向有關。風速越大，風車旋轉越快，逆風旋轉也越快。
5.聽和學:
秋風起，樹葉慢慢飄落，有時它在院子裏飛來飛去。誰讓它飛起來的？(風)讓我們觀察，孩子們。除了樹葉被風吹起來，還有什麽會讓風吹起來？(塑料袋、紙)
如果我們讓這些垃圾消失，我們周圍的環境將變得更加美麗！(培養孩子不亂扔垃圾，看見紙屑就撿起來的好習慣)
6.教室擴展:
孩子做壹個風鈴，試壹試，掛在房間的哪個位置發出的聲音最大。活動設計抓住孩子的好奇心，利用已有的生活經驗，讓孩子在不斷解決問題中學習。活動遵循“在學校玩，在中學玩”的教育理念，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習知識。在知道風箏在天上需要風的基礎上，我們知道風幫助人做好很多事情，我們也知道風過大的危害，但是接下來我們提醒孩子不要怕風。風仍然是我們的朋友。引導孩子做和玩，讓他們感受風的“樂趣”。同時，讓他們在嘗試中探索風的秘密。
活動反映:
帶領孩子再次深入探索，給孩子留下探索和延伸的空間。整個活動給孩子們壹個輕松的氛圍，老師只是在活動中充當支持者、鼓勵者、合作者、引導者的角色，用心傾聽孩子們的表達並及時梳理總結。孩子永遠是主體，通過觀察、動手、探索梳理出新的知識和經驗，讓孩子在實踐中增長才幹。當然，在幼兒的科學活動中，要加強對幼兒思維能力的培養，增強幼兒的獨立性和探索性，讓幼兒在完整的環節中完成學習任務，真正掌握科學知識，走進科學，讓科學之光照亮他們的成長之路。