幼兒園第25屆普及周總結在1全國推廣普通話宣傳周到來之際，全體小學師生隆重推出普及周簽名活動。為落實好此次活動，學校根據實際情況積極部署，緊緊圍繞“講好普通話，走進新時代”的宣傳主題，分四種方式實施“普及周”活動。總結如下:
1，每個班實行壹個宣傳口號。同時，學校要求所有教室張貼關於全國普通話推廣周的通知，實施“說好普通話，做好中國人”、“說好普通話，亮中國聲”等宣傳口號，營造良好的語言氛圍和環境。
2.全校師生簽協議。利用“國旗下講話”宣傳國家法律法規和普及常識，全校師生朗誦了普通話推廣周口號“講好普通話，進軍新時代”，並在學校約定的“講普通話，寫規範字，做文明人”橫幅上簽名。
3.每個類實現壹個活動。利用每個班的晨會、班會、讀書比賽或講故事比賽，實施壹項推廣普通話的活動。在鍛煉朗讀能力的同時，培養學生的自信心和表達能力。
4.學校推行了“日常閱讀”的經典閱讀活動。每天早上8: 40-9: 20，教室內全體學生以“朝讀經典”為範本開展誦讀活動，實施以“講好普通話，邁進新時代”為主題的經典誦讀活動，既鍛煉了學生的普通話能力，又增長了見識，實施了知識積累。
據悉，普及周開展以來，該校師生積極參與各項活動，為構建適應社會的和諧語言生活創造了良好的語言環境，促進了普通話的普及和語言文字的規範化。
第25屆學前普及周綜述2。開展全國普通話推廣周活動是語言文字工作的基本措施之壹。為更好地貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，大力推廣普通話，進壹步提高我園教師、幼兒和家長使用國家通用語言文字的能力，營造良好的語言環境，我園積極開展以“講好普通話走進新時代”為主題的活動，取得了壹定成效，現總結如下:
明確分工，落實工作
為落實“普及周”相關活動安排，幼兒園在例會上研究安排“普及周”相關具體事宜，將工作定位於各板塊、班級，安排具體活動負責人，確保工作順利有效運行。
第二，加強宣傳，營造活動氛圍
根據《中華人民共和國通用語言文字法》，本著實事求是的精神，從幼兒園實際出發，我園精心策劃組織了“普及周”活動，促進了幼兒園語言文字工作的順利開展。
通過在幼兒園醒目位置懸掛標語、張貼專題宣傳欄、由“小宣傳員”會同教師向家長發放普及倡議書、在各班級微信群和家園聯系欄發送和張貼普及倡議書等方式，讓全園教師和家長了解推廣普通話的重要性，倡導全園教師和家長積極參與“講好普通話走進新時代”活動。
第三，組織豐富多彩的活動，通過多種方式進行普及。
1，各班開展講故事、詩歌朗誦活動，由老師和同班幼兒各選出3名幼兒，在早操時間為全園師生開展“小朗讀者”活動，提高幼兒普通話水平。
2.開展以“我是幼兒園教師”為主題的教師朗誦活動，提高教師的綜合業務素質和教育實踐能力，同時促進教師學好、用好、教好普通話。
3.開展整改行動，對幼兒園內外的櫥窗、招牌、廣告牌等用字進行檢查，發現不規範的立即改正。
總之，在這次豐富多彩的“普及周”活動中，實驗幼兒園的全體教師、幼兒和家長都熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃厚，同時也為創建健康的幼兒園語言文字環境工程貢獻了力量，取得了良好的效果。推廣普通話是壹項長期的工作。在今後的教學工作中，我園將繼續做好宣傳工作，努力將普通話真正推廣到每個人的心裏。
第25屆幼兒園普及周綜述。3 xx年9月14日至20日為xx年全國推廣普通話宣傳周。為了使普通話成為我們的校園語言，幼兒園的所有師生都熱情地加入了推廣普通話的行列。“用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了推廣普通話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”這壹主題，大力宣傳動員，開展了壹系列豐富多彩的活動，使師生在活動中體驗和學習，並將這種影響推向社會和家庭，形成了教育的合力，取得了良好的效果。目前的普及活動概述如下:
(壹)領導重視，有序安排
為深入開展“19普及活動”，幼兒園成立了以園長為組長，分管領導為副組長，各部門、教研組負責人為組員的領導小組，提高國家通用語言文字的應用能力，弘揚中華優秀文化傳統的“普及活動”，使我園的“普及活動”得到了策劃、安排和實施。
(二)加強學習，全面動員
為了使“提高國家通用語言文字的應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”這壹主題更加深入人心，並由廣大師生付諸實踐，我們召開了普及周動員大會，宣讀了文件內容和我園普及周計劃， 並把“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”作為給老師的口號，“我是中國娃，我愛說普通話”作為給孩子的口號，“說好普通話方便妳”。 在師生和家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會大眾化進程。
(三)多種方式營造氛圍
我們在花園門口使用橫幅和宣傳來宣傳主題；幼兒園設立的“語言文字”宣傳欄張貼了今年幼兒園普及周的活動計劃；在幼兒園的樓梯、走道張貼宣傳標語；另外，幼兒園的小音箱廣播，校園網也是我們的宣傳普及陣地。
在這次宣傳周中，我們開展了壹系列豐富多彩的娛樂活動:
1、“啄木鳥糾錯”活動:以教研組為單位，讓每位老師糾正自己和同事的各種紙質資料或電子文檔的錯誤，並給予提醒和反饋。在自查互查的學習交流中，發現了現有書面和電子文件材料中存在的不足，以及產生的原因，為今後防止各類材料用詞不規範敲響了警鐘。
2、拼讀活動:以教研組為單位，* * *帶拼讀試題，交流討論X帶學習提高。
3.小喇叭廣播:各班師生繼續輪流主持每周四的小喇叭廣播。在播放成語故事、童話故事、古詩等中國民間文學的同時，還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。
4、進社區開展宣傳。活動中，孩子們拿著廣告牌自信地走進社區，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用普通話交流。這壹切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受到了普及中的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我教父母”活動。讓孩子成為家裏的推廣者，從而感染家長，影響身邊的人，讓更多的人進入說普通話的行列。
6.根據孩子們的表現，我們在今年的普及周中對10名青年專家進行了評估，請他們推薦同齡人接替他們的工作，從而激發其他孩子的積極性，讓每個孩子都有參與普及的機會。
“普及周”是短暫的，但“普及”的任務是持續的。彩露幼兒園的師生將與齊欣壹起，共同努力，講好普通話，用好規範的詞語，為營造和諧的語言環境，提高國家文化軟實力，建設人力資源強國做出積極貢獻。
幼兒園第25屆普及周總結4今年普及周的主題是:“普通話——50年推廣，新世紀普及”。在9月10-6月16第十八屆全國普通話宣傳周期間，我們以此為導向，大力宣傳，廣泛動員，開展了壹系列豐富多彩的活動，將這種影響推向社會和家庭，形成了教育的合力，取得了良好的效果。為了今後更好地做好“普及”工作，現將普及活動情況總結如下:
壹是廣泛宣傳，讓教職工、幼兒和家長認識到推廣和普及普通話的重要性。
1.公園裏張貼了醒目的海報，教學樓裏掛著“普通話讓社會更和諧，生活更精彩”的橫幅。
2.壹個打著周國旗號的演講活動被推廣。肖主任在國旗下講話，使全體師生明確了普法要求，樹立了普法意識。
二、全園理論推廣周浦的口號:“我是中國娃，我愛說普通話”，讓每個孩子都會說普通話。
三是向全園家長發出《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話。
第四，認真開展“啄木鳥”活動。
1.幼兒園語言文字工作領導小組對幼兒園使用漢字和教師使用普通話的情況進行了檢查督導，並在全園進行了通報，提出了整改意見。
2、廣大會員走進社區，到街道宣傳、檢查不規範用字，並做好詳細記錄，擴大社會影響。
第五，中班的孩子們舉辦了“詩歌朗誦會”，大班的孩子們舉辦了“故事大王大賽”，提高了他們對普通話的認識和熱情。
六、開展活動，日常滲透。以“普及周”為契機，將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，科學組織形式靈活、內容豐富的活動，如“故事大王”、“天氣預報”、舉辦反思記錄、幼兒案例觀察記錄交流評價、講故事比賽等活動，掀起了講好普通話、練好教學基本功的學習熱潮，師生水平大幅提高。
為期壹周的普及活動使師生充分認識到推廣普通話的重要性。在今後的教學工作中，我們將繼續做好宣傳動員工作，努力把普通話真正推廣到每個人的心裏。
第25屆幼兒園普及周總結5 20xx年9月15日至21日為xx全國推廣普通話宣傳周。說普通話、寫規範字是師生收集和處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生綜合素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境具有良好的聚合效應。根據晉江市教育局《關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教育廳要求，結合我園實際，積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了壹定的成效，現總結如下:
依法普及普通話，提升國家軟實力。
以提高語言應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生的語言規範化意識和語言規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，建設書香校園。
為了落實“普及周”的安排，全園每壹位領導、老師、孩子都熱情地加入到推廣普通話的行列中來，把工作定位在每壹個班級，使工作順利有效地進行。
1.根據《中華人民共和國通用語言文字法》，本著實事求是的精神，從幼兒園實際出發，精心策劃組織了“普及周”活動，促進了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國旗下的講話，我們發起了倡議。要求在課堂內外與老師同學的交流中使用普通話，在生活中與家人的交流中使用普通話，在力所能及的範圍內積極推廣普通話。
兒童活動
1.在大班開展“小記者站”活動。老師、家長、孩子* * *收集社會時事、幼兒園、班級動態，“小記者”向班級同齡人報道新聞，既培養了孩子的觀察能力和語言能力，又豐富了孩子的知識。
2.中班開展“小播音員”活動，通過講故事、播報新聞等方式鍛煉孩子的口語表達能力，讓孩子更加自信。
3.小班開展“我說普通話”活動，通過背誦兒歌激發孩子說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，進壹步培養孩子的綜合素質。
教師活動
1.開展“全園教職工講普通話”活動，相互督促，加強班護士阿姨普通話使用率，時刻用普通話與幼兒對話，營造良好的語言氛圍，進壹步提高教師和幼兒的普通話能力。
2.開展“教師讀書”活動，利用每壹次業務學習活動，邀請教師以朗誦的方式分享優美的教育文本，使教師提高綜合業務素質和教育實踐能力，同時促進教師學好用好普通話的能力。
(3)家長的活動
充分利用幼兒園走廊的櫥窗設計，以班級的形式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和兒童讀物，鼓勵家長和孩子壹起多讀書、多讀書、多說話。
通過開展xx普及周活動，全校師生進壹步提高了對語言文字規範化重要性的認識，也有效提高了師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得壹提的是，通過活動在全校營造了“人人講普通話，人人寫規範字”的良好氛圍，對我園語言文字規範化工作的長遠發展起到了非常重要的作用。
幼兒園第25屆普及周綜述。以講好普通話，步入新時代為主題的普及周圓滿落幕。在短短的壹周時間裏，我園師生開展了壹系列豐富多彩的普及活動。在活動中體驗學習，並將這種影響推向社會和家庭，形成教育合力，取得良好效果。今年宣傳周的活動總結如下:
壹是大力推廣普通話，掀起熱潮
推普周的第壹天，大班老師在國旗下講話，號召我們所有的老師和孩子們加入到推廣普通話的行列中來。
張貼推送橫幅等。利用班級微信推廣普及周活動，營造了良好的氛圍，從而在我園內外掀起了壹股普及熱潮。
第二，開展壹系列普及活動
1.教師宣傳周期間，我園組織全體教師學習了《中華人民共和國通用語言文字法》和普通話知識。並組織全體老師大聲朗讀，啄木鳥糾錯，體驗中國漢字的博大精深。通過學習等活動，我園教師對普通話有了新的認識、理解和應用，積極營造良好的語言環境。
2.為不同年齡的孩子開展了不同的活動。通過說:妳好，再見等語言，增強了孩子說普通話的意識。中產階級通過給孩子講故事、讀書等活動，促進孩子講普通話的意識。大班通:講故事比賽:“我是故事之王”提升孩子說普通話的積極性。
說好普通話，進入新時代。老師帶領孩子走向社會向爺爺奶奶叔叔阿姨宣傳普通話。通過活動，大家都知道說普通話，同時也培養了孩子的交際能力和活潑開朗的性格。
“普及周”活動進壹步增強了師生對祖國語言文字的規範意識、參與意識和熱愛意識。推廣普通話不是壹兩個活動就能解決的，而是我們都要從自己做起，每個人都要說好普通話，無論是在園區內還是園區外。
養成說普通話的好習慣，只有這樣才能達到普及活動的目的。要不斷向孩子、老師、家長、身邊的人宣傳，讓普通話成為校園語言，成為人與人之間的橋梁。