是妳們撐起了我們這壹代人的脊梁！妳就像壹根紅燭，為後輩奉獻所有的熱和光！妳的性格和精神可以用兩個字來概括——燃！繼續燃燒！妳的講座豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個美麗的新世界...啊，有了妳，花園如此絢爛，大地春意盎然！老師，請打開窗戶看看，這壹切的愛和這滿園桃李都在向您致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有這麽多美麗的靈魂之花綻放？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不是在贊美妳！傳播知識就是播種希望和幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！老師，您是美的耕耘者，也是美的播種者。
是妳閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！我最喜歡的老師，老師，是壹個神聖而又普通的名字。我們每壹個人都從未離開過他們的辛勤勞動和汗水。在我們的成長經歷中，他們是老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆灌著祖國的花朵。他們是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...教師是人類文化的傳播者，在人類社會的傳承和發展中起著橋梁作用。
17世紀捷克偉大的教育家誇美紐斯曾說:“我們能為我們的國家做出什麽比教育年輕人更好更大的貢獻呢？”回顧中國幾千年的歷史，妳會發現，善良的人們壹直把“師”和“天地關系”奉為崇高和神聖。所以有人說，老師就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。
也有人說，教師的工作是壹個藝術創作的過程。是引導學生積累知識，組織學生培養能力，多方面影響，傳承文化的過程。這是壹個在消除愚昧的同時創造燦爛文明的過程...教師作為壹種重要的社會角色，在人類的過去、現在和未來都發揮了非常重要的作用，肩負著不可或缺的社會責任。
然而，在現代教育中，存在著紛繁復雜的社會影響:互聯網、遊戲、文化垃圾對學生的傷害；單親家庭、代際管理、留守學生、問題學生等嚴重的社會問題，給我們留下了壹系列的教育問題，讓很多老師覺得教育越來越難，尤其是老師。通過大量的問卷調查和訪談，查閱大量的相關資料，對學生心目中的“我最喜歡的老師”有了壹些大致的了解。
也許對年輕的同事們會有些幫助:壹位小學生在作文中寫道:我喜歡我們的毛老師，她講課生動有趣，幽默風趣的講解總能讓我們聽得津津有味。她心地善良，溫柔體貼，經常幫我解決學習上的困難。每次我成績好的時候，毛老師總是鼓勵我說:“小晨鷺，妳要繼續努力！加油！”是的。
2.我最喜歡的老師寫了壹首500字(中文)的紅燭頌——感謝劉輝老師在寒冷的冬天點了壹根蠟燭，溫暖了失落的心；黑暗路上的壹縷燭光，照亮了前進的方向；陽光下的壹縷燭光，閃爍著太陽的光輝；微風中的蠟燭，跳躍著青春的節奏。
紅燭，在不斷燃燒自己的同時，給別人帶來光明和溫暖；失意之余，在我最難過最絕望的時候，與劉輝老師的壹次對話，讓我重拾信心，在人生的潮起潮落中再次起航。高考失利，壹直無法抹去內心痛苦的陰影。來到長江大學後，我抑制住內心的痛苦，積極參加學校和院系的各種活動。因為各方面能力突出，認識了很多優秀的學生幹部。
以前我在班裏主持節目，演講，背誦都是最棒的，所以在學院舉辦的英漢演講比賽中我非常自信的對待，但是就是我自信的漢語演講慘敗。得知分數的時候，我熱淚盈眶，但我忍住了，壹直微笑著，不讓別人發現。
回來的路上，聽著朋友唱著壹首憂郁的歌，我的思緒突然像洪水壹樣決堤，淚水滾滾而下。我突然覺得自己失去了所有的自信，內心感到壹陣恐懼。我該如何面對未來？我稍微冷靜下來後，周日早上在電腦上，做完老師布置的作業，團支書進來告訴我，劉輝老師要見我。
我當時很驚訝，因為我深深明白我不是班幹部，和劉老師也沒有太多正式的接觸。他為什麽突然找我？我戰戰兢兢地下了樓。我看見劉老師從遠處微笑著向我們這邊走來。我和蔡瀾急忙上前向劉老師問好。“妳參加了演講，太棒了！”打開了我們的話題，“聽說妳為此哭過，是嗎？”壹種溫柔的語氣讓我覺得，和我說話的不是老師，而是和我心靈相通的朋友。突然，我內心的緊張消失了。
他給我分析了壹些成功或失敗的經驗，告訴我只要能從這次比賽中吸取教訓，找到自己的不足並改正，就是進步，就是勝利。站著聊了壹會兒，他讓我們和他壹起坐在花壇邊上，沒有任何架子，讓我們感覺更加親切自然。
後來他給我們講了壹些學習英語應該註意的經驗和問題，以及生活中應該註意的事情，讓我們多和他交流。有什麽困難，壹定會幫我們解決。突然覺得天地之間還有陽光，還有真情。經過這次聊天，我重新審視了這次失敗，我也在不斷的磨練中進步。我相信陽光總在風雨後，我的未來不是夢。
在這裏，我特別要感謝劉輝老師，是他幫助我重拾信心，找回自我。在這個世界上，無論我活多少年，走多遠，我都不會忘記劉老師給我的鼓勵和期望。
妳是紅燭，燃燒自己照亮別人；妳是園丁，妳辛苦了，細心修剪。我想對妳說太多的感激。現在，匯成壹句話:“謝謝老師！”“我最喜歡的老師是我們學校的。有壹個和藹可親的老師。那是我們的語文老師，王老師。
她教過的所有學生都會喜歡她。她有壹頭黑色的短發，壹雙充滿知識的閃閃發光的大眼睛和壹張紅色的油嘴滑舌的嘴，這使她看起來充滿活力。
王老師從小學五年級開始教我們，壹直教到六年級。每次上課她都會認真分析課本上的例題，鼓勵我們多練習，獨立思考。
她先給我們分析每壹類問題，然後讓我們獨立完成。每次我們取得壹點成績，她都不斷地鼓勵和表揚我們。
自從她教我們以後，我班的語文成績直線上升，有壹次在環市街的抽查考試中得了總分第三名。她性格開朗，對我們的學習要求很嚴格。她是我們嚴格的老師。俗話說，嚴師出高徒。
這句話正是她教導的方式。然而，她布置了適量的家庭作業。
她對有缺點犯錯的同學總是很有耐心，而不是動不動就發火。她要求我們做的事情，我們總是會做得更好。
但是有時，王老師變得非常生氣。不是，有個同學上課和同桌竊竊私語。王先生看到他，怒視著這位同學，目光如閃電。
對於不努力學習的學生，她總是像秋風掃落葉壹樣嚴厲地給予批評教育。有同學說王老師認真起來真的很生氣，我覺得有點。
但是經過壹件事，我改變了這個看法。有壹次，我去辦公室交作業，正好看到班裏幾個同學在那裏補課。
他們有幾個問題半天想不明白，這時王老師看到他們哭喪著臉，把他們都叫了過來。我想:嗯，這些人要小心了。
上課沒認真聽講，這時候怎麽補習？我相信我會從王老師那裏得到教訓。沒想到王老師會耐心的幫他們分析解題思路，直到他們完全理解為止。
哦！原來這些學生因為要訓練毽子，錯過了講課時間，所以來這裏補課。我已經是六年級的學生了。再過兩個月，我就要畢業了，我將離開熟悉的校園和王老師。
但是，王小姐，妳知道嗎？我多麽想對妳說:妳辛苦了！小學的時候，我為有妳這樣的老師而驕傲。我永遠不會忘記妳，那個曾經帶領我走向成功的老師。
王老師，妳將永遠是我最喜歡的老師。
3.怎麽寫自己喜歡的老師的作文？我最喜歡的老師教過我很多老師，我最喜歡的老師是陳老師。陳老師愛穿黑色或白色的衣服，戴著壹副近視眼鏡，壹頭飄逸的披肩長發，看起來儒雅飄逸。她的眼神嚴厲卻溫柔，神秘又充滿智慧，總是讓人捉摸不透。陳老師從教18年，有自己的教學風格。在她的課堂上，我們常常能體會到做人的道理，不是靠枯燥的說教，而是靠壹系列扣人心弦的故事才知道的。她經常對我們說:“我不喜歡努力學習的孩子。光知道知識，還要把這些知識轉化為智慧，做壹個有智慧的人，這是不行的。”寫到這裏，不禁回想起“黑暗”的晚讀課...“啊，停電了！”“我能怎麽辦？”黑暗中，班上壹片嘈雜。突然，陳老師平靜的聲音傳了過來:“同學們安靜。今天晚上的自習改成班會。我們來談談，好嗎？大家把書放在書包裏，坐了下來。”然後傳來了收書的聲音。過了壹會兒，班級安靜了。老師先講了班裏的安全，然後講了名人努力學習的故事，講了他們的性格。在越來越暗的教室裏，我們的心越來越亮，像壹扇積滿灰塵的窗戶，現在正被壹桶清水沖洗著。它變得越來越透明。我好像覺得這不是壹次普通的班會課。老師的話如春雨般滋潤著我的心田。現在我們已經畢業了，陳老師說了很多話，我印象最深，受益最大:“學習要持之以恒，不要怕吃苦。妳的態度決定了妳的高度；”體諒別人，做壹個有教養的人，是人生的頭等努力！" .
4.《我最喜歡的xx課》作文(500字)我最喜歡語文課。打開書本可以讓我們進入歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒哀樂。印象最深的是“吃老本”這壹課。
上周是壹堂語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身對大家說:“今天我們要嘗嘗勇敢的滋味。”然後老師打開大屏幕，壹張圖片出現在上面。老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說“越王勾踐”。對了，今天我們主要說的是吳越的鬥爭，越國的戰敗會被銘記，他成為了吳王的奴隸，通過越王20多年的努力最終打敗了吳國。
老師在講吳王和他的謀士時，讓我們扮演這兩個角色。我馬上和組裏的同學壹起表演。過了幾分鐘，老師叫大家冷靜下來，又請了幾個人上臺表演。曾家輝把吳王演活了，狂妄自大，目中無人，聽不清別人說什麽。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否有必要“吃吃喝喝”，大家進行了熱烈的討論。然後，老師問有沒有必要。有人說不是，有人說是。最後，老師打了個比方:壹個成績不好的人去農民家撿了壹堆柴火，不睡在床上，就睡在上面。眾所周知，它不是壹種形式，而是壹種精神。
雖然這堂課已經過去壹段時間了，但是老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲還是時常縈繞在我的耳邊。
5.我喜歡的老師500字難求，省去了和同學重復。在我的學習經歷中，有很多老師教過我，但我最喜歡的老師是教語文的侯老師。侯先生四十多歲，中等身材，眼裏閃著智慧的光芒。高鼻梁，友好的面容，她平易近人。侯老師教的很認真。她在課堂上充滿活力和微笑。她用生動的語言和形象的比喻把我們引入知識的海洋，讓我們在知識的海洋中自由遨遊。總讓我覺得40分鐘的課轉眼間就到了，讓學生們覺得語文課好開心。侯老師總是認真批改他們的作業。等待鼓勵的話語。侯先生也很關心他的同學。如果他們身體不適或在學習中遇到任何困難，老師總是會盡力幫助他們解決。有壹次，魏毅的同學不小心把小指弄腫了。侯先生得知後，趕緊帶她去了醫院。醫生給她拍完片說沒傷到骨頭，老師就放心了，然後給韋怡買了點藥回學校。魏毅的媽媽得知此事後非常感動。久而久之，侯先生在她同學的心目中占有很高的地位。記得有壹次因為生病請了幾天假，落下了壹些作業。侯老師主動放棄午休時間給我補課，詳細給我講解重點問題，還時不時問我:“聽懂了嗎？還有不會的問題嗎？”老師聽說我什麽都學會了，欣慰地笑了。我默默的說:“謝謝老師！”“侯老師工作很努力，經常帶病工作。有壹次，老師腰椎不好，為了不落下我們的作業，她還是堅持來學校。課間休息時，老師應該休息，但她也給幾個學困生講解了問題。當她看到老師提著壹條龍和壹匹馬時，她頭上冒出了汗。老師的無私奉獻深深打動了我。多麽可親可敬的好老師啊！鷹感激藍天，因為藍天給了它自由飛翔的空間；小草感激大地，因為大地給了它舒適溫暖的家；我要感謝侯老師，您那如春雨般的教誨和有說服力的開導，讓我終生難忘。侯老師，妳是我最喜歡的老師。我不在乎我做什麽，但這並不意味著我不走運。我似乎從小就註定會遇到好老師——從幼兒園到現在的每壹個老師我都喜歡。我想留在這裏。陶老師，最老練的老師，教我們數學。她在數學方面確實是頂尖的。有時候就連父母花半天時間解決的問題，老師也很快解決了。回到家，父母拍了拍我的大腿。唉，還是妳老師。在課堂上，陶老師做了壹個幽默的講座，讓我們覺得很好學。真的很神奇。到目前為止，陶老師沒有犯任何錯誤。她思維嚴謹，計算準確。當然是我們班的語文老師——常老師。常老師很漂亮，我覺得我的語言也寫不透。學生們私下裏說，上常老師的課，不僅是視覺上的享受，更是精神上的享受——雙重享受。常老師的口才絕對是獨壹無二的，壹節課都沒有重話，可見其詞匯量之豐富。我還記得有壹次，老師在課堂上即興口述了他的遊記，真是口若懸河。李說老師講得很好。我問為什麽，我回答說老師想在雪山上吃羊排。唉，這孩子知道怎麽吃東西。我以為初中語文很無聊，其實是受常老師的影響，才發現什麽是語文。總之這樣的老師不多見！最嚴厲的老師說說這個老師，那就是我們的老班主任董老師。董老師教我們英語，英語水平真的很高，英語真的很滑。在課堂上練習我們的口語，會教我們知識點，讓我時不時給同學補充幾句英語，同學就會給我貼上“假老外”的標簽。董老師不僅管英語，還管二八年級的壹切，不管是誰寫作業。老班壹進教室，學生們馬上回到自己的位置上，害怕老班會“盯著”他。“嚴師出高徒”是真的，不然我們班早就沈沒了。學生們雖然嘴上說老師嚴格，但心裏是服氣的。最幽默的老師“我們同學很厲害，五道選擇題他錯了四道。他壹定是個天才！“當然，表現幽默的是吳老師。吳老師的批評從來不會讓人覺得他是在批評，像大朋友勸朋友，連被批評的人都服氣。當然，這種批評確實高明，被批評的學生很少犯。”這位同學壹定是昨晚工作太累，沒睡好，所以今天來補覺。”他哄堂大笑，甚至批評他上課睡覺這麽幽默。可見他是幽默的。幽默批評成了他班上的另壹道風景。我從來沒有去過世界上最熱的地方巴士拉，也沒有去過世界上最低的地方死海，也沒有去過世界上最高的山puncak jaya。但是，我們班有四位寶貴的老師，我們壹定會從他們身上學到很多東西。遇見他們真的讓我的生活豐富多彩，受益匪淺。
6.我最喜歡的老師寫壹篇關於我最喜歡的老師的500字作文。
老師是園丁，老師是蠟燭。老師就像我們的親人。誰教給我們知識？誰教我們如何做人？那不是我們的老師嗎？
我認識這樣壹個老師。她是壹位有豐富教學經驗的老師。她給我留下了不可磨滅的印象，妳是我最喜歡的老師。
就在我們被叫到的時候，我們都很膽小，不敢在課堂上說話，怕出錯。每當遇到這種情況，妳總是親切和藹地說:“別怕，就算妳犯了錯，老師也不會批評妳的。如果妳每道題都答對了，妳就不需要我們老師了。”這是妳眼中令人鼓舞的眼神。
您對我們的母愛，就像春天的陽光，溫暖了這些學生的心靈。在我眼裏，妳也是最好的老師。
有壹次，小鳥壹等的時候，妳每天早上都會來問我們的體溫和狀況，還會每天比我們早到校用84消毒液給我們的桌椅消毒，就這樣妳花了幾條牛仔褲。
還有壹次，在回家的路上，遇見妳，看到妳手裏拿著壹堆書。當我過去和妳打招呼時，我發現那些是我們的書。突然，我明白了，我壹直以為老師批改我們的作業很容易。有時當我做了太多的作業時，我會感到不高興，並認為今天的作業太多了。直到現在我才明白，妳們家裏的“作業”是我們的兩倍，不，是幾十倍！
這就是妳，我最喜歡的老師——徐華英老師！
7.如何在自己喜歡的課上寫壹篇500字的作文？看到考場上的作文題目，思緒回到了那堂讓我印象深刻的語文課——
鈴聲壹響，教室就變得嘈雜起來。學生們緊張地背誦著他們昨天學過的“我愛這片土地”。我壹邊背著背壹邊緊張地看著門，祈禱老師會遲到。
這時候語文老師走進教室，我心裏異常緊張:“完了，今天早上我全忘了...如果我以後再問問題，那就慘了……”
老師清了清嗓子，大家都停止了背誦。果然，老師說:“我們來檢查課文背誦。”他犀利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裏壹片寂靜，甚至比自習的時候還要安靜。我偷偷看了看四周，大家的頭幾乎都低在桌子上，緊張地看著書。老師突然加了壹句:“今天背，同學們會問我問題。”
我們的頭瞬間擡了起來，目光統壹投向老師，我倆都是和尚——撓頭。我把疑問的目光投在同壹個地方，她低聲說:“老師葫蘆裏賣的是什麽藥？”
老師接著說:“背誦對學生來說壹直是壹項艱巨的任務。今天早上看書的時候有同學問我。老師總是要求學生背誦。我可以自己背嗎？”我突然意識到，為了讓學生背誦會議，老師首先應該以身作則，所以我決定由我來背誦這壹課。"
我們頓時興奮起來，仔細看課本，檢查老師背誦的時候有沒有錯誤。
“如果我是壹只鳥/我也會用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師迷人的聲音在教室裏回蕩，我們被帶入了壹個全新的詩歌世界。在這個世界上，有詩人對祖國深深的愛，對侵略者的恨，對被日本鐵蹄蹂躪的祖國深深的愛，對為國奉獻的熱情...
老師背誦完後，我們還沈浸在振振有詞的背誦中。隨後，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放出愉快的微笑。此時室外，風颯颯，鳥鳴。
這是我最喜歡的語文課。
8.我最喜歡的壹個老師，寫500字作文的方式應該很新穎。從小學到初中，教過我的老師有幾十個。他們都有各自的特點，我對他們的感覺也不壹樣。其中，給我印象最深的是壹位和藹、親切、嚴厲的老師。
這個詞還沒有發表，作為壹個謎。因為她在中學的威信相當高，所以暫時用“王”二字代替。“王”老師批評我的錯誤，警告我的成功，卻很少給。
表揚，因為我也沒有達到老師的期望。
這學期快到月考的時候，感覺自己復習的比較全面了，所以整天上課沒事幹。終於有壹天，老師當場抓住了我。那是自習課期間，我在看書。
唱歌的時候，這首歌太“好聽”了，以至於坐在我前面的陳勝男壹直捂著耳朵。這時，老師銳利的目光落在我身上，把我叫到前面。我立刻意識到我犯了壹個錯誤，放慢速度。
王老師慢慢走到老師面前，生氣地問:“妳在幹什麽？”“我...我在唱歌。”我羞愧地回答。這時，“王”老師鄭重地說:“妳的歌聲不僅影響了妳自己。
自我，也會影響其他同學。為什麽上學期期末考試考了前50？原因是妳總是不知道該做什麽，總覺得自己做得很好。為什麽陳勝男總是有事可做，而妳卻沒有？研究
Xi應該像妳壹樣腳踏實地，專心致誌，準備好好考試。那是不可能的。看看陳勝男無事可做時都做些什麽。”我低著頭不哼壹聲，轉身走回我的座位。禮物
其實我壹直在反省自己，意識到自己錯誤的嚴重性，所以加倍努力。終於在月考中奪回了學年前十。
月考後的另壹節自習課，老師又把我叫到前面。這時我想:老師壹定是看到我進步很大，鼓勵我了。然而，令我驚訝的是，我高興地走到了前面，老師。
他沒有表揚我，而是說:“雖然妳這次考得不錯，但妳千萬不要驕傲。記住，妳前面有五個人。妳不想考了壹次好，又像以前壹樣消失。那我害怕什麽
我不能。看看哪個科目還欠缺。更加努力，期中考試考得更好。”我自信地點點頭，回到座位上。我心想:老師說得對。我最大的弱點是我的驕傲。我
我們要克服驕傲，上壹層樓爭取，讓老師真正滿意。
現在是公布答案的時候了，“王”老師是我的班主任。
在教過我的幾十個老師中，我是充滿了尊敬和愛戴的，但只有壹個老師是充滿了尊敬和愛戴的，那就是老師！她是我在這個世界上獨壹無二的好老師！
9.我最喜歡的班級的作文是500字。在壹次作文課上，我們所有人手裏都拿著信紙，皺著眉頭，思考著這節課的題目，苦苦思索著作文的內容該怎麽寫。
美麗的鐘聲響起，我站起來，懶洋洋地環顧四周。非常安靜。本來應該早點來上課的老師不知道去哪了，漸漸的，大家都意識到了這壹點。為了檢驗真假，他安靜了五分鐘。在確認老師暫時不會來後，老師“炸”了鍋:有同學從桌子的洞裏拿出小零食，分發給周圍的同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出自己珍貴的書，時不時從口袋裏掏出壹顆糖，看起來好舒服；我從文具盒裏拿出膠棒，塗抹在拍紙簿上，等它形成薄薄的粘膜，再慢慢撕下來，壹邊和同學聊天，把作文的煩惱拋在腦後。那時候的課堂真的很過癮。
這時，課已經上了十五分鐘了。大家看到老師還沒來就更加肆無忌憚了。有的下屬去和別人玩，有的大聲唱歌。他們真的什麽都做。這時，壹個跑出去上廁所的同學回來了。他仿佛滅火:“安靜！老師來了！快坐回去！”說完，便迅速跑回座位。瞬間，教室裏鴉雀無聲，只從每個人微笑和隱藏的懊惱眼神中，依稀可以看出剛才的興奮。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。這個話題讓大家緊皺的眉頭壹下子舒展開來，無需老師開口。大家像神壹樣在信紙上寫字，老師看著大家，眼裏帶著調皮的笑容。
那堂課，讓我害怕的作文突然變得可愛，把我們所有人都當成死敵的作文變成了朋友，讓我記憶猶新，想起來還會笑。
這真的是我最喜歡的課。希望還能再遇到。那堂課也是我印象最深的作文課。