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學校培訓報告[三]

壹、實習單位及工作介紹

大四上學期,我迎來了畢業實習。這個實習安排在開學後六周。其主要目的是讓我們把在學校學到的東西與實踐相結合,通過對司法實踐的了解,進壹步加深對法律知識的理解和掌握。

我這次在XX縣人民法院實習。Xx縣人民法院為基層法院,下設四個民事法庭、兩個刑事法庭、壹個行政法庭和六個派出法庭(即XX村法庭、XX鎮法庭、XX鎮法庭、XX鎮法庭和XX鎮法庭),以及立案庭、高院和審判庭。我被分到了人民壹庭,主要負責審理合同糾紛,然後在執行局待了壹段時間。我在這裏的工作主要是整理卷宗,參加庭審,練習寫判決書,和其他工作人員去過幾次當事人的住處。

二,實習過程概述

我們去實習的時候,老師告訴我們,在實踐中學習任何東西,關鍵不在於老師和評委,而在於我們自己。只有用壹雙求知的眼睛去觀察和探索,才能學到東西。而且老師反復強調實習的重要性,特別要求我們認真對待。

實習第壹天,確定實習崗位後,我到人民第壹法院報到。人民法院正在開庭,所以我坐在旁聽席上聽。這是壹個比較簡單的合同糾紛案件,審判程序走得很快。雙方當事人拒絕調解後,法庭聽取了雙方當事人的最後陳述,法官宣布合議庭散會後擇日宣判,庭審結束。下午,我被安排到法院立案。

從第二天開始,我每天8點左右15趕到法院,先把法院裏的衛生打掃幹凈。我們法院基本上每天早上都開庭。沒有開庭,沒有具體工作的時候,我就去旁聽別的法庭。中午11: 40下班吃飯。下午的開庭很少,因為上午庭審沒有結束,下午只繼續了壹場。另外大部分工作是整理檔案(主要是整理、裝訂、登記)。庭長還安排我練習寫判決書,並要求我在庭審結束後每三天寫壹份判決書,然後提交庭長修改。在執行局待幾天,不僅僅是陪高管出去調查取證或者送達傳票、執行令,還要整理卷宗。

三、實習的主要情況和體會

在實習期間,我主要做了以下工作:

1,整理文件。實習期間,幫助法官、書記員整理多個卷宗。這些審結的案件中有很多典型案例,涉及到事實的認定、證據的采信、責任的劃分等等。在這個過程中,我通過閱讀卷宗和咨詢書記員,詳細了解了合同糾紛案件從立案到結案的流程以及各類立案文書的分類。

2.聽聽這個案子。隨著市場經濟的快速發展,人們的法律權利意識不斷增強,仲裁等非訴訟程序中的糾紛解決機構較少,導致人民法院的案件相對較多,且呈逐年上升趨勢。這對我來說是好事,有足夠多的案子可以參加。模擬庭審,我以前在學校參加過的刑事案件,刑事案件非常註重程序,庭審認真。但在這裏,參加民事審判後,感覺審判更隨意,氣氛更輕松,省略了壹些程序性問題。通過旁聽案件,我對民事審判的特點和程序有了詳細的了解,認識到民事案件審判的關鍵在於化解當事人之間的矛盾,促進社會和諧。不同於刑事案件強調國家有懲罰犯罪的強制力,民事案件的理想結果應該是讓雙方都贏而不失法律的尊嚴,這就要求法官有很高的個人素質,不僅是法律上的淵博知識,還要求法官有很高的人格魅力。

3.寫法律文書。在實習的6周時間裏,我幫助院長起草了7份民事判決書,在撰寫的過程中出現了很多錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決書和尾部。先寫當事人的基本情況,然後是原陳述,原告的訴訟請求,事實和理由,再寫“被告的答辯狀”,其內容是被告的答辯理由和事實。然後,是“經審理查明”的部分,寫法院采信、駁回證據的理由和認定的事實。之後,法院認為陳述了判決理由和所依據的法律,最後寫出判決結果。我寫完第壹份判決書後,交給了庭長,庭長對我寫的判決書做了很多修改。

他說:“妳前面寫的還可以,但是‘經審理查明’這壹部分存在很多問題,措辭不夠嚴謹,語言不規範,陳述過於簡單,邏輯不嚴謹,說服力不足。”的確,我寫“試著發現”那部分的時候,寫得太籠統了。庭長說,這壹部分要分析案件的所有相關事實,要寫出采納和駁回證據的理由,因為判決書要讓原告和被告都看,他們可能不懂法律。作為法律文書撰寫人,妳應該讓雙方當事人閱讀,並通過對判決書中發現的事實進行邏輯分析,得出與判決書相同的判決,從而使判決書具有說服力。

我的判決只是分析了原告和被告之間的壹些有爭議的事實,不能想當然地認為我的判決是從我的“經審理查明”和“法院認為”中作出的。高二的時候學過法律文書寫作這門課,但當時覺得這只是壹門考試課,沒有好好學。現在很後悔在學校沒有好好學習這門課,所以實習的時候完成不了法官給我的工作。回學校後,我會努力補充自己的公文寫作知識,希望下次遇到類似情況時能好好完成。

4.跟隨被執行人到執行標的物的地點。壹般處於執行階段的案件執行難,有壹部分是被執行人確實沒有錢,支付不了賠償金,也就是沒有財產可供執行;還有壹種人,有錢但還是不能順利執行。這些被執行人大多因為熟悉法律,提前轉移或藏匿財產。曾經有壹個案例,申請人知道被執行人把錢存到了銀行,但被執行人查詢後沒有找到被申請人的賬戶,肯定是把錢存到了別人的賬戶。對於此類案件,如果各部門協調配合,共同執行,執行效率會大大提高。

在實習期間,我利用這個難得的機會,努力工作,嚴格要求自己,虛心向法官求教,努力學習法律、法規等知識,利用業余時間認真學習壹些課本之外的相關知識,掌握壹些基本的法律技能,進壹步鞏固了自己的知識,為以後真正從事法律實務打下了基礎。

“紙上談兵感覺很淺,不知道怎麽做。”在短暫的實習中,我深刻感受到了自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏。起初,我對壹些工作不知所措,這讓我感到很難過。上學的時候,我壹直以為自己學的很好。壹旦接觸到現實,發現自己知道的很少,需要學習的很多。這時我才真正體會到“學無止境”的真諦。

以上可能是我的個人感受,但有壹點是參加實習的同學應該知道的:我們的法學教育與實踐的要求有壹定的距離。法學是壹門實踐學科,需要理論的指導,但它的發展和意義只有在實踐中才能實現,其主要目的是為社會實踐服務。因此,我們的法學教育應該更加緊密地與實踐相結合。在采取理論與實踐相結合的辦學模式時,要重視實踐,增加實踐的比重。

在實習期間,我發現普及法律,提高公民的法律意識非常重要。為了推進法治建設,我國多年來開展了法制教育活動,取得了很大的成績,人們的法制觀念和法律意識有了很大的提高。在我參加審計的幾個案件中,當事人都沒有請律師,而是自己辯護,他們使用的法律和辯護的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了巨大的成就,但不可否認的是,在普法的深度和廣度上還存在壹些不足。比如,有的時候,人們知道法律條文,卻未能正確理解,以至於在不知情的情況下觸犯了法律;壹些當事人通常不註意用法律保護自己的合法權益,最終導致矛盾加深,鬧上法庭,從而避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還有壹些當事人不信任法律,他們質疑法律的公平正義。因此,中國應該而且必須加強法制的實施和普及,逐步樹立人們對法律的信仰。只有這樣,法治建設才能取得長足進步。

這壹個月的實習讓我深刻認識到,除了要有良好的專業素質,在工作中與同事保持良好的關系也很重要。提前做人,只有先處理好人際關系,才能在工作中取得更大的成績。對於我們這種即將步入社會的人來說,要學的東西很多。我們周圍的每個人都可能是我們的老師。只要我們註意觀察和學習,周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。

第四,自我評價

實習期間,嚴格遵守工作紀律,不遲到、不早退,認真完成法官、書記員交辦的工作,受到了第壹人民法院全體工作人員的好評。同時也發現了自己的很多不足,找到了自己未來努力的方向。

通過壹個月短暫而充實的實習,我發現實踐經驗的缺乏讓我在工作中捉襟見肘。在幾位評委的幫助下,我在實習期間,努力將在學校學到的理論知識與實踐相結合,用理論指導實踐。在實踐中,我的知識得到了鞏固和發展,解決實際問題的能力也得到了鍛煉。同時,實習開闊了我的視野,使我了解了用法律解決實際問題的程序,進壹步掌握了專業術語,顯著提高了我的法律文書寫作能力。

除此之外,我還認識了幾位法官和律師,通過和他們的交流,我學到了很多為人處事的方法,這些都是書本上學不到的。最後,借此機會,向邢臺縣人民法院的工作人員,向在我實習期間幫助過我的老師和朋友們表示衷心的感謝。

學校培訓報告2

在這次實習中,我的綜合教學能力(尤其是教學分析和反思能力)得到了實踐的檢驗。我積極認真地參與班級和學生的管理,認真準備和進行英語課堂教學。

第壹,教學工作。

在這次實習中,我可以聽實習學校、教研組和班主任介紹學校、班級和學生,觀察前任班主任的課堂管理和班級管理,認真做好聽課/評課記錄。在帶隊老師的悉心指導和幫助下,我順利完成了教學實習任務。每節課都要經歷“備課、講課——上課——導師和學生反思提綱——課後反思總結”的過程。能運用自己的理論知識對學生和教材進行細致的分析,掌握整合教材的基本方法,並能根據實際情況對教材進行適當的整合,因此在課堂教學設計方面能力較強。在教學實踐中,要在課後積極反思,虛心請教,討論解決教學問題的方法,不斷提高自己的課堂教學水平。然而,由於我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗,課堂教學存在各種各樣的問題。比如主題拓展不夠自然,不能充分考慮學生的實際需求,課堂即興創作能力較差,壹些教學基本功和套路策略有待加強;在課堂操作方面,課堂存在師生互動不足或與學生交流不自然、不自信,教師課堂話語不流暢、不準確,板書缺乏連貫性等問題。

2.班主任的工作。

兩個月來,通過班主任導師的指導和示範,我基本熟悉了班主任工作的基本工作方法和流程,學到了很多管理班級和學生的經驗,建立了深厚的師生友誼。我順利完成了班主任實習。從前任班主任那裏了解班級的特點,本學期的主要活動和班級管理的方向,快速熟悉和掌握學生的情況。本人認真參與班級日常管理,帶早讀,早操,看自習,監督檢查班級衛生,負責落實班級量化管理制度,主持主題班會,全力協助原班主任使班級日常活動順利進行。

真的把自己當成班集體的壹員,學習活動的組織者和參與者,成為學生的學習夥伴和知心朋友。通過班主任的工作實踐,感受到班主任的細致和辛苦。我熱愛學生,對他們負全責,和他們朝夕相處,了解他們的學習情況,思想特點,行為習慣等等。我認為只有和學生交朋友,充分了解他們,才能更好地開展教學。

通過這次實習,我學到了很多寶貴的經驗,也發現了自己在實習中的不足,明確了未來成為壹名合格教師應該努力的方向。深入課堂,我遇到了很多在師範學校沒學過、沒想過的問題。就是我生動地講完壹節課,問學生“聽完課妳印象最深的是什麽?”學生們面面相覷。學生為什麽會這樣?在我看來,主要是學生對學習沒有興趣。

古人雲:“知之者不如知之者,知之者不如樂之者。”興趣是學生學習的重要條件。興趣是學習的階梯。興趣孕育欲望,興趣催生動力。那麽怎樣才能激發學生的學習興趣呢?

在班主任實習期間,我在班裏開展了以“迎奧運”為主題的班會。起初,我遇到了許多困難:例如,學生的不合作經常讓我感到難過。當時有人勸我用強制手段。比如罰站,罰蹲等。誠然,這種方法只能勉強維持課堂秩序。但這無疑會加深師生之間的隔閡,甚至讓學生產生厭學情緒。作為教育工作者,我們應該努力在人與主體之間創造和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動的壹員,學生活動的組織者、參與者、發起者,學生的學習夥伴、知心朋友。

通過和學生的接觸,我也對班裏的壹些同學有了壹定的了解。班裏有幾個學生家庭相當困難,於是有人向我建議:在主題班會上給這些同學獻愛心——給他們捐款。但是,我轉念壹想,還是否定了他。因為給貧困學生捐錢是很好的,但是容易傷害學生的自尊心。沒有自尊,學生很難產生濃厚的學習興趣。最終我把班會的主題敲定為壹個很時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這次班會,我努力為每壹位同學創造展示自己的機會,提供展示自己的平臺,讓每壹位同學都能體驗到成功的喜悅,感受到自我的價值,品味到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會有各種各樣的節目,包括唱歌和跳舞,還組織了壹場辯論。題目是:運動能創造友誼嗎?辯論中,雙方各執壹詞,辯論深入到位。此外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉辦了聲勢浩大的“奧運知識有獎答題活動”。每個學生都很熱情,很熱情。最後壹首長笛獨唱《歌唱祖國》將班會推向高潮。

當然,在班會期間,我也發現了壹些問題。我曾經問過同學壹個問題:壹斤棉花和壹斤鐵哪個更重?雖然我壹再“放水”,但還是有很多人回復:“當然,壹斤鐵很重!”

學校培訓報告三

實踐是壹個師範生成長為合格教師的必由之路,也是檢驗每壹個師範生教學技能的前奏。實習是師範生教學生涯的開始,是師範生展示成果的舞臺!我對實習既興奮又擔心。我激動的是,我即將走上夢想中的教學舞臺,在這個舞臺上,我將開始我教學生涯中的第壹堂課,面對我的第壹波學生,哪怕只是壹個月的實習。擔心自己無法完成學校分配的實習,無法完成實習學校分配給我的教學任務,無法順利完美的回答學生的提問,無法把握“立德庶人”的校訓!

* *月* * 20日我懷著沈重而激動的心情走進了母校XX縣中心中學,這裏承載著我對中學時代的回憶和中學生活的點點滴滴。五年前從這裏畢業,進入更深層次的學習。現在我已經回到我的母校進行我的教學實踐和我的教學工作。面對同學們,我激動萬分。我在他們身上看到了中學時代活潑進取的我們,也看到了曾經渴望知識,追求理想的我們。面對我的老師們,我的內心充滿了愧疚。畢竟我調皮,叛逆,那時候總讓老師們擔心。面對母校,我無比自豪,是它養育了我,帶我走過那個朦朧無知的年代,引領我走到今天的學習,給我提供了壹個展示自己的舞臺。.....

壹個月的實習,體會到了當老師的點點滴滴,也體會到了第壹次當老師的酸甜苦辣。在教學實踐中,虛心聽取指導老師的建議,充分調動學生的學習積極性,認真開展每壹節課的教學,認真總結教學經驗,認認真真、兢兢業業、勤勤懇懇地開展實習工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

壹、實習的目的

實習對於我這個即將畢業的師範生來說是必須的。它不僅為我們提供了壹個在原籍展示教學技能的機會,也為我們提供了壹個檢驗學習成績的舞臺。這既是學校安排的教學任務,也是了解學生學習情況、熟悉教學方法、策略和各種教學環節的機會,更是理論與實踐相結合的機會。為此,我在為期壹個月的實習中認真研讀教材,總結學生學習情況,在教學過程中及時準確地處理學生的疑問,在教學過程中妥善處理師生關系。

壹個月的實習很快就過去了。通過實習,我豐富了自己,學會了如何教學,如何處理師生關系,學到了很多以前從未接觸過的東西,並在實習中很快將理論與實踐結合起來。經過這次實習,我感受到了新壹代教師肩上的擔子,體會到了教師的艱辛和不易。實習的時候對比了壹下自己的中學時代,感受到了我們和**0後學生的差異。**0後的學生在對新事物的理解、信息接收和認知上遠遠領先於我們這個時代,這對我們師範生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識意蘊。實習期間熟練掌握了教學技巧。不僅如此,我還學會了如何處理與學生的關系。

二,在校實習概況

xx縣xx鎮中心中學原名xx縣xx鎮第七中學。位於xx縣縣城西北,背靠獅子山,靠近鯉魚江。是壹所小學中學,師資相對較好,離縣城最近。* * *擁有教職工100多人,其中優秀教師約占70%,骨幹教師占15%。自成立以來,已為我縣培養了近萬名優秀畢業生。學校現有30多個教學班,近2000名學生,其中包括9個畢業班和1個重點實驗班。

三、實習內容

(1)講課中的學徒制

6月1,20**,實踐學校正式開學。主要任務是讓學生註冊並開展學前教育。在實習指導老師陳老師的安排下,我參加了高二11**班的學前教育。學生舉報後,11**班班主任舒老師。

1,新學期開始,要制定本學位的學習目標;

2、新學期新作風,在新學期,大家都升了壹個年級,壹定要糾正初壹形成的不良學習習慣,培養良好的學風;

3.培養班風,促進和諧。新學期開始前,首先要樹立良好的班風,促進班級之間的和諧,營造良好的學習環境。

4.樹立正確的學習觀念和合理實用的目標理想。

* * 2月2日在初三110班開始教學實習。陳老師的第壹節課是課後背誦古詩。陳老師主要采用講授法,對前五首詩進行了詳細的講解。最後五首詩由學生自己講解,講解過程中允許學生自由作答。最後,陳老師指出了講解過程中的不足之處。我聽的第二節課是高二11**班陳老師教的《課後背誦古詩》,授課方式和高三110班基本相同。我認真記錄導師教學的每壹個環節,體驗導師的教學方法,了解學生的學習情況和學生掌握新知識的效率,課後認真總結導師的教學經驗和方法,給予中肯的評價,在評價中修正我教學中可能出現的問題,學習導師優秀的教學方法和教學過程中應對突發事件的對策。在實習的過程中,我不僅學會了如何教學生我所擁有的東西,還學會了如何處理師生關系。更重要的是,我在實習中體會到了校訓“德育”的真諦。俗話說“為他人挺身而出者,必先為他人挺身而出。”

(2)備課

我在認真分析學生學習情況的基礎上,認真研讀教材,耐心分析學生個體情況,參考補充教材,精心設計教學思路,編寫教案。在設計各種教學思路時,充分體現以學生為中心的教學思想,做到讀、寫、練的有機結合,充分調動學生的學習積極性,循序漸進地達到教學目的。剛開始備課時遇到各種問題,比如各教學環節銜接脫節,教學時間安排不當等,但在陳老師的耐心指導下,我在最短的時間內改正了備課中的各種問題。

(三)專業技能教學

1,教學中語速略快,偶爾有方言音;

2.當我第壹次走上講臺時,我有點緊張,但我能夠迅速調整我的心態來教學;

3.在教學中過於相信學生的自制力,忽視了師生互動中的“渾水摸魚”現象;

4.各教學環節的銜接基本合理,在預定時間內基本能完成相應的教學工作。

在接下來的教學實踐中,所涉及的文本有何江的朦朧詩《星宿變奏曲》、兩位外國詩人的詩歌《我廓和我廓》以及葉錫麟的《夜》。教完三首詩,我花了壹個晚上的時間自學(165438+。我給了同學45分鐘寫自己的詩,剩下的時間作為學生展示自己的舞臺。在這個過程中,學生們積極配合我的教學工作,每壹個學生都積極參與到這次教學的各個環節中。在這節課上,我以學生自評、學生自主探究、學生互評、教師指導、教師歸納講解、教師點評為輔。在這門課的教學中,老師只是學生學習的工具和輔助材料。在教學中,學生可以在互評中學會欣賞其他學生寫作的優點,學會傾聽。同時也能反思自己在寫作中存在的問題,改正自己在寫作中的缺點和不足。

在教學實踐中,涉及的課文有文言文、記敘文、議論文等。在各種風格的教學中,我采用的教學方法是講課和討論,從而實現師生互動學習,讓學生在互動的過程中更好、更熟練地掌握學習方法和技巧,同時讓學生在探索性學習中鞏固相關知識點,達到學以致用的目的。

(四)班主任的工作實踐

在為期壹個月的實習中,我在自己教的兩個班級擔任班主任。我的工作如下:

1,例行檢查早操和課間操出勤率;

2.每天早上常規課前20分鐘自習;

3.組織班委開展班級活動,組織學生開展日常學習;

4.組織班委每天召開班務會;

5.處理班級突發事件。

班主任實習期間,班委積極組織班級活動,幫助我管理班級集體,使班級秩序穩步發展,班級相處融洽,同學相處融洽。在同學們的配合下,我實習的班級風格獨特,學風和諧。

(5)教學討論

業余時間經常和語文教研組的老師探討當今的教育改革,向實習學校的老教師、骨幹教師請教教學經驗和心得。內容如下:

1,與語文教研組老師探討中學語文教材改革;

2.與指導老師討論學生的學習情況和教學中的各種問題;

3.與物理組骨幹老師鐘xx老師探討目前**0後學生的各種問題,以及作為老師如何引導學生改正各種弊端;

4.與實習學校教育主管王先生討論實習學校目前存在的問題。

在與優秀教師和從教多年的老教師討論後,我更加清楚現在的教育環境和教師的地位。大部分地區教育設施落後,教育硬件跟不上,教育方式相對落後,師資參差不齊,教育資源應用不合理。

四、實習效果及評價

在實習過程中,由於過硬的專業知識和教學技能,實習學校指導老師的耐心指導,以及對學習情況的認真分析和教學思路的設計,每節課的教學都能按時保質完成,得到了實習學生、指導老師和實習學校相關領導的肯定和好評。

在自己的努力下,在學生的配合下,在導師的指導下,在實習學校的支持下,我在* * 30號為我的實習生活畫上了壹個圓滿的句號,這是我教學生涯的開始,也是我檢驗自己所學的舞臺!

雖然實習結束了,得到了學生、老師和實習學校的肯定和好評,但是我覺得實習過程中還是存在很多問題,在教學舞臺上不能很好的展示自己。鑒於此,我要更加努力,在今後的學習中改正自己的不足。

五、實習經歷

我也回想起在實習的喜悅中,鐘聲已經敲響,壹個月的實習馬上就要結束了,我沒有時間和實習的同學告別。在這壹個月裏,我自信,驕傲,自豪,哭過,笑過...在這次實習中,我真正體會到了當老師的不易,當老師的生活。其次,我意識到如何成為壹名合格的學生。實習期間我有過抱怨,有過反感,有過不滿,但我真的嘗到了當新老師的快樂和激動。作為壹名教師,妳不僅要有良好的知識,還要有良好的道德修養和高尚的情操。作為壹個學生,除了老師教的知識之外,還要學習做人的道理!

實習雖然短暫,但給我們留下了很多回憶,讓我們了解和學到了很多。實習期間,我不僅強化了自己的時間觀念和紀律觀念,磨練了自己的耐心、愛心和毅力,也增強了自己成為壹名合格教師的信心。雖然實習中的各種問題證明我與壹名合格的優秀教師還有很長的路要走,但我相信“功夫不負有心人,三千多甲能吞吳”,通過自己不斷的總結、探索和努力,我終將成為壹名合格的優秀教師!