1，初步培養孩子閱讀古詩詞的興趣。
2.引導孩子在讀古詩時模仿動作。通過學習，妳可以區分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。
3.認識“鵝”、“毛”、“青”、“白”這些關鍵詞。
4.鼓勵孩子大膽表達自己的意見。
5.自由發揮妳的想象力，在小組面前大膽發言。
活動準備:
1，磁帶，錄音機。
2、《啟蒙閱讀》第三冊給孩子看。
3.對應的字卡是“鵝”、“毛”、“青”、“白”
活動流程:
首先，開始部分
展示妳學過的單詞，幫助孩子復習之前學過的單詞。“有時，向月亮、刀、國旗、美人、金、身高、紅、阿姨、桃、石榴、梅、栗、梨字寶寶問好。
二、基礎部分
通過鵝媽媽帶鵝寶寶遊泳的場景，激發孩子的興趣。
1，寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶妳們去池塘遊泳！
2.聽音樂，做潑水的動作。(伸長脖子，整理羽毛，劃水)
3.我們厭倦了遊泳。讓我們休息壹下。妳以為哪裏有小白雁？他們長什麽樣？(文章來自曲老師教案網)(模仿鵝的手形)
結合大實例，初步欣賞古詩詞《詠鵝》。
1，哦，原來鵝看到這麽多客人來了，很高興歡迎我們！看，有這麽多小鵝？出示單詞卡“鵝”，學習如何叫鵝。引導孩子學會叫鵝。
2.給我看“毛”字牌。誰知道鵝毛是什麽顏色？(出示字卡“白”)引導孩子學會讀這兩個字。
3.看看河裏的水是否清澈？(出示字卡“清”)引導孩子學會閱讀。
4.看完這首古詩，有什麽不明白的嗎？(鼓勵孩子提問，比如什麽是“去想”)
5.老師把這個故事背了壹遍。
老師問:這首古詩叫什麽名字？(請完整回答名為《唱鵝》的古詩)
問題:妳從古詩詞中聽到了什麽？(小朋友回答老師總結)
6.引導孩子學習古詩詞。
7.送書
要求孩子完整閱讀古詩詞。
第三，結尾部分。
1，告別word寶貝。
2.總結活動，下課！