主題和概念:
1.在慶祝建校140周年之際，了解“城四”的輝煌發展。
2.在新校區、新校舍建成之際，引導學生進壹步樹立“以愛校為家”、“以校為榮”的意識。
3.使用視聽教學設備，播放錄音和幻燈片；組織朗誦、比賽、小品、遊戲、表演、歌唱等活動。，男女主持人會串聯點評引導全班同學開會。
活動準備:
1.主題班會前幾周，召開班委擴大會議，研究主題班會的具體方案。
2.我寫了自己的詩《真誠的祝福》，排練了自己的小品《虛驚壹場》。
3.準備背景音樂，ppt，布置教室。
主題班會記錄:
答:(唱)“我們都有壹個家，叫‘城四’。我們兄弟姐妹多，風景好。”
不，妳唱錯了！我也這麽認為
答:(搶話)對，對，我是故意改詞的！看看我們的新校園，嶄新的教學樓，翠綠的樹木和寬闊的操場！(恭維)
乙:對，對！氣勢磅礴的校門，現代化的崇德樓，古色古香的祁鳴樓，壹流的語音多功能廳，勞動實驗室，化學、物理、生物、音樂、微機室，寬敞明亮的餐廳，應有盡有！(陶醉)
那麽，我們應該以什麽樣的態度在這個嶄新的校園裏學習和生活呢？
我們該如何照顧這個家庭？
答:我認為:文明的舉止，感恩的心情，開放的心態，創新的品質，親切的微笑，禮貌的問候，友善的眼神，溫柔的話語，這幾組校園美景需要我們每個人用心去塑造！
讓我們* * *共同努力，照顧好我們的家園“城市四”，創建和諧校園！
甲、乙:高二1班主題班會，我們都有壹個家，名為“城市四”現在開始！
壹、愛學校篇
答:誰不愛媽媽，誰不愛家人？
學校是我們成功的花園。我們應該像愛家人壹樣愛她！
甲和乙:我們的夢想和信念寄托在這裏，這是我們美好的家園！
請欣賞由xxx表演的詩歌朗誦:《真誠的祝福》。
乙:xxx的詩歌朗誦讓我們感受到了她對學校的深情！也充分表達了我對學校的好感！
甲:哦？既然妳對學校有這麽深的感情，我能問妳壹個問題嗎？
乙:好的！
a:那我問妳:我們學校的特色是什麽？
b:(尷尬過後恍然大悟，大義凜然)我們是管樂班的，我們學校的特色當然是管樂啦！
甲:還有什麽？
乙:給妳。還有還有。
a:看來妳還是對我們學校了解太少了！沒關系，妳還有壹次機會去了解這個學校。讓我們做壹個關於我們有多愛我們學校的小測驗。
(主持人宣布比賽規則，學生分為四組，以組為單位。兩位主持人輪流念題，大屏幕呈現* * *十題)。
開始第壹輪:妳對“城四”的歷史了解多少
答:熱愛我們的學校，首先要愛護我們的校園環境。怎樣才能在假期裏保持壹棟新教學樓、操場、校門、教室或者正常校園的壹個角落幹凈整潔？怎樣才能有壹個好的學習環境？
b:可以壹起想辦法，想對策。先回答。
開始第二輪:愛校大掃除，我先上。
a:經過剛才緊張的比賽，X組X分，排名第壹。恭喜他們。
！
請班長張壹民給本組成員送紀念品。
答:愛校如家不是壹句空話，只要遵守學校行為規範，互相提醒，互相監督。
b:只要我們遵守班規中的每壹項內容，從我自己做起，從小事做起，從班級事務做起，我們的校園就會更加舒適整潔。
第二，愛老師
答:四中是我的家，老師就像我的父母！
b:多麽簡單的說法，但是真的很有道理！
答:當然！老師對學生的愛是無私的愛，學生對老師的愛是純粹的愛。
乙:看！我們樂隊的薩克斯手也要用實際行動表達對老師的感謝！
a:接下來，每當我走進老師的窗口，送妳壹束玫瑰花，請聽薩克斯管合奏。表演者:
甲和乙:老師的心是博大精深的！
答:她懷抱著船舵手的心，時刻關註著風向和航道！
b:她懷抱著母親的愛和壹個園丁的責任！壹切都獻給學生！
是什麽驅使他們這樣做？這時候我想到了泰戈爾的壹句詩:“我的心在妳的眼睛裏找到了天空”。
b:是的，老師的心在學生的求知眼裏找到了壹片神聖的天空！為了這份神聖，他們願意奉獻自己的生命。
甲和乙:借此機會說:“老師，您辛苦了！”
a:接下來請聽音樂詩，朗誦《老師，您辛苦了》。表演者:
答:有人說，老師是壹架梯子，用雄偉的身軀壹步步托起我們稚嫩的雙腳。
b:有人說，老師是壹支蠟燭，用不朽的信仰照亮我們前進的道路，映照著我們不斷探索探索的臉龐。
甲和乙:但是我們說老師是普通人，他們會有快樂，也會有悲傷。他們有我們所有的喜怒哀樂。
答:我們來看小品《虛驚壹場》。表演者:
答:壹支粉筆，指出知識王國的迷宮。
b:壹塊記錄老師無限深情的黑板。
答:壹個講臺，映襯出老師的高挑身材。
乙:三尺教鞭，開辟理想之路。
在課堂上，妳是我們關註的焦點。
b:平日裏，妳是我們祝福的焦點。
a:接下來，讓我們壹起來聆聽xxx同學為我們帶來的英語詩歌朗誦——《難忘的老師》。
第三，熱愛班級和同學
b:(唱)“我們都有壹個家，叫‘城四’。我們兄弟姐妹多，風景好。”
為什麽這次輪到妳唱了？
。
b:我唱的很貼切！妳看，城四是壹個大家庭，所以我們都是兄弟姐妹！
答:是的！這不禁讓我想起了我們告別小學的純真，進入中學新世界的早期。妳，我，他，素未謀面，卻有緣相聚，組成了現在的這個班級，這個溫暖的集體！好開心！(陶醉)
那麽，同學們，妳們愛這個團體嗎？請暢所欲言！
(學生暢所欲言)
a:我想我們班的每壹個學生都會為生活在這樣的班級裏而驕傲！然後想想我們班值得驕傲的人和事？或者說我們班獲得過什麽榮譽，為學校贏得過什麽榮譽？
(學生們紛紛發言)
答:如果說城四是壹個大家庭，那麽我們高二1班就是其中的壹個小家庭。
b:同時，個體只有在群體中才能健康成長。請看大屏幕:
(大屏幕顯示:
我們每個人和班級是壹體的，不可分割的。學習、思維、行為相對薄弱的學生，離不開集體的幫助。相對優秀的同學想要在集體中成長，離不開老師的悉心指導和同學的支持幫助。只有齊心協力，才能營造良好的集體氛圍和學習環境。在班級建設中，只有每個學生都發揮自己的積極作用，做好自己的本職工作，班級才能有序和諧地運行。)
b:既然都是兄弟姐妹，都像壹家人，那以後就不分妳我他了！告訴妳吧！妳的將來就是我的！
甲:啊？或者接下來，我們放松壹下，玩壹個“不談妳我他”的遊戲！
(遊戲規則:)
甲和乙:我們都有壹個家，叫“城四”！
今天，我們為第四城市感到驕傲。
明天，第四城市將會為我驕傲。
答:最後，讓我們“手牽手”，壹起唱出對美好未來的期待！
(表演者:xxx上臺)
甲乙雙方:願“城四”再創輝煌！
祝福二年級二班(1)攀登高峰！
高二1班主題班會，我們都有壹個家，取名“城四”，到此結束！
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