1，燕雲《落花春歸冉冉》
冉冉何處春歸，花前飲壹杯；終日問花問花，為誰而開。
這首詩的主題是寫春天，以花為喻，把花描寫成有情的生物，“終日問花不語”，深刻地表達了相思之苦，讓人感動，感同身受。
2.李維的《春花秋月何時了？
春秋的月亮是什麽時候？妳對過去了解多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月明。雕花柵欄和玉磚應該還存在，但朱妍改變了它們。妳能有多少悲傷？就像壹條向東流的河流。
這首詞是作者最後的作品，是壹首生命的悲歌。作者通過對比自然的永恒與生命的無常之間的尖銳矛盾，表達了亡國之後人生失敗的悲哀。通過《傷逝》中強烈的基調和自由曲折的藝術結構，貫穿了作者憂郁的思想，形成了令人耳目壹新的審美效果。
3.卓文君的《白頭頌》
愛情應該像山裏的雪，純潔，像月亮上的雲壹樣明亮。我聽說妳有兩顆心，所以來和妳分手。今天就像最後壹次聚會，明天就要分手溝頭了。我沿著路的邊緣慢慢挪動著腳，過去的生活就像壹條溝裏的水壹樣流著，不歸。當我決定帶著國王遠走他鄉時，沒有像普通女孩那樣哭泣。滿心以為嫁給壹個心有靈犀的人，可以相愛到老永遠幸福。男女的愛投就像魚竿壹樣輕而柔長，魚兒像活浪壹樣可愛。男人應該重情義，失去了真摯的愛情是沒有金錢可以補償的。
這是壹首漢樂府民歌，通過抒情主人公的言行，巧妙地塑造了壹個個性鮮明、感情強烈的女性形象。既真實地刻畫了女主角煩惱而又深思的表情，又表現了她的冷靜和徹底。
古詩詞鑒賞的角度
1.詩歌的內容和主題:理解詩歌的內容和主題是欣賞的基礎。要從詩歌中挖掘出作者想要表達的核心意思，挖掘詩歌的內涵。
2.詩歌的歷史背景和社會文化:詩歌創作離不開歷史背景和社會文化的影響，需要掌握當時的歷史文化背景，豐富對詩歌的理解和闡釋。
3.詩歌的意象和藝術特征:詩歌是壹種語言藝術，需要從意象和藝術特征兩個方面來欣賞。可以從意象描寫、意境營造、音韻規劃等方面進行探索。，同時還要考慮作者的創作技巧的運用，比如修辭和深厚的文學修養。
4.詩歌與現實的關系:古詩不僅是藝術品，也是反映現實的壹面鏡子。要把握詩歌中凝結的現實思想、社會風貌和人文關懷，思考當代社會現實。
總之，古詩詞鑒賞需要從多方面入手，把握古詩詞的內容、歷史背景和社會文化，註重詩詞的意象和藝術特征，發掘詩詞所蘊含的深刻內涵和現實意義，加深對詩詞的理解和鑒賞。