幼兒園大班交通安全教案1壹、活動目標:
1，讓孩子認識壹些交流活動中常見的交通標誌。
2、讓孩子在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺遵守交通規則。
二、活動準備:
1.精心布置活動場景。
2.收集各種交通標誌(照片或圖片)。
3、字牌:交通安全，紅燈停，綠燈行，人行道，非機動車道，汽車道。
三、活動過程:
(壹)聯想，揭示事件主題
1，展示交通事故圖片，請小朋友仔細觀察。提問:
孩子們，妳們剛才看到了什麽？妳怎麽想呢?
2.多麽可怕的車禍。為了不讓這種事情再次發生，我們必須註意交通安全。(出示“交通安全”字樣的卡片)
(二)在活動中體驗交通規則的重要性。
1，小朋友們，看看我們坐的這個陣型。十字路口有很多知識。現在讓我們在十字路口玩壹個遊戲。老師邀請了三個司機，三個騎自行車的和五個行人。
聽到老師說“開始”後，參加遊戲活動的小朋友們立刻向自己對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麽。
(1)孩子們，妳們看到了什麽？妳在說什麽呀
(2)如果在生活中也是這樣，那就不行了！為什麽會這樣？
(3)(老師拿出信號牌)這是什麽？誰能編壹首兒歌來說說信號燈的作用？(把牌子貼在黑板上)
孩子回答後，出示單詞卡“紅燈停，綠燈行”。
2.知道了紅綠燈，就要知道該走哪條路，也就是知道每條路的名字。孩子們，看這個十字路口。妳知道這些路嗎？(人行道、非機動車道、汽車道)
(三)初步了解常見交通標誌的作用
(出示交通標誌)在車輛穿梭的道路上，除了紅綠燈還有很多交通標誌。這些交通標誌的用途是什麽？
(4)現場指揮
1.我們剛剛知道的交通標誌在維護交通安全方面起著重要的作用。車輛的暢通和人民的生命安全都離不開交警。老師跟交警叔叔學了壹些交通指揮技巧。請仔細看，猜猜是什麽意思。
2.老師將是壹名交通警察。請站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，壹起行動！
(5)評價兒童遊戲的情況，並結束。
兒童安全提示:
1.增強紅綠燈意識。交通燈是位於街道交叉口的交通信號裝置。紅燈停了，綠燈就跟著紅綠燈的指示走。起步時，向左右看是否有車來，然後從人行橫道過馬路，自覺接受交通信號的指揮。
2.學齡前兒童過馬路應由大人牽著，不要讓孩子獨自上街。如果他們走在街上或高速公路上，他們必須由成年人帶領。
3.當車輛接近時，不要突然橫穿馬路。人腦從接受外界信號到決定是否停止，最後停止，有壹個過程。汽車也是壹樣，緊急剎車也有壹個過程。再加上行駛汽車的慣性，壹站都停不下來。最保險的政策只能是:不要在車快到的時候突然過馬路。
4、不要接車有些孩子出於好奇，經常在起步、上坡、減速時用車接車，或以打遊戲或接車代替走路，容易摔倒或受傷，甚至造成生命危險。
老師:孩子真聰明。我們不僅要自己遵守交通規則，還要提醒周圍的人遵守交通規則，做義務宣傳員，好嗎？
活動反映:
孩子有壹定的交通安全知識，能客觀辨別他人行為的對錯。在活動中，孩子們的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對自己比較了解的東西，語言很有條理。因此，生活經驗的積累對兒童的思維和語言發展起著重要的作用。但在這樣的活動中，大多數孩子都是在老師的指導下學習安全知識，缺乏壹定的趣味性，不利於孩子的主動性和參與性。所以這個活動中加入了情境表現，因為融入了孩子們熟悉和感興趣的內容，讓原本枯燥的數學活動變得特別有趣。在現場表演中，孩子們非常認真投入，積極性被極大地調動起來。可見，教師在設計活動時應更多地考慮孩子的興趣因素，牢記“興趣是孩子學習的動力”這壹觀點。在以後的活動中，老師要盡量多使用這種活動形式，引發孩子的討論。
幼兒園大班交通安全教案2的教學目標；
1.走路時要知道交通標誌和交通規則。
2.培養孩子的觀察能力和口頭表達能力，提高孩子的自我保護能力。
3.在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學準備:
老師和孩子們壹起收集交通標誌的圖片；自制交通標誌；多媒體課件。
教學過程:
壹、設置懸念，激發興趣。
1.老師用多媒體展示交通混亂的畫面，孩子要仔細觀察。
老師問:孩子們，妳們看到了什麽？妳怎麽想呢?為什麽會這樣？
2.小朋友討論交流:路中間車多人多。如果路上沒有警察叔叔和交通標誌會怎麽樣？
3.老師繼續展示有序交通的圖片，引導孩子觀察。提問:小朋友，妳能發現這裏和以前有什麽不同嗎？
4.小朋友討論回答:這裏的車輛很有秩序。這裏有許多交通標誌。如果妳不遵守前方的交通規則，就會發生車禍。這裏的秩序很好，不是嗎？
5.總結:如果妳不知道交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們必須註意交通安全。
第二，討論交流，了解苗頭。
1.老師展示和小朋友壹起收集的交通標誌圖片:路上有很多交通標誌，我們之前學了很多。先看看我們都學了哪些。
2、幼兒討論交流，復習所學的交通標誌:這是紅綠燈標誌。這是壹個人行橫道標誌。這是壹個停車標誌。這是禁止行人的標誌。
3.老師會展示新的交通標誌圖片，引導孩子學習。
第三，欣賞歌曲，加深鞏固。
1.老師用多媒體播放交通安全拍手歌的音樂。
2.孩子們喜歡放松。
第四，模仿遊戲，體驗生活。
幼兒園大班交通安全教案3的活動分析：
大班的孩子活潑、好奇、模仿性強，最容易造成交通事故。雖然他們出門壹般都有大人監管，但是稍有不慎就會嚴重影響幼兒的身心健康，甚至釀成悲劇。大班的孩子即將進入小學，壹個人過馬路和搬家的機會增加了。孩子們雖然對交通安全略知壹二，但對其危害認識不足。通過這次活動，孩子們了解了交通安全標誌與人們生活的密切關系，初步養成了自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全保護能力。
活動目標:
1，了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關系。
2.學習基本的命令手勢，理解手勢的含義。
3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全保護能力。
活動準備:
事項:
1.制作課件介紹常見的交通安全標誌。
2.組織孩子自己帶小自行車，書包，自己做方向盤。
3.把場地布置得像壹個十字路口，有停車場標誌和自行車標誌。
4.聯系交警，請他們解釋。
5、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫)。
心理學:觀察路上的交通標誌。
活動流程:
首先，引導創設情景，激發幼兒的興趣。
老師:孩子們，看，這裏有斑馬線和欄桿。這裏是什麽樣子？(路)讓我們看看路上發生了什麽。看誰看的最仔細。
第二，拓展
(1)觀看現場表演以引起孩子的思考(註:又發生了壹件事)(表演內容:A、壹汽車司機開快車，撞傷壹名過馬路的小學生；b、壹行人見交警不在，越過欄桿過馬路。)問:“妳剛才看到了什麽？”“是什麽導致了危險的事情發生？”“妳想對他們說什麽？”總結:多麽危險可怕的事情。為了我們的生命安全，我們必須遵守交通規則。
(2)認識紅綠燈的標誌和幾種常見的交通標誌。
1.認識紅綠燈，說說它們的作用。
老師:在我們的日常生活中，許多道路上都有紅綠燈。有多少種顏色？它告訴我們什麽？(紅燈停，綠燈行，黃燈亮，等等。)
2.模擬遊戲，體驗紅綠燈的作用。
老師:我們來做個遊戲，遵守規則的小司機們。男生扮司機，女生扮小學生，信號過馬路。交換角色再玩。
總結:司機們真的遵守交通規則，相信平安會與妳同在。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關系。
老師:車輛穿梭的路上除了信號燈還有很多交通標誌。劉老師今天帶了幾種。妳想看看他們嗎？根據不同的星座問不同的問題。問:這個標誌是什麽？當我們看到這個標誌時，我們應該做什麽？
歸納:
(1)指示標誌:在藍色背景上塗上不同的白色圖案，以指示車輛和行人的通行。他們有相同的名字:指示標誌，告訴人們他們能做什麽。
(2)無標誌:紅圈內畫有不同的圖畫或符號，有明顯的紅色斜線，禁止車輛和行人通行。他們相同的名字是沒有跡象。沒有標誌告訴人們他們不能做什麽。
⑶警示牌:黃色三角形內畫有不同的圖片，提醒人們對壹些不安全因素給予高度重視。這叫警示牌，告訴人們註意，遠離這裏的危險。
幼兒園大班交通安全教學教案4活動目標:
1，認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特點。
2、通過模擬演練，初步掌握壹定的交通規則。
3.形成初步的安全意識和自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備:
1，媒體動畫課件:紅色闖紅燈。
2.違反交通法規的預拼接視頻。
3.幻燈片:為秋遊設置活動的過程。
活動流程:
1，看動畫課件討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁邊的廣場玩。這個廣場真漂亮。紅紅在花叢中看到壹只美麗的蜻蜓。去抓蜻蜓吧。蜻蜓飛過馬路，紅紅壹路追著它。壹輛汽車在路上駛過，紅紅差點被壹輛汽車撞上。
(2)為什麽紅紅差點被車撞了？
老師總結:紅紅丟下媽媽在路上追蜻蜓，違反交通規則，差點被車撞。太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果妳是紅色的，妳會怎麽做？
老師總結:過路口要看紅綠燈。紅燈停了，綠燈亮了。無論發生什麽事，我們都必須遵守交通規則。我們不能在路上追逐打鬧，也不能闖紅綠燈。
2.觀看視頻，了解遵守交通規則的重要性:
(1)，問題:孩子真的很厲害。大家都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停綠燈行。妳還知道哪些交通規則？如果妳不遵守這些交通規則會發生什麽？
播放視頻，讓孩子討論和回答。
老師總結:孩子，妳很棒，又對又快。圖中的壹些人行為不當，比如在火車軌道上玩耍，在路上開快車，追車，在居民區按喇叭，在禁止開車的地方開車等。孩子們都知道不遵守這些交通規則的危險。有什麽好的方法提醒人們避免這類危險？
3.看幻燈片，引導孩子認識相關的交通標誌。
教師展示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表意見。試著說出這些標誌是什麽，它們代表什麽。老師:剛才，孩子們已經說出了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師仔細解釋每個交通標誌的名稱和含義)
4、遊戲——我的意思是妳說:老師指出logo圖片，讓孩子說出logo的名稱和含義，讓孩子鞏固復習。
5.情景模擬遊戲《去秋遊》。
(1)帶領孩子邊走邊根據場景提問，認識標誌，鞏固對交通規則的理解。
場景1:人行道和車道。老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？行人需要註意什麽？
場景二:十字路口。我們要過馬路。應該怎麽走？
場景三:天橋。這是什麽？應該怎麽走？
(2)順利到達目的地
擴展活動:
戶外活動和中小班孩子玩遊戲，遵守交通安全。
教案5幼兒園大班活動交通安全教學目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.培養孩子判斷事物的能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線，視頻
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1.看視頻，提問。視頻裏的哥哥怎麽了？
2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.總結壹下視頻中大哥過馬路的幾個問題。
並出示紅綠燈提問:“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們去購物的時候遇到他們的父母了嗎？”(兒童討論)
4.引導孩子認識紅綠燈很棒。警察叔叔來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出門可以看壹看，路上會有十字路口。"
5.講解如何安全過馬路，和視頻中的警察叔叔壹起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險性。
6.孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？(乘坐公交車時，先下車，後上車。當妳上街時，握住妳父母的手。不能在街上爬護欄等。) 7.請小朋友們告別圖片紅綠燈，活動結束。
活動反映:
整個活動思路清晰，可以尊重孩子的主體地位，提高孩子對交通規則的理解。活動設計循序漸進，環環相扣，采用多種有效的教學策略，引導幼兒觀察發現，總結出壹套簡單、有序、可操作的過馬路方法:“壹個眼神、兩個慢步、三個過門”。