幼兒園大班心理健康教育防控疫情教案1活動目標
1.了解冠狀病毒的出現、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒的方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的威力，激發自我保護意識。
要準備的活動
冠狀病毒等圖片，金粉，噴壺
活動過程
壹、問題的引入導致“冠狀病毒”
1.老師引導孩子討論人在假期的變化。
老師:孩子們，妳們是怎麽度過假期的？妳經常出去玩嗎？(少年:沒有)妳在家的時間多還是出去玩的時間多？(年輕:待在家裏房間多)
老師:妳出去的時候有沒有發現我們周圍的人有什麽變化？老師可以展示壹些圖片來提醒孩子。
老師總結:孩子們出門發現人們戴著五顏六色的口罩；進超市就有穿白衣服戴眼鏡的阿姨來量體溫；公園裏玩耍的孩子越來越少了...
2.引導孩子思考:人為什麽會有這樣的變化，為什麽不能經常出去玩，為什麽出門壹定要戴口罩、量體溫？導致“冠狀病毒”。
老師:這是因為我們生活中有壹群壞人。這些壞人來自壹個叫做病毒的大家庭。有時孩子們感覺不舒服。可能是病毒和它的同伴在我們體內搗亂。(老師可以展示病毒的圖片)
3.老師展示“冠狀病毒”圖片，引導孩子認識冠狀病毒。
老師:(1)這些就是這次出現在我們生活中的病毒。妳認為他們有幾只手？(年輕人:兩個)他們拿著什麽？(少年:皇冠)他們有幾只腳？(年輕:八歲)
(2)這些病毒其實有八只腳。孩子們覺得這些病毒的腳是什麽樣子的？(年輕:像花瓣)
(3)成年人稱這種花瓣為“日冕”，所以這些病毒被稱為“冠狀病毒，壹種看起來像日冕的病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防方法。
1.老師講冠狀病毒的危害。
老師:冠狀病毒是壹群壞人。它們會潛入壹個不註意衛生的孩子體內，讓孩子咳嗽、發燒、感覺不舒服，然後...孩子會生病的。
2.通過遊戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
遊戲1:打噴嚏的雨
怎麽玩:(1)老師:是的，病毒也會藏在孩子的唾液裏。當我們打噴嚏或咳嗽時，我們嘴裏的唾液就會出來。
(2)教師面對孩子時要用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽(註意避免吐痰，用嘴呼吸即可)。感受到水霧噴射的孩子被“招募”了。
(3)教師引導幼兒討論:如何防止別人打噴嚏或咳嗽落在我們身上？打噴嚏或咳嗽的人該怎麽辦？
老師總結:我們出門都戴口罩(老師可以示範正確戴口罩的方法)，這樣打噴嚏或咳嗽的唾液就會落在口罩上，而不會落在我們的皮膚上；當我們打噴嚏或咳嗽時，我們應該用衛生紙捂住口鼻，並將用過的衛生紙扔進垃圾桶。
遊戲二:“病毒”傳播看。
怎麽玩:(1)老師把金粉塗在孩子A的手上(多壹點，效果更直觀)，揉壹揉，然後讓孩子摸摸他的小椅子，再摸摸小桌子。
老師:孩子A身上的“病毒”是哪裏拍的？(年輕人:在桌子和椅子上)
(2)讓孩子B再次觸摸孩子A觸摸過的位置。
老師:現在病毒被帶到哪裏去了？(少年:孩子B的手)
(3)讓孩子B和孩子C握手..
老師:這次病毒去哪裏了？(少年:孩子C的手)
(4)讓孩子C摸自己的臉和鼻子。
老師:現在，“病毒”在哪裏？(幼:在孩子C的臉上和鼻子上)
(5)教師引導孩子討論如何避免這些情況。
老師總結:“病毒”的傳播能力真的太強大了，孩子要勤洗手。飯前便後，打噴嚏或咳嗽後，按照正確的洗手步驟，用肥皂或洗手液搓洗，將“病毒”全部洗掉。
第三，通過判斷練習加深印象。
老師展示圖片，讓孩子們判斷哪些孩子做的是對的，哪些是錯的。
老師總結:小朋友，今天我們知道了病毒的力量，真的太強大了，如果不註意個人衛生的話。這些壞人很可能會潛入我們的身體，讓孩子生病。所以，我們出門都要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，用衛生紙捂住口鼻，扔進垃圾桶。我們要經常按照正確的步驟，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，這樣病毒大軍就不會輕易找上我們了~
活動擴展:
1.開展“這次畫壹張我們的冠狀病毒”美術活動。
2.開展“認識口罩”科學活動。
3.開展“洗手歌”語言活動。
4.日常鍛煉:利用廁所提醒和監督孩子按照正確的步驟洗手。
幼兒園大班活動目標心理健康教育防控教案2
1.通過視頻讓孩子清楚了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使孩子掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高孩子的防範意識和安全意識。
要準備的活動
課件
活動過程
第壹，進口
孩子，過去“新型冠狀病毒”肆虐全中國。由於其傳染性，很多人不幸被傳染。直到今天我們才能順利回到校園。那麽，這種搶春節風頭，強勢出現在各種新聞客戶端、微信微信官方賬號、朋友圈的“新型冠狀病毒”到底是什麽？如何預防新型冠狀病毒感染？今天，我們來仔細看看。
第二，了解新型冠狀病毒。
1.什麽是冠狀病毒
(1)小朋友看病毒的前世視頻。
(2)聽老師的介紹。
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在電子顯微鏡下形態類似於壹個皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。
除了此次發現的新型冠狀病毒，已知感染人的冠狀病毒有6種。其中4種常見於人群，致病性較低，壹般只引起類似於普通感冒的輕度呼吸道癥狀；另外兩種被稱為SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。
但這次發現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。雖然傳播快，潛伏期可達14天，但死亡率低，還沒有表現出非典的可怕特征。所以，大家不必為此恐慌。
2.感染後的癥狀
(1)發燒
(2)疲勞
(3)以幹咳為主要癥狀，逐漸出現呼吸困難。
3.新型冠狀病毒的三種主要傳播途徑。
(1)直接傳播:患者打噴嚏、咳嗽產生的言語飛沫，被另壹個人吸入，導致感染。
(2)氣溶膠傳播:飛沫在空氣中混合形成氣溶膠，被吸入而感染。
(3)接觸傳播:飛沫沈積在物體表面，接觸後被感染。
第三，為了防止病毒，我們這樣做。
1.註意保持室內空氣流通，盡量不要去空氣不流通的封閉場所。
2.勤洗手，正確洗手，註意手部衛生。
吃飯前、玩玩具後、咳嗽或打噴嚏後、擤鼻涕後、上廁所後、接觸動物或處理動物糞便後、出門後都要洗手。
(1)洗手:
第壹步:掌心相對，手指搓在壹起。
第二步:手掌和手背沿著手指互相摩擦，互動。
第三步:掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。
第四步:十指交叉，相互摩擦。
第五步:壹只手握住大拇指，另壹只手摩擦，交換。
第六步:將五個指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換。
第七步:螺旋擦洗手腕，交替進行。
(2)播放《洗手歌》，孩子邊做動作邊唱。
正確佩戴口罩
如果妳想出去，戴上口罩。市面上常用的口罩有三種:醫用外科口罩；醫用防護口罩(N95口罩)；普通棉紗布口罩。醫用外科口罩可以阻隔70%的細菌，N95口罩可以阻隔95%的細菌，棉質口罩只能阻隔36%的細菌，所以要選擇前兩種口罩。
戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段。將口、鼻、下頜完全蓋住，然後按壓鼻夾，使口罩完全貼合面部。
(1)播放視頻，學習如何正確佩戴口罩。
A.醫用外科口罩的佩戴方法
A.將口罩蓋在鼻子、嘴巴和下巴上，在耳朵後面系上橡皮筋(深色向外，有金屬條的壹面朝上)；
b、雙手指尖放在鼻夾上，手指從中間位置向內按壓，逐漸向兩側移動，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；
C.調節系帶的松緊。
B.醫用防護口罩(N95)的佩戴方法
A.用壹只手握住防護面罩，帶有鼻夾的壹側背向外側，將防護面罩蓋在鼻子、嘴和下巴上，鼻夾向上並緊貼面部；
b、用另壹只手將下拉筋拉過頭頂，放在脖子後面的耳朵下面；
c .將鞋幫系帶拉到頭頂中間；
D.雙手指尖放在金屬鼻夾上，手指從中間位置向內按壓鼻夾，分別向兩側移動按壓，使鼻夾按照鼻梁的形狀塑形。
註意:戴口罩前要洗手，佩戴過程中避免接觸口罩內部，減少口罩被汙染的可能性。口罩濕了要及時更換，不能反戴，也不能兩面交替戴。
(2)去除掩模的正確過程
摘下口罩時，不要觸摸口罩正面(汙染面，即非面部接觸面)；
雙手握住左右耳掛，同時取下；也可以先脫壹邊再脫另壹邊；
用手握住口罩的耳帶，折疊後放入收納袋；壹次性口罩可以直接扔進垃圾箱。
(3)比較誰戴口罩又快又準。
避免食物傳播
(1)保持清潔，熟食交替處理期間註意洗手。
(2)處理生熟食物的工具和案板應分開。
(3)新鮮食物，禽、肉、蛋要徹底煮熟、煮熟。
(4)不吃過期變質的食物。
第三，總結
1.讀防疫兒歌。
寶貝，仔細聽著。
冠狀病毒太可怕了。
潛伏時間長，傳播速度快。
大家都叫它小怪獸。
多呆在家裏，少出門。
沒有樂趣，沒有訪問
戴上口罩，不要亂跑。
在家安心，好寶貝
多吃蔬菜和水果。
增強免疫力，身體健康。
勤洗手，消毒。
讓我們壹起對抗病毒
雖然新冠肺炎病毒傳播很快，但我們不應該害怕。早發現，早報告，早隔離，早治療，加強體育鍛煉，充分休息，消除恐懼，祝所有孩子身體健康。
幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案3壹、指導思想
為提高我園突發傳染病防控能力和水平，指導和規範各類傳染病應急處置工作，減少或消除突發事件的危害，保障全體教職工和幼兒的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常教學秩序和校園穩定，根據《中華人民共和國傳染病防治法》， 《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規和規範性文件，結合園區實際，開展傳染病防治工作，本著“科學預防、依法管理、分級負責、快速反應”的工作原則，制定應急預案，全面落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”的工作要求，控制傳染病。
二、兒童可能患的傳染病
傳染病暴發可分為甲類傳染病(鼠疫和霍亂)、乙類傳染病(非典、禽流感、麻疹、流行性乙型腦炎、傷寒和副傷寒等。)和丙類傳染病(流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、手足口病等。).
第三，預防措施
1、幼兒園要建立衛生工作責任制，明確各部門的職責。
2.保健老師和班主任要密切配合，每天做好晨檢。保健老師在晨檢時要摸、問、看、查，並填寫兒童全托觀察登記表，確保幼兒園疾病防控工作順利開展。
3.所有幼兒園工作人員上崗前需進行體檢，持有健康證方可上崗；兒童入園前必須進行健康檢查，合格後方可入園。
4、幼兒園開展預防宣傳教育工作，定期進行傳染病預防知識培訓，保證每周進行健康教育，向師生傳授疾病預防常識，培養良好的個人衛生習慣。
5、幼兒園學習場所、生活場所要通風並定期消毒。
6、班主任應加強對兒童的檢查，發現傳染病病例或註視病例，班主任應第壹時間向保健老師或應急領導小組組長或副組長報告，不得隱瞞真相。保健老師應第壹時間到達發病班級，及時采取隔離措施，並根據患兒入院登記表上提供的急診聯系方式聯系醫院進行治療。其原則是:早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。
7.按照疾控中心制定的各類物品消毒方法做好預防性消毒工作。
四。處理程序
1，傳染病確診後，根據傳染病報告制度，幼兒園應在第壹時間致電相關部門，詳細填寫病例基本信息。
2、疫情班衛生保健教師應單獨做晨檢，不得與正常班和晨檢放在壹起。晨檢時應特別註意流行類傳染病的特點。
3、患者必須及時隔離，並及時了解情況；嚴格掌握病後返校患者的隔離期，病後返校者必須持有醫院醫生開具的返園證明方可入園；
4.疫情班級的保健老師在疫情控制期間要與班主任密切配合，每天做好家訪工作，監測幼兒健康狀況，及時掌握疾病發生情況，落實各項應急防控措施，對疑似傳染病患兒做好觀察記錄；
5、分管衛生保健的教師應開展疫情班消毒隔離指導，並負責指導和監督各項防控措施的落實；
6、開展與疾病防治相關的宣傳教育活動，如專欄、課堂、發放宣傳資料等。；
7.疫情期間有病例的班級停止使用幼兒園公共教室；疫情班師生集體活動暫停，疫情班所有用具餐具必須單獨消毒，不得與正常班混放。消毒劑量和時間嚴格按照各種傳染病的要求，防止疫情進壹步擴散；
8.疫情班要保證不把本班的孩子插進正常班，不把新的孩子插進本班，不與其他正常班並行教學活動。
9、疫情類隔離期應為自最後壹例病例發病後的最長潛伏期，無新病例可關，可關總結。
10，加強全園消毒工作:按照疾控中心制定的各類物品消毒方法，做好各項預防性消毒工作。
11.疫情班的孩子進入幼兒園有特殊通道，不允許走其他班孩子使用的通道。
幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案4頁。防治工作的目標
1，普及新型冠狀病毒防控知識，提高師生防控意識。
2、完善疫情信息報告系統，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3.建立快速反應機制，及時預防和控制疫情的發生和蔓延。
二、組織與分工
1，成立疫情防控工作組，明確職責，落實任務。
成員名單及其職責如下:
組長:xxx，全面負責預防、控制和應急工作。
副組長:xxx協助組長，負責幼教中心的防控和應急工作。
成員:xxx預防和應急工作。
第三，幼兒園的日常防控工作
1，做好每日疫情統計(教師和兒童)，嚴格執行疫情日報制度，做到不漏報、遲報、瞞報、錯報，及時向聯盟組長報告數據，配合區教委做好聯防聯控工作。
2.每個班主任每天早上十壹點前在班長群裏匯報班裏的孩子有沒有發燒。
3.每天完成兩次體溫測試:入園時壹次，下午午睡後壹次。
4.完成日常消毒工作。
四。預防措施和措施
1，利用各種媒體，兒童監護人每天都在報道孩子及其家庭的情況。
2.加強個人健康生活習慣和防護措施的宣傳，如出門戴口罩，加強消毒，打噴嚏掩住口鼻，盡量不出門，勤洗手等。
3、註意增減衣物和均衡營養，加強鍛煉，保證足夠的休息，增強體質。
五、如果新冠肺炎疫情爆發，立即啟動分級響應機制。
1，藍色預警:幼兒園單個班級出現2名(含)以上發熱幼兒時，請幼兒家長接回並立即上報。
2.藍色預警:單個幼兒園班級出現3名以上(含)5名以下(含)發熱幼兒時，請幼兒家長接回並立即報告。建議停課。
3.橙色預警:幼兒園單個班級有五個(含)以上發熱幼兒時，請幼兒家長接回並立即報告。關閉課程。
4.紅色警告:在疑似或確診新冠肺炎病的情況下，建議兒童或教職員工關閉幼兒園。
六、防控工作信息報告機制
1.當幼兒和工作人員出現發熱等癥狀時，應及時就醫，並向班主任報告；幼兒園及時向疫情防控工作組報告，經醫院確診傳染病後才能返校上班。
2、啟動日報制度，及早隔離患病兒童，學校各班級、各部門要嚴格按照程序逐級上報，確保信息暢通。
3、幼兒園實行24小時值班制度，加強學校兒童疫情通報工作。
4.加強發熱患者的隨訪管理。疫情期間，教室、專用教室等公共場所必須加強通風，采取必要的消毒措施。
5.防控信息報告程序:先向幼兒園負責人報告，再向主管園長、教育局、疾控部門報告，明確疫情報告的範圍和內容，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
幼兒園五班疫情防控心理健康教育教案壹、設計意圖
最近冠狀病毒得到了壹定程度的抑制，但我們仍然不能放松警惕，因為這是壹場持久戰。小孩子知道什麽是冠狀病毒嗎？但是對於如何預防冠心病、保護自己以及病菌在哪裏傳播卻知之甚少。所以我們覺得有必要在壹個社會大家都關心，甚至幼兒園小朋友都關心的熱點地區開設這樣壹堂課，讓小朋友們進壹步知道如何預防冠心病，以及保護自己的重要性。
二、活動目標
1.通過活動，引導幼兒了解冠狀動脈傳播途徑等基本情況，了解相關預防知識，學會自我保護。
2.通過觀看、交談、創作兒歌等有趣的形式，讓孩子知道預防加冕的重要性。
三、活動準備
環境創造:
1.老師和小朋友* * *收集預防非典的圖片，整理成版面。
2.洗手歌視頻和圖片，今天誰會贏的記分牌，幾個獎品，電子證書。
3.孩子們學了兒歌，彈了洗手歌，認識了壹些漢字。
四、活動過程
(1)讓孩子看收集的圖片，自由討論。
(老師要求家長觀察孩子的討論，及時對孩子的問題進行分類。)
1.加冕禮時人多的地方為什麽要戴口罩？
2.老師指著冠狀病毒的圖片問:妳知道這是什麽嗎？這些病毒是從哪裏來的？人是如何感染這些病毒的？動物身上的病毒是如何傳染給人的？
3.醫生護士為什麽要穿厚厚的隔離服？
4.冠心病是壹種什麽樣的疾病？
(2)教師總結:
電暈是壹種呼吸道傳染病，主要通過飛沫和與患者接觸傳播，傳播速度非常快。
1.人們在與冠心病抗爭的過程中做了什麽？
2.那麽我們這些孩子應該如何預防冠心病，保護自己呢？
(3)孩子學童謠，防止加冕。
參考兒歌:
冠狀病毒的預防
預防壹千萬，口罩第壹。
健康第壹，不吃野味。
不要擁擠，病毒不會纏著妳。
洗手比吃補藥更重要。
通風也很重要，病沒了。
病毒，病毒，快跑
公雞打鳴，小動物們早早醒來；
舉辦動物運動會，安排龜兔賽跑。
幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案6教學目標；
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解孩子的心理壓力，釋放孩子的緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1.如何保護自己？
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想孩子的責任是什麽。
課前準備:
孩子們:玩拍手遊戲。
老師:關註孩子的情緒。
教學過程:
首先，導入:
孩子們，妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
孩子，通過相互的交流和訴說，妳現在的心情有變化嗎？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
嬰兒評估
問題:小時候如何保護自己？
說出它的名字。
孩子們記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
五、孩子的反思:作為孩子的內心，責任就是學習。
第六，拓展。
幼兒園大班疫情防控心理健康教育教案7壹、班會主題
在抗擊新冠肺炎的戰鬥中，我們齊心協力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年期間應該是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求孩子保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活讓孩子浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1.了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2.疫情期間做好預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5.孩子們連小麥都提出了自己的問題，老師總結了大會的內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓孩子們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。